孩子正式升入初中前的这段时间，

家长们往往喜忧参半。

喜的是孩子终于圆满完成

小学六年的不凡“旅程”，

即将迈入中学这道崭新的成长大门；

忧的是全新的学习成长环境，

孩子能否适应？

从小学升入初中，是孩子成长中的一个关键转折点。孩子小学毕业后，要经历一个“小升初”的适应过程，我们一般称为“小初过渡“。这个顺利与否，直接影响孩子升入初中后的学习和成长。

小学对学生管得严，指导得细，采用教师评价方式指导学生，从上学到放学，学生基本上都在教师的视线下；

中学的管理则逐步向自我管理、制度管理过渡，要求学生为集体承担义务和责任，中学生有了一定的自由度，这样一部分学生往往会产生错觉。

认为中学管得松，从而放松了对自己的要求。

因此，初小衔接，要做好心理、知识和方法的转变。

小升初

心理衔接——让抬高的心落回平地

青春期身体的发育，学习生活环境的突然改变，让从小学刚刚升上初中的同学身心发生剧烈变化。

小升初的第一关，是要帮助学生摆正心态。

小升初的衔接首先是适时做好心态调整。

这期间老师可能给学生一些适度的挫折教育,目的是让他们过分抬高的自我落回平地，再扎扎实实重新打基础，以应对以后的学习。

不要因为一次排名的靠前而得意，更不要因为一次落后而萎靡不振，用心学好每一天才是最重要的。

知识衔接——温故知新、归纳总结

学生由小学到初中只升了一个年级，但在大纲要求、教材内容，知识难度，学习要求、能力要求等各个方面都有很大的变化。

如从小学的形象思维到中学的抽象思维，学生由于年龄关系及生理心理上的特点，他们更习惯于形象思维，需要重新学习归纳总结的方法，把知识的特殊性过渡到一般性。

知识点的灵活运用，需要学生学会温故知新。

knowledge

转变学习方法。

遇到自己不清楚，弄不明白的问题，多思考、多总结，慢慢形成一套属于自己的学习方法。

此外，思维方式的转变以及学习方法的形成不是短时间就可以完成的，需要不断地自我摸索和总结。必要时可以求助一些学长和学姐，多听听他们的建议。

方法衔接——从“捧着学”到“自主学”转变

在小学，一般以被动学习为主，而中学的学生必须变被动学习为主动学习，并掌握良好的学习方法和独立学习的能力。

而良好的学习方法孕育在良好的学习习惯中。

小学里，老师教到哪里，学生就学到哪里，以简单识记、机械操作等为主要目标，难以适应初中阶段学习的要求。

在此提醒大家，初一是学生养成良好学习习惯的关键一年，如何听课、如何记课堂笔记都要重新规划，提高学习效率，不断提高学生的学习能力和潜力，促使他们从“捧着学”向“自主学”转化。学会自主安排学习和生活。

可以试着提前预习新学期的课程，让学生自己制订学习计划、学习任务，并自我检验学习效果，慢慢养成主动学习，提前规划的好习惯。

如何听课——上新课前，要做一下简单的预习

重点培养孩子良好的学习习惯。

预习并不是说把下一节课的内容自学一遍，而是你大约利用五分钟的时间，把第二天老师要讲的课程快速地看一遍。

你这五分钟的付出能产生三个效果：

第一个效果：你知道老师明天讲的内容是哪些内容，哪些是你熟悉的，哪些是你比较陌生的。

那么上课的时候，你就自然地集中精力了，这样在听课时就有准确的针对性。

第二个效果：因为第二天老师要讲的课对你来说是陌生的，如果一看老师明天要讲的内容挺刺激，学习的兴趣就被激发起来了，学生往往就愿意主动地去学习。

第三个效果：通过提前预习，可以对未知的领域做一番思考，这样就慢慢地使你的自学能力得到了很好的培养。

提高学习的主动性，学会合理分配时间，有助于更好地适应初中的学习。

另外，还要鼓励孩子利用课余时间多看一些与知识学科相关联的书籍，这对初中的学习也会有很大的帮助。

如何记笔记

记一些老师补充的例题也是非常有必要的，那些题目都是比较精华的东西，把题目抄下来，然后记一个解体思路，这个比较重要，有些思路揣摸一下，就可以解很多同一类型的其他题，方便举一反三，这样可以节省很多宝贵的课堂时间。

有时候老师在介绍一种解题方法的时候会很形象地取上一些有趣的名字，比如穿针引线法等等。

可以把这些可爱的名字记在题目的边上，方便记忆。下次再看到这个名字，解题方法就会在脑海中闪现，想忘记都难，如此，学习也不会觉得很枯燥。

在记到老师讲的一些重点的时候，可以在一旁重点标记一下，这样看起来也会比较清楚、醒目。

小升初的转变对孩子是至关重要的，希望家长、老师都可以认真引导，助力孩子成功过渡。