禹州非遗文化校园行：培育学子为国家栋梁
各位老铁们好，相信很多人对禹州非遗文化校园行：培育学子为国家栋梁都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于禹州非遗文化校园行：培育学子为国家栋梁以及的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
——马夫
2020年12月8日，星期二，禹州市文殊高级中学。
寒风凛冽。
上午第三节，高一（1）（2）百名莘莘学子，汇聚在文殊高中大会议室。
“非遗文化进校园，弘扬传统文化，助力中原崛起”大型文化讲座即将开幕。
河南省作家协会会员、河南省报告文学学会会员、许昌市非物质文化遗产“大禹神话故事传承人”、禹州市夏禹文化研究会会长刘月霞受文殊高中校委会邀请，在河南省作家协会会员、禹州市夏禹文化研究会秘书长郭红丽，河南省美术家协会会员、河南省书法协会会员寇党培的陪同下，来到文殊高中。
文殊高中校长段国甫，文殊高中副校长、禹州市夏禹文化研究会副会长桑晓东，向与会学生隆重介绍刘月霞女士。
禹州市文殊高级中学是一所教体局直辖的民办公助普通高级中学，位于禹州市文殊镇北沟村。自2017年恢复办学以来，经过近四年的发展，目前拥有文殊和夏都两个校区，在校生达2600多人，44个教学班。
文殊高中秉承“道之以德，敬事而信”的教育理念，把有效德育贯穿到学校的各项工作中。早在2017年10月，文殊高中就邀请刘月霞女士，向全体学生做了“非遗文化进校园——《大禹故事》走进文殊高中”大型文化讲座。
9:20分，讲座开始。
主持人桑晓东先生，介绍了讲座的主要议程。
刘月霞女士在师生的期盼中，登上讲台，引领学生开始了一场文化之旅：顾命大臣——褚遂良。
褚遂良(596年-658年或659年)，字登善，祖籍阳翟(今河南禹州)，唐朝政治家、书法家。
作为铺垫，刘月霞女士先让学生走进褚遂良的故乡。
那一刻，学生们穿越时空，来到奔流不息的颍河，来到故事的发源地——褚河镇元穆村。元穆是褚遂良先祖褚裒的谥号。据《河南省禹州市地名志》记载：元木村西南有土冢，为晋褚元穆共祖坟，故村民元穆，后为书写方便称元木。
褚河镇是褚遂良先族的聚居地。颍河流经褚氏望族的一段河道，被称为褚河。据民国《禹县志》记载：褚河即颍河因地而异名。乾隆邵志曰：“以褚姓所居得名。”《汉书》“所谓郡大姓褚氏是也”。
时光如梭。学生们在刘月霞女士的叙述中，放佛置身汉朝，魏晋南北朝，以致隋唐，两宋……
文化之旅的第一站：名门世家。褚氏家族用八百多年时间，二十五代繁衍，用“孝”“和”，孕育了褚少孙、褚褒、褚蒜子、褚谏、褚玠、褚亮、褚遂良、褚渊、褚夲……
第二站，际遇明主。褚遂良生于隋末，群雄争霸，战乱四起，与父随唐，始遇明主，开启人生巅峰。
第三站，崭露头角。文学馆里如鱼得水，博览群书，辨别真伪，深得亲王赏识。《新唐书·褚遂良传》：太宗尝叹曰：“虞世南死，无与论书者。”魏征白见遂良，帝令侍书。帝方博购王羲之故帖，天下争献，然莫能质真伪。遂良独论所出，无舛冒者。
第四站，十谏救主。高祖有病，太子乱宫，秦王遭陷，遂良十谏，洗刷冤屈，传为佳话。
第五站，书坛泰斗。弘文馆里研究国学经书，探讨书法艺术，而立之年，褚遂良被任命为弘文馆馆长。书写“凌烟阁”，声名日隆。与虞世南、欧阳询、薛稷并称唐初四大书家。他的字下笔遒劲，刚健有力，笔画严谨，结构方正。有人评曰：“字里金生，行间玉润，法则文雅，美丽大方。”魏征称：“褚遂良下笔遒劲，甚得王逸少体。”
第六站，敢言直谏。贞观十年，褚遂良自秘书郎迁起居郎。《旧唐书·褚遂良传》：“遂良前后谏奏及陈便宜书数十上，多见采纳。”
第七站，拥立李治。《旧唐书·褚遂良传》：太子承乾以罪废，魏王泰入侍，太宗面许立为太子。因谓侍臣曰：“昨青雀自投我怀云：‘臣今日始得与陛下为子，更生之日也。臣唯有一子，臣百年之后，当为陛下杀之，传国晋王。’父子之道，故当天性，我见其如此，甚 怜之。”遂良进曰：“陛下失言。伏愿审思，无令错误也。安有陛下百年之后，魏王执权为天下之主，而能杀其爱子，传国于晋王者乎？陛下昔立承乾为太子，而复宠爱魏王，礼数或有逾于承乾者，良由嫡庶不分，所以至此。殷鉴不远，足为龟镜。陛下今日既立魏王，伏愿陛下别安置晋王，始得安全耳。”太宗涕泗交下曰：“我不能。”即日召长孙无忌、房玄龄、李勣与遂良等定策，立晋王为皇太子。
第八站，抵制武后。《旧唐书·褚遂良传》：六年，高宗将废皇后王氏，立昭仪武氏为皇后，召太尉长孙无忌、司空李勣、 尚书左仆射于志宁及遂良以筹其事。将入，遂良谓无忌等曰：“上意欲废中宫，必议其事，遂良今欲陈谏，众意如何？”无忌曰：“明公必须极言，无忌请继焉。” 及入，高宗难于发言，再三顾谓无忌曰：“莫大之罪，绝嗣为甚。皇后无胤息，昭仪有子，今欲立为皇后，公等以为何如？”遂良曰：“皇后出自名家，先朝所娶，伏事先帝，无愆妇德。先帝不豫，执陛下手以语臣曰：‘我好兒好妇，今将付卿。’ 陛下亲承德音，言犹在耳。皇后自此未闻有愆，恐不可废。臣今不敢曲从，上违先 帝之命，特愿再三思审。愚臣上忤圣颜，罪合万死，但愿不负先朝厚恩，何顾性命？” 遂良致笏于殿陛，曰：“还陛下此笏。”仍解巾叩头流血。帝大怒，令引出。长孙无忌曰：“遂良受先朝顾命，有罪不加刑。”翌日，帝谓李勣曰：“册立武昭仪之 事，遂良固执不从。遂良既是受顾命大臣，事若不可，当且止也。”勣对曰：“此乃陛下家事，不合问外人。”帝乃立昭仪为皇后，左迁遂良潭州都督。
第九站，凄凉晚年。《旧唐书·褚遂良传》：帝乃立昭仪为皇后，左迁遂良潭州都督。显庆二年， 转桂州都督。未几，又贬为爱州刺史。明年，卒官，年六十三。遂良卒后二岁余，许敬宗、李义府奏言长孙无忌所构逆谋，并遂良扇动，乃追 削官爵，子孙配流爱州。弘道元年二月，高宗遗诏放还本郡。神龙元年，则天遗制复遂良及韩瑗爵位。
近一个半小时的文化之旅，在不知不觉中很快结束。同学们意犹未尽，掌声经久不息。掌声，笑声，叹息声，此起彼伏。
刘月霞女士的讲座，引经据典，论证严密，语言诙谐，生动有趣，深深吸引了文殊高中的莘莘学子。
听这样的文化讲座，对很多同学来说，是第一次。
他们那种渴望知识的眼神，师生之间的融洽互动，也给刘月霞女士深深地触动。
整个讲座，文殊高中的学生纪律严明，精神专注，师生融为一体。
这个讲座，对学生，对刘月霞女士，都是一种愉悦。
讲座结束后，刘月霞女士与文殊高中的学子们进行了互动。
一（2）一个女生在听完讲座后，激动地说：“听完讲座后，我发现禹州是个宝地，将来走出禹州后，一定宣传禹州，让中国和世界知道禹州，了解禹州。”
大家纷纷表示，通过讲座，更加深刻地认识了家乡，了解了家乡丰富多彩的文化，为自己的家乡感到骄傲。并表示，将来走出禹州后，一定要宣传禹州，推介禹州，为家乡发展做出应有的贡献。
刘月霞女士的这次讲座，也得到了禹州市非物质文化遗产保护中心王志军主任和禹州市有关部门的大力支持。
禹州历史悠久，文化底蕴丰厚，非物质文化遗产丰富灿烂。作为许昌市非物质文化遗产“大禹神话故事传承人”的刘月霞女士，以宣传大禹文化和历史名人为己任，她坚信在禹州市非物质文化遗产保护中心和禹州市有关部门的领导、支持下，使禹州文化得到更好地传承与弘扬，以此来增强文化自信，助力中原崛起。
十几年来，刘月霞女士专注禹州文化的宣传工作，在社会上引起较大反响。她曾受邀到禹州市委组织部，市老干部大学，市图书馆，市展览馆。她走进学校，走进社区，走进机关，走进企业，走进学校，走进部队，走进乡镇，出禹州，去许昌，到郑州，来回奔波，为宣传禹州文化殚精竭虑。
她博览群书，搜集资料，探访古迹，走访群众。
她走到哪里，讲到哪里。把一篇篇讲座，形成文字，录成视频，广泛传播禹州文化。2017年，她把多年的讲座汇集成《禹州先贤》，由中国文史出版社出版。
中国石油大学教授余世诚称赞刘月霞女士是当今“在禹言禹”的带头人。中国作家协会会员郭栋超称赞刘月霞女士“今人霞女士，寄情于古人，托思于贤者。”中国作家协会会员马夫把刘月霞女士比喻为“月辉似霞”。他写道：
皎洁的月辉轻轻地飘下来，悄悄地映在碧绿的枝头，
映在孩子们堆满课本的桌子上，也映在人们心灵的窗口。
这月亮是红月亮，月辉似霞，
犹如旭日潮起的晨曦，犹如红霞满天的夕阳。
霞光穿越五千年的古老历史，激活了大禹、韩非子、晁错、张良、
郭嘉、褚遂良、吴道子等二十多位“禹州先贤”，
让他们的文化种子在这片厚重的土地上重新生根、发芽、开花，
滋润大禹后人的灵魂，照耀其精神之树长青。
（文：桑晓东 图：张昆仑）
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用户评论
太棒了！把非物质文化遗产融入教育教学，孩子们能更好地了解和传承中华文化。
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这样的活动不仅增强孩子的民族自豪感，还让他们在艺术方面有更多发展。
有9位网友表示赞同！
通过非遗文化课程，禹州的孩子们在学习中享受到了乐趣，同时也在无形中培养了创新精神。
有7位网友表示赞同！
教育应该多元化，将非物质文化遗产融入校园是对传统文明的珍贵传承与保护。
有16位网友表示赞同！
这不仅提高了学生们的历史文化素养，还激发了他们对本地区文化的深入兴趣和探索欲望。
有10位网友表示赞同！
非遗进校园是一种非常有意义的文化传播方式，对于促进青少年全面发展十分有益。
有17位网友表示赞同！
孩子们在学习非遗的同时，也学会了尊重多样性和包容性，这对他们的成长非常重要。
有18位网友表示赞同！
禹州的做法为全国的教育改革提供了很好的示范作用，将传统的美好融入新时代的学生。
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这样的做法让校园更加生动有趣，同时也强化了学生们对传统文化的记忆和理解。
有8位网友表示赞同！
非遗文化进课堂能够培养孩子们的文化自信和社会责任感，对未来社会有用的人才非常关键。
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通过寓教于乐的方式学习非物质文化遗产，孩子们在享受学习的同时也丰富了自己的知识库。
有6位网友表示赞同！
这种教育模式不仅激发了学生的学习兴趣，还使得他们能够在实践中学习和实践技艺。
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非遗文化的引入为校园生活增添了浓厚的历史文化氛围，有利于提升学生的综合素质。
有5位网友表示赞同！
禹州的这一举措将传统与现代教育完美结合，对培养全面发展的人才有着深远的意义。
有18位网友表示赞同！
孩子们在参与体验式学习的过程中，不仅掌握了知识和技能，还增强了实践能力和社会适应性。
有18位网友表示赞同！
非遗文化进校园让教学内容更加丰富多元，有助于打破学术界限，激发创新思维。
有9位网友表示赞同！
通过这样的课程，学生们能够近距离接触和了解传统文化的魅力，并产生深厚的文化认同感。
有18位网友表示赞同！
这一做法对于保护非物质文化遗产有着重要的社会价值，也体现了教育的人文关怀与社会责任。
有15位网友表示赞同！
非遗文化进校园不仅是知识的传授，更是传承智慧、创新精神的一种方式，对培养未来领袖有积极作用。
有6位网友表示赞同！
这种教学模式让学生在学习中寻找自我，同时增强了民族自豪感和文化自信，对未来社会的发展极为有益。
有17位网友表示赞同！