各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享华杰教育集团——打造符合社会需求的教育，成就学生个性化发展，以及的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

——江苏华杰教育集团办学实践

华杰教育集团理事长、总校长柏萍女士

2003年，江苏华杰教育集团诞生于江苏教育强县赣榆县。集团以“办社会需要、办家长满意、办健康发展的学校”为总体目标，实施国际化定位、特色化办学、个性化育人、智慧化管理的运作模式，办学条件日益改善，教育质量连年攀升，办学规模逐步扩大。

赣榆华杰双语学校鸟瞰图

从赣榆县出发，拓展到连云港城区，登陆徐州市，华杰教育在淮海大地迅猛发展。集团现已拥有一园三校——赣榆东方幼儿园、赣榆华杰双语学校、连云港华杰实验学校和徐州市华杰实验学校。集团所属学校资源整合，联动互惠，优势互补，谋求共赢，呈现蓬勃旺盛的生命力，形成良好的社会影响力，凝聚跨越发展的核心竞争力。

连云港华杰实验学校鸟瞰图

华杰创造未来，教育成就梦想。华杰教育以人为本，坚持自主创新发展；以先进教育理念为统领，积极深化课程改革；以智慧管理为保障，促进师生共同成长。在高起点上，提升立德树人水平；在新机遇中，做优华杰教育品牌。

徐州华杰实验学校

一、管理为首，制度先行

集团以智慧管理激发管理主体的创造性，强化主客体关系的和谐性，形成高效、共赢的管理模式，为华杰教育跨越发展夯实基础。

1. 共赢式发展战略。集团探索并实施共赢式创新管理十大战略，被《中国教师报》评为“全国民办学校十大管理创新样本”。具体内容为：（1）加强干部队伍建设，实施赢在中层战略；（2）打造优秀团队，实施赢在教师发展战略；（3）推行赏识教育，实施赢在激励学生战略；（4）拓宽德育渠道，实施赢在有效德育战略；（5）深化课堂教学改革，实施赢在课堂战略；（6）开发校本课程，实施赢在特色发展战略；（7）优化办学模式，实施赢在智慧管理战略；（8）完善考评机制，实施赢在有效分配战略；（9）提炼华杰文化，实施赢在文化引领战略；（10）提升办学层次，实施赢在内涵发展战略。

2. 级部制年级管理。以初中为例，每个年级一分为二，变三个年级为六个级部，设立六位级部主任，引入竞争机制，强化执行力，落实到位度。细化过程监控，量化考核目标，突出安全管理、常规管理、教育活动、教学质量四个方面。

3. 主任制学科管理。学科管理实施学科主任负责制，成立八个学科教研处，教研组长升格为中层领导，放大责、权、利三位一体效应。制定《学科主任考核方案》，实行基础＋浮动的津贴发放模式，充分激发学科管理人员的创造潜能。 4. 自治式学生管理。按照“教育即生长”的理念，实施学生自治，引导学生自我管理评价、自我矫正完善、自我激励成长。学生自治会有《实施方案》、有管理网络、有检查评估、有表彰奖励。

5. 三维度课改管理。学校组建“三维一体”课改管理机构，即从年级组、学科组、督查组三个维度直接监控课改动态进程，推动课改良性发展。

二、立德树人，全面发展

华杰教育秉持德育为先、能力为重、全面发展的教育理念，把有效德育放在首位，把立德树人目标落到实处。

1. 以美好的人格塑造人。引领教师树立正确的育人观，把每个学生教好，而不是教“好学生”；以高尚的师德影响人，宽容感化、深情感召问题学生。

2. 以课堂主渠道影响人。学校要求全体教师在教学中挖掘德育内涵、渗透德育教育，把教书育人的职责落到实处，杜绝只抓智育忽略其余的做法。

3. 以系列教育感化人。根据学段特点，设计每学年的德育系列活动，每月一项主题，每次活动有通知、有方案、有实施过程、有量化评估、有结果简报。

4. 以多彩活动锻炼人。学校以教师节、国庆节、重阳节、国庆节、国家公祭日、国家宪法日、元旦、春节等重大节日和纪念日等为载体，举办丰富多彩的活动，相机对学生进行感恩励志教育、爱国主义教育和传统文化教育等。

5. 以身边榜样引领人。对学生进行综合素质评价，在传统评优项目的基础上，新增“多星学生”评选活动，包括文明礼仪之星、自治管理之星、进步之星、劳动之星、体育之星、艺术之星等，反映学生个性化表现与发展。对受表彰者给予奖励并拍照上墙，使其作为同学的表率和楷模，传播进取向上的正能量。

6. 以和谐竞争激励人。学校年级之间、级部之间、班级之间根据实际情况，自行开展安全、卫生、学习、食宿等常规管理比赛。

7. 以赶超目标感召人。学生自己定下努力目标，选准看齐榜样，不断激励自己超越。提倡学生多读名人传记，从中汲取人生经验，积累成长智慧。 8. 以校园文化熏陶人。学校把握“民族精神、华杰情怀、国际视野”的育人方向，充分利用英杰壁雕、景观长廊、励志标语等校园文化载体，深入挖掘中华英杰精神内涵，弘扬英杰精神，为报效祖国铸魂奠基。

华杰教育重在循序渐进的细节养成教育，重在把握学生成长时机，引领学生不断迈向人生的新境界。

三、课改新局，提高质量

华杰教育从2008年开始，持之以恒、坚持不懈地推进课堂教学改革， 2011年创立“三环•五模•六度”高效课堂教学模式，2012年学校被连云港市教育局评为“课改领航学校”称号，2014年课改模式获市教育局“教学成果特等奖”。

“三环•五模•六度”高效课堂教学模式的内涵是：“三环”即整合学习三环节——课前自学，课堂展示，课后反馈；“五模”即课堂的五个模块——自学质疑（独学），合作探究（对学），展示提升（群学），互动评价（点学），达标测评（练学）；“六度”即评价课堂的六条标准——自学质疑有力度，交流展示有效度，精讲点拨有高度，互动探究有深度，巩固拓展有适度，达标测评有梯度。

2011年之后，华杰课改每年围绕一个主题，向纵深推进，落实“尊重、还权、挖潜、激发、创新”五大课改理念，形成“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的课改文化，提炼具有华杰特色的课堂教学范式：以导学案为载体，整合课前、课中、课后环节，培养学生自主、合作、探究能力；以主动性、生动性、生成性为特征，打造“有学习动力、有思维张力、有智慧合力、有文化魅力”的生本高效课堂。

学校先后承办由陕西师范大学发起的“全国初中特色课堂展示交流研讨会”、江苏省学校体育有效课堂教学研讨及连云港市基础教育“建构式生态课堂”现场展示等大型观摩活动20余次。教师精讲点拨，学生们积极踊跃，课堂展示精彩纷呈，受到课改专家和与会人员的一致好评。

华杰教育以课改为抓手，推进质量建设高位运行。一到八年级教学质量位居全区第一；中考成绩一路走高，连年攀升，连续八年稳居全市第一；学校连续十年荣获连云港市教育局“教学质量奖”或“教学工作先进集体”称号。

四、教师发展，拓展途径

我校教师队伍建设路径明确，持续发展保障有力。实施教师专业成长“十大工程”，培养“学习型、研究型、智慧型”管理人才和教学骨干。

1. 校本培训工程。主要培训四个方面：（1）问题式教育研究；（2）“三微型”课题研究；（3）案例式校本教研；（4）课题式质量分析。

2. 青蓝结对工程。师徒共同成长，师傅享受徒弟取得的一切教学成果奖励。

3. 读书提升工程。每学期定期开展教师全员读书工程，进行专项表彰奖励。 4. 课堂建模工程。刚入职的教师学习运用华杰课改模式，半个学期就能接近或达到骨干教师的授课水平。 5. 教学大赛工程。“华杰杯”课堂教学大赛每年一届，让教学新秀脱颖而出。 6. 以考代训工程。教师参加课标考试，期中、期末与学生同考一张卷。 7. 活动搭台工程。学校积极承办各级各类教学研讨活动，搭建促进教师专业成长的平台。

8. 内引外联工程。走出去与请进来相结合，每年教师参加区外教研活动600多人次，聘请省内外名特优教师、课改专家来校做专题培训讲座50余场。 9. 名师培养工程。引领激励教师专业成长，校级名师每月发放固定津贴。 10. 分类推进工程。普通教师走进“四课”（研讨课、示范课、考评课、竞赛课）；名师开展“三研究”，提炼教学主张：（1）教学主张的教材化研究，使其具有基础依据；（2）教学主张的教学化研究，使其具有可操作性；（3）教学主张的人格化研究，使其具有个人风格。

近年来，先后有22位教师被评为市“课改领航教师”，先后有60多名教师获国家、省、市、区级优秀课堂教学评比一、二等奖，近100名教师获市、区级教学基本功比赛一、二等奖。教师在省级以上主流期刊发表课改论文69篇；教师论文集《生本高效课堂的实践与思考》已出版；校刊《课改专刊（中学）》《做智慧教师（小学）》每月交替出版一期，荟萃一线教师的课改成果和心得感悟。

五、开拓课程，培植素养

华杰教育既关注学生的现实需要，更放眼学生的未来发展，找准特色建设、课程育人的着力点，学校开发实施能让学生“动”起来的校本课程，使校本课程成为体验课程，在体验中培育学生核心素养。

1. 项目式艺体教学。改进艺体教学，实施项目式艺体教学与传统教学相结合，做出一品或多品特色，像篮球、排球、足球、乒乓球、健美操、舞蹈这六个项目的教学，实施模块式教学与特长式教学兼容模式。

2. 拓展性社团活动。从学科拓展型课程入手，根据学生特长组建了中学生社团80多个，小学生社团50多个，包括书法、绘画、合唱、舞蹈、乐器、球类、舞狮、鼓号、航模、象棋、文学社、主持人等，释放学生各方面潜能，广受欢迎。学生在各类比赛、竞赛中获得县区级以上奖励多达3000人次。

3. 个性化课程开发。结合特色创建，促进学生个性化发展，重点抓住校本课程开发的六个要素：教材、教师、课时、场地、教案、评价，重点开发文明礼仪、经典诵读、书法绘画、文学艺术、体育健身、信息技术等特色课程。

4. 校本化教材建设。在柏萍校长主编的《文明礼仪》获江苏省优秀校本教材一等奖的基础上，又编撰了乒乓球、拉丁舞、书法等校本教材，建设与学科拓展性课程相融合的课程体系，使之适合学生个性发展和培育核心素养的需求。

六、构建文化，提升实力

华杰教育集众思，广众益，从凝聚团队感情、规范行为方式、激励竞争进取、实现跨越发展等方面构建集团组织文化。

1. 人文关怀，凝心聚力。集团实施“三看望”和“两道喜”制度，把关心教职工的工作和生活落到实处。外省籍青年教师较多，集团在中秋、新年等节日，开展联谊活动，使教职工心更暖，劲倍增。

2. 关注健康，提供条件。集团购买体育健身器材，全天候开放活动室，为教职工提供体育锻炼场所，让他们保持强健的体魄和旺盛的精力。

3. 系列考评，规范有序。集团制定一系列管理考评、有效分配制度，特别实行《课堂教学改革津贴月浮动制度》，形成激励机制，激发教师积极投身课改。

4. 聚焦质量，明确责任。围绕质量建设，集团要求各学部做到：强化制度完善与实施，有效落实教学常规；优化过程管理与监控，确保教学中心地位；量化结果评估与奖励，促进教学质量提升。

5. 传递能量，落实到位。各学部要求全体教师做到：抓住学科本质，提高兴趣效应；尊重学科规律，增强传授效益；渗透学法指导，提升学习效率；适时精准点拨，发挥主导效能；夯实当堂训练，巩固教学效果；聚焦能力培养，拓展知识效用。

七、开阔视野，做实品牌

2017年4月，连云港华杰实验学校与北京第二外国语学院签订合作办学协议，成为北二外在江苏省民办学校第一个高中国际教育项目基地。华杰教育集英语教育专家、外籍教师于一体，彰显外语特色，采取广泛联姻的策略，与美、英、澳、加等国家的多家教学机构和高等院校合作，构成国际教育的畅通网络，为华杰学子的特色培养、个性发展，铺就成长平台，提供通向世界的广阔空间。

华杰人一直追求优质的教育，实现“兴华育杰”教育的理想。华杰教育在课改大潮中奋进崛起，教学改革成果丰硕，教育质量稳步提升，学校先后被教育部评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“全国特色教育示范单位”“全国青少年校园足球特色学校”；被省教育厅评为“现代化示范初中”“省级语言文字规范化示范学校”“省中小学书法特色学校”“省中小学体育特色学校”；被市教育局评为“市教学质量先进学校”“市管理规范化示范学校”“市中小学书香校园”等；还获得了“全国优秀民办中小学”“全国民办教育好学校”“全国民办学校十大管理创新样本”“全国优秀外语实验学校”“全国书法教育实验学校”等殊荣。各类媒体竞相采访报道华杰课改成效，引起广泛的社会反响。

心系未来筑梦想，面向世界育栋梁。华杰教育秉承“为每一个学生奠定和谐发展的基础，让每一位学生都得到全面健康的发展”的信念与追求，坚持走“质量立校、课改兴校、特色强校”的内涵发展之路，向着淮海基础教育的示范学校、江苏民办教育的标杆学校、全国课程改革的领航学校的目标迈进，为打造“兴华育杰”的优质教育品牌而自强不息，为振兴苏北教育、实现科教兴国梦做出应有贡献。