大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于父母需知：新高考改革触及义务教育阶段，这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

在学科突破常态课展示环节，翰林中学的课堂给与会人员留下了深刻的印象。

而且，现在的初中生，将来无疑要面对新高考。新高考的要求对教学的影响复杂而深远，它影响到的不仅是高中教学，还必定下探至义务教育阶段。

也就是说，面对新高考，将来真正的竞争将从初中开始。记者了解到，为合理规划初高中六年学习内容，2013年8月临清市教育局就已经研究决定建立并加强四个高初中协作区建设，以实现高中和初中教育顺利接轨。

学生动手机会多，实验过程可网络展示，老师驾驭课堂的能力增强

莘县翰林中学的学生们在分小组做实验

在传统课堂上，老师往往就题论题，课堂缺乏高度、宽度和深度，所学知识学生不能举一反三，应用拓展。

“课堂要突破，是因为课堂教学还存在这样那样的一些问题。”莘县翰林中学副校长郭晨光表示，在以前的教学过程中，老师往往重知识轻能力，重结果轻课程，忽视学生能力的培养和情感、价值观的养成。

如今，翰林中学的学科突破常态课，刷新了很多人对初中课堂的认知，老师不再是简单地满堂灌，学生也不再是一律死记硬背。

当天上午，在初三年级二班的教室，老师张贵亮在给学生上物理课，内容是电生磁。在这节课上，学生很多时候是在动手做实验。

张贵亮，如今在讲台上站了10年了。“从我上学时到现在，课堂一直在改革。”张贵亮说，他上学时，老师提的比较多的是双基——基础知识和基本方法。等他教课的时候，变成三维目标了，即知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。

张贵亮坦言，社会发展到一定的程度后，要求孩子在课堂上不但能学到知识，最关键的是能成人。所以，老师在讲课时，会贯穿一些德育一体化和学科核心素养的相关内容。

而且，如今的课堂，教师运用多媒体辅助教学已经成为常态。在上课时，张贵亮用手机就可以直接控制电子白板上的课件。

“有时，学生的作业出现错误，而且错得很典型。我就可以用手机拍下来，直接在电子白板上进行展示，所有的学生都能看见。”张贵亮告诉记者，学生做实验时，老师用手机录像后，就可以在大屏幕上进行展示。这一点，通过在电脑和手机上安装一个软件就可以实现。

“有时讲很多，不如把仪器往学生面前一放。为上好一节物理课，老师要准备很多实验仪器。”张贵亮告诉记者，有时准备仪器就要用两三天的时间。更关键的是，现在的上课模式，要求老师驾驭课堂的能力要比较强。

为实现高中和初中教育顺利接轨，临清建立高初中协作区

资料图

按照新的高考方案，考生选物理这一科目，在高考填报志愿时，会拥有选择大学专业的优势。而从上海、浙江第一轮高考改革试点结果来看，现实中选物理的学生却偏少。

张贵亮认为，学生普遍感觉高中物理难，是因为初中没打好基础，没有形成物理思维。

“物理思维，是在平时上课的过程中培养的。”张贵亮解释说，以前，最懒最省事的方法是老师直接把结论告诉学生，然后让学生练题。老师这样做，初中学生容易出成绩。但是，到了高中，对学生的成长很不利。

因为，到高中以后，物理比较难，孩子没掌握学习物理的方法，很多内容是学不会的。

以前，张贵亮教过几年高中物理，他感觉对学生来说比较难的是对物理情景的理解。老师讲完一节课后，很多孩子大脑中没有相关的物理情景。有时，老师讲得一头汗，很多孩子却一脸茫然。

再有就是，学生往往没有对物理过程的分析。张贵亮认为，让孩子经历过程，比简简单单知道一个结果要重要得多。

“一个规律是怎样出来的，经历了一个怎样的过程，这个过程得让孩子真正明白，并且还要会应用。”张贵亮坦言，这就要求，老师在平时上课时，要把物理结论的生成过程演示给学生看。

由此可见，为了从容和有效地面对2020年全新的高考，合理规划初高中六年学习内容，很有必要。市教育局相关负责人表示，这也给各县、各校在中学整体化布局和初高中教学任务协调上带来了新的课题。

令人欣慰的是，有的学校已经有所行动。据文苑中学副校长张杨介绍，在优秀生培养方面，今年学校成立了17个人的元培班，用不到两个月的时间对初三的内容进行了整合学习，用了一个月的时间对高中的部分课程进行熟悉。这样做的目的，是为学生的高中学业打下坚实基础。

为实现初高中教育顺利接轨，2013年8月临清市教育局就已经研究决定建立并加强四个高初中协作区建设，实施高初中帮扶政策，以便切实做好高初中学生“六年一贯制”培养工作。高中学校对生源地初中学校，不但在教学等各方面要进行义务帮扶和指导，还担负着生源地初中教学干部、班主任、教研组长、备课组长的培训义务。

高考录取将参考综合素质评价，小学初中应重视培养孩子兴趣爱好

在会议当天下午的才艺展示环节，文苑中学两名学生的朗诵《枸杞花开》，打动了在场所有人的心。歌曲、舞蹈、武术等其他学生综合素养展示表演，也赢得了与会人员的阵阵掌声。

文苑中学副校长张杨表示，目前，学校的社团有国旗班、篮球队、八角鼓等十几个。学校努力提高课堂效率，就是为了把时间留给孩子们去参加自己感兴趣的社团活动。

据了解，这些社团活动，为学生提供了提升自身素养的舞台，让孩子们都有了一技之长。

为提高学生的综合素质，翰林中学则开设了泥塑、沙瓶、乐器、书法、绘画、舞蹈、跆拳道等30多门校本课程。学生根据自己的兴趣爱好，可以自主选课。

翰林中学的校本课程内容涉及“艺术修养”“运动拓展”“生活技能”“人文社科”“科技创新”等多个门类，而且每门课程都编写了相应的教材。

学校相关负责人说，学校校本课程的开设，不但让学生学到了知识，而且锻炼了能力，促使孩子们全面发展。

市教育局相关负责人表示，我省新一轮高考改革方向的亮点之一，是打破“唯分数论”，实施“两依据、一参考”的多元评价机制，两依据为：高考成绩、高中学业水平测试成绩，“一参考”为高中学生综合素质评价。而综合素质评价一般包含：思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等多个方面。

“学生的综合素质，是现在所提倡的，以后会越来越被重视。”该负责人指出，现在，从小学、初中开始，学校就应该注重培养孩子的兴趣爱好。

记者 刘敏