高中生恋爱原因及四个阶段探究
这篇文章给大家聊聊关于高中生恋爱原因及四个阶段探究,以及对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站哦。
恋爱是人在成长过程中,必然会出现的性心理现象。
一方面,随着我国生活水平的不断提高,青少年的营养也在提高,这必然会导致身体的发育加快,这种身体的早熟也必然包含性机能的早熟。
另一方面,高中生心理还很不成熟,但是却要承受来自学业、友谊、爱情、家庭、现在与未来的关系等方方面面的压力,所以他们非常需要别人的理解和关心。
然而,由于家庭、学校对学生学习成绩的关注远远大于其他方面,对学生心理需要的关注严重不足。
另外,处于青春期的高中生,自认为自己足够成熟,既想摆脱父母或老师的“控制与束缚”,想独立,可是事实却是你们远没有你们自我幻想的那么强大,根本无力独自支撑或疲于应付那些繁重的压力,但是你们又不能或不愿从长辈那里获得支撑,最终导致你们很多只能从外界寻求帮助。
具体表现为:很多学生想恋爱,但是没有付诸实际行动,只是单相思;有的学生不想恋爱,但是却有很多异性喜欢;也有不少人已经堕入爱河。
但是,高中生的心理成熟程度远跟不上性心理的过早出现,这主要表现在你们的“恋爱”动机上:
1、就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉;
2、受电视、电影、网络中无脑剧情的影响,对爱情充满幻想,认为恋爱既很好玩,又不需要承担责任和付出很多;
3、显耀和攀比心理。为了证明自己对异性有很大的吸引力,我是优秀的;认为别人有异性朋友,我没有就很没“面子”……;
4、青春期,既不想接受父母的“束缚”,又不能从外在生活到内在精神实现自立,所以就选择从异性那里寻找慰藉,来排解那些莫名其妙的惆怅和孤独感;
5、学习压力和生活压力都很大,想转移一下注意力,想找一个倾诉对象和可以安慰自己的对象;
6、学不进去,又不能干别的,所以孤单、无聊,想找一个TA来填补一下空虚,也即找个玩伴儿而已;
7、一些学生受青春期性本能的驱使,或受有性爱描写的影视、文学作品的影响,控制力较弱,追求性刺激,以满足性欲望为目的的与异性同学交往、恋爱,有的甚至把恋爱当作娱乐,逢场作戏、玩弄异性。这些学生只注重异性的外表,追求感官上的愉悦,而忽视或无视爱情内涵中应有的伦理因素。无疑,这是一种不健康的恋爱类型。
举例:如果一个人特别缺爱,TA会把内心完美伴侣的影像投射在爱人身上,此时TA所爱的人最大的功能,就是做一张洁白的电影幕布而已,与TA本身的实际情况已经无关。
比如,一个女孩从小缺乏来自父母和家庭的关爱,如果一次下雨了,一个陌生的男孩为她撑伞;如果天气突变,她穿得单薄,男孩主动将自己的外套披在了她身上;如果一起拼车,男孩主动为她拉车门;一起吃饭,男孩主动为她拉开门和拉开座位……就是这么简单的动作,就能让她彻底沦陷。
她所渴望的就是这样一个可以呵护她、在意她的男孩子,所以她就会将男孩这些细小的特质无限放大,而无视他可能存在的严重或致命性的缺点。
还有一些女生一直被人忽略,假如这时一个打架斗殴、抽烟喝酒的小混混,突然死心塌地地对她好,唯她马首是瞻,这个时候女生那种“圣母心”就会爆棚,觉得自己简直太厉害了,连这么“狠”的角色都被自己降服,那种自己无比重要的存在感与无所不能的自豪感,突然就挤掉了自己所有的智商,而填满那颗长久自卑的心灵,那么她爱这个男生就会爱的一塌糊涂。
二、恋爱神功四阶段,你们又能练就第几重
心理学上可以将男女恋爱分为四个阶段,当然这四个阶段之间并没有明确的分界线,主要是为了帮助人们了解男女在恋爱不同阶段的一些心理特征和行为特征。
(1)初恋朦胧期
初恋朦胧期是恋爱的初期,此时男女双方彼此抱有好感却相知甚少,渴望更多地了解对方。这个时候,男女双方的眼神总在捕捉对方的身影,并制造见面机会,从中获得愉悦感。在彼此有了一点了解后,就会情不自禁地美化对方的形象和能力,爱上了经过自己美化后的幻象。而对这种幻象的迷恋之情,很多人则称之为“爱情”。有一句话说得好,不是你爱上了谁,而是你爱上了你的“爱情”,指的就是这种情形。在这个阶段由于头脑中会产生许多美好的幻觉,因此也称为恋爱的朦胧期。
不过,如果一个人有三次以上的恋爱经历后,在和新的异性交往的时候基本上就不再会抱有不切实际的幻想,除非情商低下。
(2)热恋共存期
热恋期大多是在确立关系1个月后,从拥抱或接吻开始的,通过亲密动作将男女双方带入到亲密关系。
这时候男女双方开始出双入对、形影不离,一日不见如隔三秋,彼此在对方身上找到了自我存在感,这种关系就是“共存”,简而言之就是“黏”。食堂喂饭的小情侣,恨不得把伴侣踹进口袋的人都是处于这个阶段。
此时恋爱的双方看到的都是彼此的优点,对周围环境漠不关心,可以说双方都已经迷恋其中了。在热恋期,由于男女双方有了更多的接触,因而对对方有了更多的了解,双方的优缺点日渐显露,当一方发现对方比自己以前在心目中塑造的形象有一定差距,并且这种差距令自己很难适应时,就会造成极大心理落差,而这种心理落差就表现为行为方面的冷淡和疏远,最终一方会提出结束恋爱关系。一般来说,在热恋期双方都会察觉到对方与自己心目中塑造的形象有落差,但很多人还是能够接受这种落差,两个人的恋爱关系会随着交往而继续升温。
(3)依恋与独立期
一般在确立恋爱关系6个月以后,男女双方进入依恋期,双方在日常生活中已离不开对方,离开一阵子都会觉得不顺心、有一种心不安的感觉。
同时,男女双方由于日日相处,最开始的新鲜感已经不在,并且彼此也要直接面对日常琐碎生活细节、生活习惯和方式等的差异,这时对方会暴露出更多的缺点,原先的那些缺点也会显得巨大,有点让你难以忍耐。
比如,咦——!他吃饭竟然吧唧嘴?!
呵呵,刚开始看挺萌的,原来也是会抠脚、挖鼻孔的啊~
毕竟世上无人没有瑕疵,但是很多情侣都难以意识到这一点,因此这个阶段分手的人很多很多很多。
除了以上这些缺点的暴露与磨合之外,由于依恋关系代表了恋情趋向稳定,这时候至少会有一方(通常是男方)开始追求独立,想要有多一点自己的时间做自己想做的事,这时另一方(通常是女方)就会感到被冷落。
但是这其实是很容易理解的,鱼儿上钩,并被钓上来后,钓鱼的人还会再抛鱼饵给钓上来的鱼吗?
而对于缺乏安全感的女生来说,被男生冷落的感觉让她十分惶恐和不安,就会十分怀念热恋阶段男生取悦自己的“爱情”,这样就会产生很大的心理落差和不安全感,于是就开始对男朋友表达不满。
如果男方已经进入了独立期,而女方仍停留在共存期与依恋期,那么这样充满激烈冲突与暴虐的对话就会成为彼此生活的常态:
男:你为什么就不能给我一点自己的空间!
女:为什么你都不像以前那样在乎我了!
因此在依恋与独立期,如果男朋友不懂女生的心理,就会觉得女生胡搅蛮缠,男女双方的冲突就可能会不断升级。所以,这个阶段是恋爱关系的高危期,一方寻求独立,另一方寻求依恋,当双方的追求处于对立关系时,很多恋人就忍受不了这种自己被对方冷落的感觉而提出分手。
我们每个人谈恋爱都会经历这样的由依恋到独立的阶段,当进入到独立阶段的时候,实际上代表的是恋爱关系更稳固,而这种更稳固的现实才代表了真正的安全感,这是需要意识到的。但人们的潜意识是感性的,很多女生一旦察觉到自己被冷落,就会产生自己会被对方抛弃的不安全感,就会不断地胡思乱想,不断地表达不满,甚至充满了不断的各种试探,最终把自己和对方推到近乎于崩溃的地步。最终很多恋人因无法承受内心的压力而向对方提出分手,以寻求心理解脱。
(4)平淡共生期
男女双方随着恋爱关系的进一步稳定而平淡下来,也就是所谓的“七年之痒”已过,不再像以前那样充满激情或激烈的冲突。双方就会开始适应平淡的生活,最终进入婚姻,共同生活在一起。
但也有些男女恋人因为恋爱时间短,或适应能力弱,未能在心态上接纳平淡,而是仍然在幻想和期待热恋阶段的甜蜜时光,结果就把问题拖到了结婚之后,导致婚后冲突不断,最后只得分道扬镳。
在心理上能接受平淡,才能地久天长。
那些在恋爱中的同学们,你们之间的爱情又到了什么阶段呢?你认为你们的爱情又会到什么阶段呢?
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用户评论
我觉得高中时期谈恋爱的风险真的比较大,学习和成长本身就很不容易了,感情问题会让人分心。
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我以前也觉得高中不适合谈恋爱,但后来发现很多人都这样,反而感觉是人生中的一个阶段体验吧。
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其实每个人的需求不同,有人需要爱情的寄托,有人更关注学习和朋友关系,没有绝对的对错。
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这篇博客提到的四个爱情阶段说的蛮准确的,我好像经历过这些阶段...
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高中谈恋爱的风险在于未成熟的心理容易受到伤,但如果处理得成熟稳重也能收获很多成长。
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我觉得对学生来说更重要的是建立良好的社交关系,培养自己的兴趣爱好,爱情可以留到大学再慢慢考虑也挺好。
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每个人的感情发展节奏不一样,不要强迫自己按照某个阶段来走,真诚相待才是最重要的。
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如果高中谈恋爱能够促进彼此的成长和学习,那么也不失为一种体验。但要确保不会影响正常的学习生活。
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我觉得爱情是一门需要学习的课程,从高中就开始接触,提前做好一些准备工作也不错。
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父母应该在孩子情感上给予更多理解和支持,而不是一味地反对谈恋爱。这只会让孩子更加封闭。
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这段文字让我认识到,爱情并不是只有甜蜜的一面,也需要经历各种各样的考验和磨合。
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我认为学生们更应该学习如何表达自己的情感,而不是害怕感情纠葛。沟通才是解决问题的关键。
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高中是一个探索自我、寻找自我价值的时候,爱情也可以成为一部分,但要注意掌握好分寸。
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我觉得校园文化应该更加包容地对待爱情,引导学生们以健康的方式处理感情问题。
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想要谈恋爱就先做个好人,把自己的学业和为人处事都做好再说也不迟。
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学习和生活不能分开,谈恋爱也要找到平衡点,不要让学习受到牵连,成绩是关键的。
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恋爱这种事情每个人都不一样,尊重不同的选择,最重要是要真诚地对待彼此。
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每个阶段都有每个阶段应该有的经历,高中谈恋爱的经验也能成为未来的宝贵财富。
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爱情需要经营和维护,从高中开始就要学习如何去珍惜和守护这份感情。
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