教材内容调整引发讨论：名人事迹编入与否，教育意义何在？
很多朋友对于教材内容调整引发讨论：名人事迹编入与否，教育意义何在？和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
但是语文课本也是在不断修订的，所以里面的一些文章也会有所变化，今天我们要说的是，明星编入教材，鲁迅的文章被删减，岳飞被移除，这样做合适吗？
语文课本加入明星删减英雄事迹惹争议
曾几何时，鲁迅的文章，只要是出现在语文课本当中，定会成为一学期学习的重点，因为他的文章不仅仅代表的是字面的意思，也会表达出深远的意义，但是现在。
语文课本却删除了一部分的鲁迅文章（如《风筝》），最主要的理由就是他的文章晦涩难懂，给学生们学习的时候带来了难度。
语文课本被删掉的文章还有关于岳飞（《满江红》）的，理由是“岳飞抗金”中的“金”，现在已经是中华民族的一分子，这样的文章如果继续留在语文课本中的话，很可能伤害到民族的感情，因此被删除了。
不过也有人发现，一些明星被编入了教材当中，还有一些明星被编入了学生们练习册当中，对于这样的情况，学生和家长们却有不同的看法。有的人认为，明星不适合被编入教材，不过也有人认为，将明星编入教材，是支持的。
将明星编入教材有哪些好处呢？
1.吸引学生的注意力，可能让学生爱上学习
明星出现在课本中，会吸引学生的注意力。其实一些学生之所以不爱学习，是因为觉得自己听不懂，所以就会不感兴趣，久而久之也就放弃了学习。
但是如果老师讲了一些让学生可以听懂并且还让他们觉得很有趣的内容，这样也会吸引学生对学习这件事的注意力，因此也可能会让学生爱上学习这件事。
2.激发学生的学习兴趣，从而提高学习成绩
这样做也能够激发一些学生对于学习这件事的兴趣，让学生觉得自己喜欢的明星被编入教材，也算是对自己的一种鼓励，有明星陪伴自己学习，他们也会愿意更加刻苦和努力去学习，这样也会有助于提高学生们的学习成绩。
3.明星的事例就在学生身边，有助于学生理解内容
明星的事迹被写入课本，也是为了起到教育的意义，相比于那些深奥难懂的内容，用明星的事迹也能够让学生对于文章想要表达的内容有更明白的理解。
将明星编入教材有哪些弊端呢？
1.可能让学生产生误会，沉迷于追星
任何事情都是有两面性的，当学生发现自己喜欢的明星，出现在了课本当中，可能会激发他们热爱学习的心，也可能会分散他们上课时候的注意力，可能会让他们产生误会，沉迷于追星，这样可能还会对学习成绩产生一定的影响。
2.如果明星被发现有不恰当的行为，可能对学生产生影响
万一哪天明星被发现，他们有做过什么不好的事情，也容易对学生的思想教育产生影响，从而也会比较容易影响到学生们的学习。
给学生们的建议
第一个，学生要学会树立正确的三观。作为学生，接受的教育不仅仅是课本知识这么简单，也需要接受思想的教育，所以在学生们接受教育的过程中，也应该树立正确的三观。
第二个，要理解将明星编入教材的真实含义。将明星编入教材，主要的目的还是促进学生们学习，并不是为了鼓励学生们追星，所以大家要理解这轻重的含义。
笔者寄语：
明星编入教材，语文课本删减鲁迅的文章，对此你有何看法？个人认为，只要是给学生们正确的引导，让学生们从教材当中真正地受到了教育，提高了学习的积极性，提升了学习成绩，那么就是合适的，有意义的。
也希望大家也能够用积极的眼光去看待这样的事情，多多鼓励学生们要好好学习，让他们能够在轻松愉快的氛围下学习到知识，这样也许才是教育想要达到的真正目的。
你觉得将明星编入教材、删减英雄事迹合适吗？欢迎大家在下方评论区留言哦！
用户评论
我觉得应该根据时代背景和孩子的认知能力来决定哪些名人事迹应该被编入教材里啊！比如古代人物的故事可能更适合高年级学生阅读理解。
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把名人的故事放到教材里，确实能给孩子们树立榜样， 让他们学习他们的精神风采和奋斗历程。但是也要注意选材要多元化，不能全是传统文化方面的例子，才能更好地适应时代的潮流。
有20位网友表示赞同！
我挺支持将名人事迹编入教材的，可以丰富孩子的知识面，而且能让孩子们明白，每个人都可以成为榜样人物！
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这个话题其实蛮敏感的，毕竟每个人对“教育意义”的理解都不一样。我认为，教材内容应该多元包容，而不是一味地灌输特定的价值观。
有10位网友表示赞同！
小时候读到的名人传记确实很有启发性啊，特别是那种逆境打败困难的经历，让我在面对挫折的时候更有信心！
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教材的内容应该根据孩子的成长特点来调整，避免过度强调名人的成就，更容易引发孩子们的不真实感。
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我觉得编入名人事迹的关键在于教育意义，而不是简单地堆砌名人的故事。应该引导学生思考历史人物背后的内涵，以及他们的精神价值对我们今天的生活启示。
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教材内容的调整确实需要慎重考虑，毕竟会影响到一代又一代孩子的成长观和价值观。希望能把这个问题探讨得更加深入，找到最适合的解决方案。
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名人故事能激励孩子们，也能给他们提供人生的智慧，可是我们不能忘了教育的核心是培养学生的独立思考能力和批判性思维。
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我觉得教材应该包含不同类型的人物的经历，不仅是名人，还有普通人如何用自己的努力改变命运的故事，这样才能更全面地展示社会多元面貌。
有16位网友表示赞同！
有些名人的事迹确实值得我们学习，但也要注意把事情讲清楚，避免美化或刻意隐瞒，要让孩子去认真思考。毕竟现在信息时代下，很多东西都要自己辨别真伪.
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教材的编排很关键，不能说只注重名人故事就能够解决教育问题。更应该着重培养学生的道德品质、人文修养和创新能力！
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个人认为，名人事迹可以作为例子引发思考，而不是单纯的学习模仿。因为每个人的处境不同，我们需要学会独立思考，找到属于自己的路!
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我觉得教材内容调整应该多听取家长和教师的意见，毕竟他们最了解学生的实际情况和需求！
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教材应该是引领孩子探索世界、发现自我的工具，而非灌输固定的思想模式。
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支持教材编排更加多元化，可以把一些社会热点事件也加入进去，引导孩子们思考时事议题，培养批判性思维能力！
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我认为名人事的教育意义在于“引路”，而非“标榜”。我们要引导孩子从故事中理解历史人物的价值观和行为动机，而不是盲目崇拜或效仿。
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教材内容跟时事事件紧密结合，能更好地激发孩子的学习兴趣，让他们更加了解当下的社会状况，也能培养他们的思考能力！
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用户评论
现在教材内容变化这么大挺让人措手不及的
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感觉文化传承越来越不稳定了
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希望新的教材能更好地引导学生，不要只关注明星效应
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鲁迅的文章对中国近代文学有重要的影响，删减会不会让学生失去一部分历史和文化的理解？
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岳飞是一位伟大的爱国英雄，把他移除是不是不应该重申他的事迹呢？
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教材应该是客观公正、全面介绍各方面历史人物和文化现象的，这样才能帮助学生形成正确的世界观
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明星确实有能力影响年轻人，但他们是否真的具备指导学习的力量？
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教育应该注重培养学生的 critical thinking 能力，而不是单纯地灌输信息，我觉得这个方向更重要
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我希望新教材能结合时代发展，但同时也保留经典文化的精髓
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教材的更新迭代不可避免，但是希望每个改变都有充分的论证和考量
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应该注重多元化的阅读渠道，不要把所有的知识都集中在教材上
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家长应该引导孩子批判性地思考教材中的内容，形成自己独立的判断
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教育资源的分配也是非常重要的，希望基础教育能够得到更充分的资金支持
有18位网友表示赞同！
我觉得每个时代的教材都应该反映时代的精神和特点
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想要让学生对学习保持兴趣，需要用新的方式去呈现知识，增加趣味性和互动性
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希望新教材能更好地满足多元化学生的学习需求
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教育是一个不断探索和改进的过程，需要多方合作共同推动
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我觉得对于哪些内容需要调整、保留还是删除，应该有一个更公开透明的讨论机制
有10位网友表示赞同！
最重要的是让学生在学习的过程中获得成长和快乐
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