20世纪70年代高中第一堂物理课

上课铃响了，同学们走进教室就位。教室里一片寂静。大约半分钟后，老师打开门走进教室。班长大喊：“站起来！”老师走到讲台上，环顾四周说道：“同学们请坐。”这时我们才看清楚，老师是一个四十岁左右的男人，中等身材，大眼睛，脸色黝黑，鬓角刮得干干净净。老师首先自我介绍并在黑板上写下自己的名字，然后开始讲课。老师开始按照学生的座位表点名。每次他给学生打电话时，他都要看着学生。点名后，老师说：“在教新课之前，我先问学生一个问题：‘速度’有多少个，它们的速度是多少？”有想回答问题的同学请提出老师一说完，很多同学就举手了。我比较害羞，才上学两天，所以没有举手；老师让我举手。手拉手的同学们纷纷叫来了十多个同学，但没有一个同学答对了。老师补充道：“这是我初中时学到的。”再想一想。不要把自己限制在直线上。” 动作速度，思考过的同学都会举手。 “这个问题我就知道答案了。当我犹豫要不要举手时，老师恰好注意到了我的目光，指着我说：这位同学，你想回答吗？问题？我站起来回答：速度有两种，一种是线速度，一种是角速度。老师说：“答案是正确的。”我说。“我叫李某某”，老师说：“李同学，从现在开始上课你一定要主动回答问题，同学们请坐，现在我们学习电机的工作原理，这将涉及角速度。”从这次回答问题开始，也许我给物理老师留下了深刻的印象。以后上课他经常点名我回答问题，我每次都能快速准确地回答问题。我感觉物理老师很喜欢我。两年的高中学习结束了。 1976年2月，我高中毕业回到农村参加生产队。不久我就担任了剧组的会计。 1977年，恢复招生制度，我考入地方商业学校（中专）。 1978年，我这位物理老师也考入了滦县师范学院物理系专科班。我们的学校在同一个县。他进入商学院后，来找过我两次。第一次见面，我就坦白地说：听说老师，您考上了六安师范大学，我早就想见您了。但我也想到，您从教十几年，教过的学生无数。我怕你们看到我时不记得我还是学生，那就尴尬了。老师告诉我，在他教过的学生中，我给他留下的印象最深。他还谈到了我之前写的第一堂物理课，也准确地讲述了他高中毕业后的生活。三年里，我们在这个地方偶然相遇了两次。此后，我每周日三次去六安师范学校看望老师，但每次都没有见到老师。我只是从他宿舍的同学那里得知，我的老师每天都在那里。周六下午最后一堂课结束后，他回到八十里外的老家，利用周日帮妻子干农活。那时他已经是两个孩子的父亲了。他的同学还告诉我，他在班上担任班长，我的学习成绩是最好的。毕业后，他和我一样被分配到县里工作，甚至还来工作过一次。县文教局安排他到县一中任教，但在他的要求下，他又到离家乡较近的镇中学任教。再也没有见过对方。