孩子用手机查题:利弊分析,家长必看
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我一亲戚家有一女孩,女孩的妈妈和爸爸都是小学文化程度,妈妈是家庭主妇,带着小孩,爸爸是卡车司机,经常在外面跑重卡。现在小学生的作业种类比较多,就拿数学来说,有课本习题、练习册、试卷资料题,还有奥数拓展题,女孩的妈妈想辅导也没法下手。从三年级起,父母就为女孩买了手机,安装了作业帮、爱作业、拍作业等软件。女孩回家做作业就抱着手机,打开手机一搜一拍,手机上就出现了现成的答案,而且还有解题的步骤,她唯一要做的就是对着答案照抄。女孩就这样写作业,她妈妈看女儿不再为作业而烦自己,翻看做的作业也都是红勾勾,还挺高兴。
每到考试时,成绩总在30-50分之间,女孩的父母就很生气,平时做作业还不错,怎么就考这么一点分数,于是就批评孩子,说孩子态度不端正,考试粗心。女孩告诉父母说她一到考试就紧张,一紧张就什么也想不起来。后来父母就把女儿送到作业辅导班,可这个孩子已经对手机产生了依赖,去辅导班也拿着手机。小升初时,女孩没通过本地一民办初中的面试,父母多花了一万元把女儿送进了这所民办初中。
这个案例是现在许多中小学生的学习写照,这些学生就使用了手机搜题的便利捷,而忘记了使用自己的脑袋,面对越来越复杂的课程,也掉队越来越远。我认为孩子不会做的题目拿手机查题是弊大于利。
故事分析:
孩子不会做的题目拿手机查题,我觉得弊大于利,非常不利。我家小孩我真正体会到电子产品查题的危害,初中我们是走读,每天晚上基本在家完成作业,因为一直觉得小孩自制力可以,所以放学回来查题我们还是很赞成的,也有的时候我们大人没有那种耐心去帮他解答初中的内容,感觉手机上几种APP软件还是帮忙解决了好多问题,但是后来发现害了我家儿子,初一的数学他的平均分基本在115,后来进入初二,接触几何还有数学内容加重难度,有时候儿子思考后不会的题就问他爸爸。
因为工作跟耐心各种问题,老公开始让他用手机解决问题,后来基本每天晚上都要用手机查题,结果初二数学下降特别快,我们把这种掉队开始归纳于初二数学难度加大的原因,给他很多鼓励的话,但是结果还是不好,后来发现,他只要数学偏难一点点就求助手机查题,查出的结果一看就懂,但是做起来就有问题,我们发现问题后让他不要再寻求手机解决问题,但是整整几个月他都没办法适应,一到难题就开始依赖手机,数学分数基本没提高过。
我们为了这个问题与他争吵无数次,但是手机上瘾,已经到丢开手机无法做题,我们感觉好无奈,后来初三碰到让我们非常感激的数学老师,她了解了我儿子数学问题,知道基础不差,她放长假给他任务把初二做过的题库,重新暑假做过一次,开学后让全班同学戒手机,回家不懂的题到学校问老师问同学解决,这个给了我家很大帮助,儿子比较听老师的话,戒掉手机后来几次考试,加大儿子很大希望,后来不再依赖手机,包括现在高中我不会让他用手机查题,现在好多题他都会自己思考,基本不会的题,他也会与同学商讨。
我是没什么经验,就是以我儿子的情况而言的,别人会不会有利有弊,应该都会有,但是我家真没有利,我还是坚信我们那个年代没有手机,一样学得好!
有不会做的题,说明知识没学扎实。
许多学生没有正确的学习方法,课前从不预习,上课时就带着两只耳朵听课,听得昏昏欲睡;课后做作业也不复习巩固知识,遇到不会的题才匆匆翻书,结果有好多题不会做,做作业的积极性大减,只得求助手机来应付。
孩子遇到不会的题,应停下作业。先复习巩固当天所学的内容,语文要多读课文,熟悉生字的音形意,理解课文内容,梳理清老师讲的重点;数学要研读例题,弄懂基本概念、原理、运算法则,明确知识的规律和运用范围。
要做到弄不懂当天所学知识就不急着做题,只有理解了所学内容才会较少遇到不会的题。
用手机搜题,孩子会对手机产生依赖。
就和案例中的女孩一样,每次有不会的题,总能在手机上搜到正确答案,那么学生就会觉得不认真学习、上课不听讲,也可以做作业,并且还省时省力。于是学生上课就不动脑思考,而是开小差、做小动作、影响周边同学,做作业时就使用手机查答案,不问所以然地乱抄一气,慢慢地就对手机产生依赖,没有手机孩子就不学习了。
学习是个需付出艰苦的脑力劳动的过程,也是需要思维参与的过程。孩子遇到不会的题,说明他上课没有主动思考探求知识概念的含义,也没有发现知识与知识间的联系。
这时父母可以要求孩子复述当天所学的要点,或者重新讲解老师讲到的例题,父母可提一些问题以引发孩子的思考,让孩子弄清自己的疑惑,这样才能从跟本上消除不会做的题。
使用手机搜题,孩子会迷恋手机。
在孩子眼中,大人就可以看抖音、做直播、刷微信、玩游戏,孩子看着大人玩手机都津津有味,为什么自己不可以玩呢?他们在房间里用手机搜题时,就会出于好奇,打开不适合玩的应用,有时就直接玩上了游戏。一旦孩子对游戏上瘾,他们就会在大人的视线之外无所顾忌地玩,逐渐沉迷手机中。
孩子遇到不会的题,父母要耐心为孩子讲解,指导他复习教材,父母可以和孩子一起读教材,父母做到先学习,再为孩子解疑,千万不能把孩子扔给孩子,纵容孩子用手机搜题。
总结语:
孩子不会做的题目,不要立刻拿手机查题,这样对学习很不利,这样的学习习惯很不好。对于不会做的题不要轻易否定自己,很多题目都是咋一看不会做的,只要注意观察,勤加思考就会发现解决问题的办法。对于任何不会做的题目都要回归课本,建立知识系统化思考,在此基础上找找解题思路和方法,一般而言都会做起来的。只有这样通过个人努力解决问题才能真正学到本领。不然,一看答案就会,不看答案啥都不会,脑袋瓜除了记忆不会思索,更不会灵活运用,融会贯通了。
我教过一个初中生,数学上面做了一大堆题目,很多不会做的题目都是他妈妈拿手机查找教他的。可是再遇到一模一样的题目他还是不会。可见,拿手机查答案的学习方法不可取,很多都是看到答案那一刻理解了,盖上答案,自己却无法进行那样的思考。可能思考一两步就卡住了。
答案是很经典的东西,没有如何观察题目,遇到什么坎坷,然后又是怎么思考找到正确的解题思路的。而是以最美最简单最严谨的形式呈现出来,这样可以帮助你会做这道题,却不能帮助你如何思考并解决这类题。学习是循序渐进的,要学会建立联系,学会融会贯通。这就要求好好对待每一道题,要有悟性,这样才能真正学会思考,学会运用知识解决问题,甚至创造更好的方法。
所以,遇到不会做的题目首先要自己多多思考,至少等一两天之后还是毫无头绪那么再来看看答案,认真分析答案,找找自己问题的所在,这样才能找到真正原因和解决办法,才能更好的进步。如果题目太难,自己根本消化不了,要学会尽快放弃,不要陷入泥沼。
孩子遇到不会的题,用手机搜题,无异于抄答案,虽一时方便,却使孩子“不劳而获”,使孩子养成不愿吃苦,不愿动脑的习惯,从长远讲,这是弊大于利,是在亲手毁孩子!
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用户评论
我感觉这和学习方法比的是一种态度!查阅资料查找答案本身不算坏事,关键在于用什么心态去面对学习问题。如果只是简单地照搬答案,那确实会损害独立思考能力。但是,把网上的资源作为辅助工具,引导自己思考,了解知识的来源和应用方式,反而能提高学习效率
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完全同意利大于弊!现在的教育太过强调死记硬背,查手机只是个信息查询的过程,比什么都强!老师应该关注的是学生的思路和理解能力,而不是他们从哪里得到了答案
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我小时候就是这样的,做不懂的题就翻书或问同学,现在考了哈尔滨医科大学,一点影响都没有!重要的是学习的态度,以及如何运用信息资源
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弊大于利吧。孩子从小就知道手机能解决一切难题,学习的主动性就会降低。独立思考和解决问题的能力才是最重要的,这些都是通过实际操作和不断尝试才能练就的
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时代在进步,教育方式也要跟上!不能把查手机当成不可原谅的行为,应该引导孩子合理利用信息资源。例如,遇到不会理解的问题,可以先在网上搜索相关资料进行初步了解,然后再思考、总结、得出自己的答案
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其实问题很简单,家长和老师应该多陪伴孩子一起学习,帮助他们树立正确的学习理念。而不是盯着他们会不会查手机,而是引导他们如何理性地利用网络资源!
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我觉得这种说法太绝对了。有些知识点确实需要参考书籍或网络资料才能理解透彻。关键在于引导孩子正确使用这些信息工具,不能完全依赖于它们!
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我的小孩从小就喜欢看动画片和玩游戏,做作业的时候也总是拿手机查找答案。现在成绩进步不少,看来查阅手机确实有一定的帮助? 但还是希望他能够多思考多练习。
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我认为孩子的学习方式应该多样化,不应该局限于传统的书本知识!时代在发展,家长和老师要学会适应新的教育形势,鼓励孩子利用现代科技获取信息,并引导他们培养独立思考的能力
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利大于弊吧,有些题目确实很难理解,查阅手机能快速获得答案,帮助孩子解开脑门 düğmesine, 可以更快地了解知识内容!重要的是要注重学习过程的理解和掌握,而不是单靠依赖手机查找答案!
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我觉得题目的难度不应该过高,应该按照孩子的认知水平设置合适的难易程度。如果题目太难,孩子们会感到沮丧和失去信心,自然而然就会想要查看手机解答,这不利于他们的学习兴趣和成就感
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这个说法太主观了,每个孩子的情况都不一样,不能一味地笼统地说利大于弊或弊大于利。有些孩子确实可以通过查阅手机获得有效的学习帮助,而有些人则可能因此变得依赖手机,丧失独立思考的能力!
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我认为这个问题的核心不在于是否“查”,而在于“如何使用”。如果仅仅为了快速得到答案而查看手机,那确实弊大于利;但是,如果能够利用网络资源进行深层次的学习和研究,那么就可能是利大于弊!
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我们应该关注教育的目的,不仅仅是追求考试分数,更重要的是培养孩子的思考能力、问题解决能力以及批判性分析能力。无论孩子使用什么方法完成作业,最终目的是理解知识,而不是单纯地依赖手机查找答案!
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我觉得家长和老师应该引导孩子合理使用互联网资源进行学习。例如,可以鼓励他们用搜索引擎寻找相关的资料,或者在网上参加在线课程,但是也要让他们明白,真正的学习需要的是独立思考和实践操作!
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这个话题的讨论很具有现实意义,因为随着科技的发展,互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。我们要让孩子适应未来的发展趋势,学会如何利用好网络资源进行学习,而不是盲目地反对或禁止它们的应用!
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