《携手笨拙少年：高一成长记（29）》

高一这一年，过得懵懵懂懂，过得晕晕乎乎，过得七荤八素。可以说，是十分的失败，很失败，特别的失败。失败到极致了。

本来中考成绩挺好的，才读到这么好的高中。但是，我们太麻木了，以为就是按部就班的上学就好了。

没想到的是，高中生活跟初中完全不一样，高中太丰富多彩了。各种社团，各种活动，各种思想的碰撞，新的学校，新的环境，一切都让人兴奋，同样的也让二货很浮躁，甚至进入到一个找不到自我的阶段。每天跟着各种新鲜事物跑，每天的情绪完全跟着各种新鲜事物跑。一切都不在学习上，学习就像是业务活动似的，主业成了五光十色的课外活动。

在丰富多彩的课外活动中迷失了自我，这句话真的一点都不错。

二货本来自控力就差，本来就很容易被新鲜事物吸引，更何况这一切都是新鲜的，二货的世界是应接不暇的。只是学习是陈旧的，没意思的。于是，除了学习，其他一切事都能够占据二货所有的精力。

可想而知的，成绩是真的不理想。中考成绩差不多的同学，都快甩出他十条街了。

再有一个就是，没有做好学习安排。完全对高中不了解，以为老师说什么，做什么就好了。但实际上，高中老师并不会事事都告知家长，甚至几乎不会告知家长，这样家长就完全不了解学校的节奏。不知道怎样配合学校。而二货自己也比较晕菜，每天都云里雾里的。

再加上，我们都对高中缺少头脑里的认知，这是个极大的教训。没有想好高中该怎么过，这一年都已经结束了。

呜呼哀哉，真叫人痛心疾首。

既然已经错过了太阳，那此时此刻，只能借助月光，千万不能再错过月亮了。这句话还是二货告诉我的。

于是，我想，从这个暑假开始努力吧，应该都不迟吧。

二货也有从暑假开始努力的打算，但我也知道，依据他那个浮躁的个性，说一套，做一套。想象总是美好的，做起来却很难。

二货很难十分的专注。他的注意力太容易被带走。任何一点点外界的干扰都能让他注意到别的事物上。这一点是很愁人的。

但又有什么办法呢，专注力不好的孩子，只能通过更多的时间去弥补。其实是巨大的消耗。

但能怎么办呢？又能怎么办呢？其实没有好办法。

或许是他小时候我没有注意培养专注力，或许是专注力有天生的成分。应该也不完全在于后天的培养。我小时候从来没培养什么，但我的专注力是超级强的人。

时间管理，时间控制，都是专注力提升的方式。但二货这样，即使给再多的方法，其实改变也是很难很难了。

只能努，用力的努了。看二货什么时候能够开窍，什么时候能够有自己的时间管理能力了。

如果我说，依据他的散漫和浮躁，能得现在的成绩真的是依赖智商了，真的很难了。做一道题，很可能中途得去看十次别的事物，哪怕只是手机消息发出一个微小的声音，他都能从做题中跑出来。

再说说竞赛这个事，我觉得我们之前没有很好的了解这个事，也是个很大的错误。因为无论走不走竞赛，都应该参加竞赛，更何况，老师是认为二货可以参加竞赛的。这是一个决策非常失败的事。因为后续强基之类的，都需要竞赛成绩，没有竞赛成绩，其实是很难有机会的。但现在已经到这个状况了，不知道该怎么补救了。

在说说语文这个学科。二货的语文一直是忽高忽低的，原因很简单，基础太差，遇到会的题，分数就高，遇到不会的题，分数就低。基础知识有很大的漏洞才会这样。但我跟他说好几次了，要去弥补基础知识，但他不喜欢语文，也不愿意做语文。

他自己不愿意去做的事，是很难勉强的，更何况，勉强也根本不听呀。这也是很无力的一个学科。

任何学科，学生自己不愿意学，就算多么苦口婆心，就算拿着大棍子打着，就算分析利弊多么清晰，都没有，真的没有。只有自己主观想学好才行，现在二货的状态，大概率就是不学呀，不想学呀，不喜欢学呀。

能怎样呢？还能怎样呢？到底能怎样呢？

我再怎么告诉他，他就是一个字都不写，家长还能怎么样呢？

再说说英语这个学科。二货英语也比较弱。这也不能全怨他，因为我就没有语言天赋，大学时为了考下四六级，每天六点到图书馆学习，坚持三个月才考过去，而同学们都是看都看就考过去了。我和二货都属于没有语言学习天赋的。我们都需要付出比别人多几倍的努力也未见的能获得别人的成绩。

能怎样呢？又能怎样的？英语是一百五十分的大学科呀，除了硬着头皮上，还能怎样呢？我就不明白，物理、化学、历史、地理、政治都是一百分的学科，为什么要给英语一百五十分，英语就是工具语言而已，相比较来看，对建设祖国来说，比物理差远了，比化学也差远了，语言这个东西，翻译工具那么多，即使出国，在具有语言环境的地方，口语很快就练出来了。我只用了三四个月，口语基本交流都没问题了。所以，我真是不懂英语为什么能和数学语文在一个档次上。

不懂，不懂。还不如所有学科都一百五十分得了，跟我上高中时一样。

在说说对于高考的想法。现在高考各种途径都有，感觉也挺眼花缭乱的，竞赛，强基，总评，课题，各种加分项之类的，搞不懂该怎么准备。搞不懂如何可以减轻高考的负担。搞不懂呀，搞不懂。

乱。于是就开始羡慕那些把这些都搞懂的家长，尤其是搞的透透的那些家长，更尤其是那些可以给孩子做规划的家长。像我这种后知后觉的家长真的甘拜下风。

感觉自己耽误了孩子，总有一种内疚感。有时候觉得完全是因为自己对高中一无所知，也没有好好看看现在的形势，于是没有给到孩子比较好的管理和提示。

现在开始研究高考，但看来看去，更乱了。最近都是关于报志愿和录取的事，看到好多人都在走强基，又说还有什么A和A+的评级之类的，到底哪是哪儿呀，感觉好乱乎。还有一些人走什么什么评测，更是看不懂到底是什么。

怪不得现在高考规划师很火热。对于一般的家长来说，确实对于高考晕晕乎乎，跟掉进棉花堆似的，既找不到中心，又看不到前路。而同等条件下，那些对这些道道比较了解的家长，他们的孩子就比较占优势。

所谓认知决定命运，大概率是对的。普通家长的认知确实是很有限的。确实很抓狂，什么也看不懂。

能怎么样呢？还能怎样呢？也想弄明白，弄清楚，但实在是太费劲了。

只能傻乎乎的让孩子好好学习，好好学习，好好学习，可是没有任何方法给到孩子，好好学习就是一句空话，就是一个口号而已。孩子也只能像是蒙蔽眼睛似的，摸索着前行，云里雾里，没有动力，因为不知道前路到底是什么，该怎么规划。

话说回来，言归正传，高考。高考是绝大多数高中生的决胜局。二货也必然要经过这场决胜局。因为不懂别的路，就没办法铺垫出其他路。

于是，只能依靠裸分，裸分，裸分。那只能拼命努力才行。

话又说回来，二货这样的孩子，什么时候知道拼命努力呢？不可谓不聪明，但是太容易关注各种新鲜事物，而现在又是非常非常广泛的世界，每天都有各种新鲜的事物出现。大千世界里的各种事，世界尽头的各种事，甚至宇宙之外的各种事，都触手可得，手机划拉几下，一堆一堆新鲜的事物，二货就很容易被这些新的事物吸引，然后使劲的看呀看呀看呀。

于是，学习的时间就被无限的压缩压缩压缩。

学习反而成了一个无关紧要的事，一个极度无聊的事。世界这么大，我想看这个看那个，看天看地看人看风景，唯独不想看教材。干什么都好，就是不愿意写作业。思考什么都可以，就是不想思考数学题。看哪个国家的主播都行，就是不愿意学英语。

能怎么办呢？又能怎么办呢？其实没办法，其实除了站在背后生气，生闷气，一点办法都没有。

高一这一年，可以说，是极其失败的一年。但如果说有什么惨痛的教训，却又说不出来。感觉就是处处都是遗憾，但处处又是毫无头绪，没有具体能说清楚的对与错。没有绝对的对与错。

虽然觉得浪费了太多时间，甚至整个高一都浪费了，但真正说浪费到哪里了，浪费到什么事上了，又真的说不出来。

这就是不无遗憾却无以言表的高一。