高中地理每天讲1个主题（气压带、风带、地球外圈）
这篇文章给大家聊聊关于高中地理每天讲1个主题（气压带、风带、地球外圈），以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
副极地低压区：南北半球605，暖空气爬升；
极地高压区：南北半球85~90，下沉气流盛行。
气压带之间是风带，气压带和风带的位置会随着太阳直射点的移动而移动，夏季北移5，冬季南移5。
图1 气压带、风带分布
例题
2010年3月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发。火山灰的蔓延给欧洲航空业造成了重大损失。
1. 导致冰岛火山灰扩散到欧洲的气压区和气流是（ ）
A、副热带高压带、西风
B. 副极地低压带、西风
C. 副热带高压区，偏东北风
D. 副极地低压带，东北风
2. 这些扩散的火山灰物质在地球圈内迁移的顺序是（ ）
A. 大气-水圈、生物圈-岩石圈
B岩石圈-大气-水圈、生物圈
C. 水圈、生物圈-大气-岩石圈
D. 水圈、生物圈-岩石圈-大气层
答案：B、A
深入分析：（1）分析造成火山灰扩散的压力带和风带。 从问题中可以看出，冰岛位于“北大西洋极圈附近”，即位于大西洋北部，靠近北极圈（6634N）； 6634N附近，为副极地低压区，北侧受极地东风（东北风），南侧受盛行西风（西南风）影响； 从问题中我们可以看出，火山灰遍布欧洲。欧洲大部分地区分布在北极圈以南，因此主要受盛行西风的影响。故选项B正确。
(2)分析火山灰的物质迁移。 初始阶段，火山灰存在于大气（大气）中，并随着大气的运动而逐渐迁移； 之后，通过大气干湿沉降（干沉降、降水等），火山灰逐渐沉降到地表，进入水圈和生物圈。最后，地表火山灰经过沉积、固结、成岩作用最终进入岩石圈，故选项A正确。
总结
地球外层本节中的示例问题难度较低。解题思路如下：根据题目描述，推断出冰岛的大致纬度，进而确定其所在的气压区和风区，结合欧洲纬度范围，进一步确定气压区和风区； 分析火山灰在大气圈、水圈、生物圈和岩石圈中的物质迁移。
地球的外层从上到下分别是：大气层、水圈、岩石圈（地壳+上地幔顶部）和生物圈。
生物圈是地球表面生物及其生存环境的总称，包括大气层底部、整个水圈和岩石圈上部。它是三层相互渗透、相互影响的结果。
图2 地球外层
【每晚20:00，每天一题，学好地理】
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用户评论
老师的讲解太棒了！我以前对气压带和风带总觉得云里雾里，听了你的讲解瞬间明朗了，而且这个例子实在太贴近生活了！地理课终于变得有趣起来了！
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这题真挺难啊！地球外部圈层那么复杂，我简直被那些岩石圈、地幔和核这些名词吓得不敢看屏幕。希望老师以后能多讲点实际场景应用，这样更容易理解。
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每天来一篇地理知识普及真香！本来高中地理课都觉得枯燥乏味，现在我更有动力学习了，期待后面的内容！
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我感觉这个题的难度可以再调整一下，太简单了反而没挑战性，最好能结合一些实际案例，让地理知识更加生动形象一点，这样对我这种想把地理学深造的人能更受益啊。
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最近正在复习高三地理呢！看到这个题目突然觉得好应景！气压带和风带真的是高中地理中的重点，好好学习一下这块知识，考试的时候就能分分钟拿高分。
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我以前总觉得地球的外部圈层就那么几个简单的东西，听了你的讲解才知道它的复杂性和影响范围有多大，真是被震撼了！
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这段话写的太好懂了吧！把复杂的地理知识讲得如此通俗易懂，真希望以后学其他学科的时候还能像这样学习呢。
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老师这篇文章讲的气压带和风带真的很有用！我终于明白了它们的关系和影响。 之前还以为它们是独立存在的，真是太误解了！
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其实我觉得高中地理课应该多重视一些地图学习和实地考察的环节，这样才能更深刻地理解气压带、风带等等地理现象。纯理论学习有时候会觉得枯燥乏味。
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这个题目让我想到曾经去旅游时遇到的天气变化，原来都是因为气压带和风带的影响！真是见识开了！
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老师的讲解太生动形象了！我以前对这些地理概念一点兴趣都没有，现在却发现它们居然如此有趣！真的很好用！
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我觉得高中地理课应该多强调一些实用的地理知识，比如气象预报、地质灾害监测等等，这样才能让学生更好地了解地理学在现实生活中的应用价值。
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其实我觉得这题难度还是可以适当提高一点的，如果能加点更复杂的案例，可以让同学们更深入的理解气压带和风带的作用机制
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我感觉这篇文章总结得很好，把气压带、风带和地球外部圈层的知识点都涵盖了，而且语言通俗易懂，非常适合作为高中地理学习的一个参考。
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希望老师以后能多分享一些类似的 Geography 相关的讲解，我也要成为一个优秀的地理研究者！
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终于明白为什么中国北方和南方的气候差异这么大啦！原来是气压带的影响！真是太厉害了！
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高中地理课真的好枯燥啊！希望老师能加入一些趣味性的元素，比如可以组织同学们进行地理主题的探险活动或者开展模拟地形图的研究。那样学习会更加有趣和有激情。
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