陕西出台普通高中学业水平选拔考试科目计分办法
很多朋友对于陕西出台普通高中学业水平选拔考试科目计分办法和不太懂,今天就由小编来为大家分享,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!
一、考试科目及成绩呈现
(1)考试科目。选考科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目。学生根据自己的兴趣、志向、优势和一般大学招生专业要求来选择科目。他们在历史和物理中选择1个科目作为第一志愿,然后在剩下的4个科目中选择2个科目参加抽查。
(2) 结果的呈现。选考科目中,物理、历史两门首选科目的成绩以原始分数形式呈现,满分100分。思想政治、地理、化学、生物四门学科的成绩以绩点换算的分数形式呈现。原分和成绩分配的满分值为100分。
二、再选科目等级赋分办法
(1) 分类。每个科目按照考生原始成绩从高分到低分分为A、B、C、D、E五个级别。每个级别的人数比例分别约为15%、35%、35%、13%、2。 %,将考生的原始分数转换为等级。折算基数为当年我省实际参加学科考试并取得有效成绩的人数。缺考且得零分的考生人数不计入换算基数。
(2) 成绩分配。思想政治、地理、化学、生物四科原分均为100分。成绩分以30分为评分起点,满分为100分。 A、B、C、D、E 5 个等级考生的原成绩,按照等级比例换算法。分数范围是考生按成绩分配换算的分数。成绩分数计算结果经过“四舍五入”处理并以整数形式呈现。
1年级比例与划分区域对应表。各级别之间的对应关系、人数比例以及所属区域如下表所示。
年级比例及分配区间表
年级
一个
乙
C
D
乙
人数比例
约15%
约35%
约35%
约13%
约2%
指定间隔
10086
8571
7056
5541
4030
2成绩分配公式。根据成绩比例换算法计算每位考生的成绩分数的公式为:
其中:Y1和Y2分别表示某一级别对应的原始分数区间的下限和上限; Y代表某考生的原始分数;
F1和F2分别代表对应等级分配区间的下限和上限; F表示成绩分配换算后对应年级考生的成绩。
(三)建立重新选科的支持机制。当重选科目中某一科目的报考人数低于保证基数时,以保证基数为标准,从高到低评定成绩。保障基础根据国家相关学科人才培养需求等因素确定。
三、其他事项
(一)本办法自2025年我省首次实施普通高中学历层次抽查起施行。
(二)抽查成绩当年有效,计入普通高等学校招生总成绩,作为普通高等学校录取考生参加统一高考的重要依据那年的学院和大学。
(3)对于重选科目,仅公布按成绩转换的成绩。原始分数、评分过程和其他过程信息将不会被公开。
(四)各地、各级教育行政部门、高中学校要进一步提高思想认识,加强宣传引导,做好释疑解惑工作,营造良好的社会氛围。高考综合改革顺利推进。
(五)本规定由陕西省教育厅负责解释。
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用户评论
这种选考制挺不错的,可以让学生按照自己的兴趣方向学习。
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以前很多学生为了应试都学一些不感兴趣的科目,现在终于更注重个体差异了。
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希望能把这套考试办法推广到全国去,让更多学生都能找到适合自己的学习路径。
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不知道具体的科目选择范围和赋分规则是什么样的,期待官方发布详细说明。
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选考制更能体现学生的实际能力,对大学招生也更有参考价值。
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陕西一直走在教育改革的 forefront ,很多新政策出来都很引人关注。
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希望这种考试办法能够有效缓解学生学习压力,让他们在学习中找到乐趣。
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对于学生来说,选择自己擅长的科目进行考试,的确更容易发挥优势。
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这套制度可能会颠覆传统的升学模式,需要教育界和家长做好思想准备 。
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选考制下,学生的学习目标更明确,更有针对性地提升自己的技能。
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这种考试办法让学生能更自由地选择发展方向,这对未来社会的多元化发展有利。
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相信这套改革措施会吸引更多优秀的学生到陕西学习和生活。
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希望学校在选考试中提供更多辅导和指导,帮助学生更好地选择科目。
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需要关注的是,这个政策是否能让所有学生都有平等的机会去发挥自己的优势?
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这种考试办法对学生的学习习惯和自律性要求更高。
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家长也要适当地支持孩子选择感兴趣的科目,引导他们自主学习。
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选考制下的测试范围更广,需要学生具备多元化的知识结构。
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这是一种很有价值的教育改革尝试,值得我们拭目以待。
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