教育部最新政策解读：高中课程改革升级，毕业学分要求提升至144分
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由必修、选择性必修、选修三类课程构成
普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。
必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。
选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习； 其他学生结合兴趣爱好，也必须选择部分科目内容修习，以满足毕业学分的要求。
选修课程，由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习。其中，一部分是国家在必修和选择性必修基础上设计的拓展、提高及整合性课程； 一部分是学校根据学生的多样化需求，当地社会、经济、文化发展的需要，以及学校办学特色等设计的校本课程。
与高考综合改革相衔接
新的高中课程方案和课程标准，在教考关系方面，把学习内容分为必修、选择性必修和选修三类，与高中学业水平考试、统一高考相关要求以及学生兴趣特长发展需要相适应。在考试命题方面，各学科细化了评价目标，加强了对学科素养的测评指导。在课程实施方面，充分吸收了高考综合改革先行试点省份的经验，加强了对学校学生发展指导制度、选课走班教学制度、综合素质评价制度等方面的指导，并有针对性地提出了相关教学管理要求、条件保障措施等。
开设科目
普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术) 体育与健康科目和综合实践活动等国家课程，以及校本课程。
外语类，保留原有学习科目，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。
学生毕业需要最低修满144学分
18课时为1学分
普通高中学制为三年。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。每周35课时，每课时按45分钟计。18课时为1学分。
毕业最低要求144学分
学生完成相应课程规定课时的学习并考试(考核)合格，即可获得相应学分。
学生毕业学分最低要求为144学分。其中，必修课程88学分,选择性必修课程42学分，选修课程14学分(含校本课程8学分)。
各科目所占学分
各科目这样安排
第一外语语种由学校自主选择
外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。学校自主选择第一外语语种。鼓励学校创造条件开设第二外语。
体育与健康在高中三学年持续开设
体育与健康的必修内容，必须在高中三学年持续开设。
技术包括两部分
技术包括信息技术和通用技术，其必修内容分别按3学分设计模块。
艺术与音乐、美术两科相互替代
艺术可与音乐、美术两科相互替代，具体开设科目由学校自行确定。
综合实践活动这样开展
综合实践活动由研究性学习、社会实践和志愿服务三部分组成，主要通过考察探究、社会服务、职业体验等方式进行，由学校统筹规划与实施。
综合实践活动共14学分： 研究性学习6学分，完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主； 社会实践6学分，包括党团活动、军训、社会考察、职业体验等; 志愿服务2学分,在课外时间进行，三年不少于40小时。
模块教学时间为18课时的倍数
科目内容根据学科自身特点和学生学习需要设计。
必修内容原则上按学期或学年设计，选择性必修和选修内容原则上按模块设计。模块之间既相对独立，又体现学科内在逻辑。
模块教学时间根据实际需要设定，一般为18课时的倍数。
用户评论
这政策太棒了！终于把“学习压力”四个字放在心里了，不希望学生只顾为了升学而考试，而是要培养他们多方面的才能和兴趣！
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144分？这对那些课业繁重的学生来说可真是个难题啊，我之前读书的时候可是没这么要求的。现在社会竞争太激烈，孩子们承受了太多压力。
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高中课程改革一直是大家热议的话题，这回提升学分要求，说明教育部真的重视学生的综合发展，要培养出更全面的人才！
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其实我觉得这个政策对学生来说还是有一定的帮助的，学习可以更加系统化和完整，也能鼓励他们探索自己的兴趣爱好。重要的是让这些变化都能真正落实到教学实践中来。
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144分也太苛刻了吧？不是所有学生都有能力在一个高中阶段覆盖如此广泛的课程，这样很容易导致教育资源分配的不平衡，而且可能加剧应试竞争压力。
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我一直提倡要注重学生的兴趣培养和全面发展，这政策终于体现了这一点！希望能看到更多优质的课程资源，让孩子们学习更有趣、更有意义的东西。
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我认为学分要求只是表面的数字，不能完全代表教育改革的效果。关键在于教学理念的变化，老师要引导学生自主学习，而不是只为了考试成绩努力。
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这政策会不会加大城市与农村教育之间的差距呢？城里孩子的资源丰富多样的学校更能提供多元化的课程选择，而乡村地区的孩子可能更难完成更高的学分要求。
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这个政策很长远，希望能看到学生们的实际改变！希望他们能够在学习中找到乐趣，而不是只是被分数定义。
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我觉得这个政策是个好方向，但实施起来需要多方面考量，比如教师培训、课程设置等细节都需要完善。毕竟高中阶段是培养人才的关键期，需要真正帮助学生走上成功的道路。
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高中课程已经足够紧张了，现在又加上了学分要求，真的让人有点担心孩子会不会过于 stressed 。教育不应该只注重成绩，也要注重学生的全面发展和幸福感。
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这政策好消息吗？我感觉只是给学生们增加了负担。我们应该鼓励孩子们探索兴趣，而不是让他们被分数困扰！
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总而言之，高中课程改革是一件好事，但需要慢慢地来，不能操之过急。 policymakers 需要听取学生的意见和建议，确保政策真正能够惠及所有的学生！
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我还是觉得要关注学生的全面发展才是最重要的！ 学分只是评估学习成果的一种方式，不能成为唯一的标准
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这个政策有没有考虑学生的实际情况呢？现在很多孩子已经饱受课业压力的折磨了，还要再增加学分要求确实太不容易了。
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教育部这次政策解读终于让人明白了这次改革的目标！希望能看到更多有才华的学生能够在学习中找到目标和方向！
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用户评论
这几年总感觉中学生沉重的学习压力有些太大，多一些学科选择能减轻负担吧！
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不知道新增的学科是什么？会不会有些更符合现在社会需要的专业知识捏？
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144学分毕业标准听起来还挺高的，不过我觉得应该鼓励学生学习更多课外知识和技能才是最重要的。
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提高毕业门槛是好事，能让学生更加全面提升自己啊！
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希望新政可以真正落实到高中生实际生活里，不要只是停留在纸面上。
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多学科选择让学生更有兴趣学习，也能更好地探索自己的潜力。
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现在学制越来越强调专业化，这几年毕业生的竞争越来越激烈了。
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希望新政能为学生提供更丰富多彩的校园生活机会！
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高中课程的变化可能会让我自己当年后悔没选修某些学科...
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我女儿快读高中了，她一直说压力很大，希望能有一些新的课程来缓解一下。
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希望新政能照顾到各个类型的学生，而不是只注重一类学生的学习方向
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增加学科选项，也许可以激发学生的学习热情吧！
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144学分听起来挺高的学历标准，但愿也能确保教学质量呢。
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高中阶段应该多培养学生的综合能力和实践技能，而不是只注重考试分数。
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教育部不断改进课程体系，希望未来可以为学生提供更好的学习环境和资源！
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增加学科选择可以帮助学生更好地了解自己，找到兴趣所在。
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现在的高中生面临着巨大的压力，多一些学科选择可以让压力得到缓解
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我希望新政能够真正体现出教育的公平性和多样性！
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这新政对未来的升学教育会有什么影响呢？期待后续消息!
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