教材题引发:从等边到三角形“核心”的探究
作者: • 更新时间:2024-10-20 10:21:09 •阅读
苏教版高中数学必修四P82.17
上面两个题说的其实就是向量中的等和线问题,下面就简单的展开一下联想:
由上例主要知道如何算两次(两次三点共线),方程组不能忘,要敢于引参;
想到这里,基本上就可以明白如何用等和问题来表示系数问题,如何用向量统一的表示三角形的“心”,现在二轮中断,许多同学喜欢刷难题,其实教材上有很多经典的题,只要能用心往下挖一下,可以得到很多有意思的结论,不妨你可以试试。
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用户评论
这篇文章写得棒极了!小时候我也经常在数学课上被这种类型的题目困扰,但没有想到从几何的角度去理解这个问题,真是眼前一亮!希望以后还能看到你能写一些其他的有趣的数学推导
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哇,没想到一个简单的几何题,竟然能引出这么深刻的思考。这"心形"真的很有趣,我之前从没想过可以用等腰三角形的“心”来理解由题。真是太厉害了!
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我觉得文章写的有点深奥,我的数学水平还达不到这种程度,还是不太能完全理解你的论点。不过你用"心形"这个词来表达这个问题还挺生动的,让我对这个概念产生了一些兴趣。
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说实话,我读完这篇文章以后还是一头雾水。把由题和三角形的“心”联系起来,我始终觉得没那么直观。也许是我的数学思维不够活跃吧。
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数学真的很有趣!看到你对一个简单的几何题目解构的这么深入,让我也想要重新去学习一下数学。希望以后能像你一样用不同的视角看待问题,找到问题的本质。
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我一直觉得数学就是一门死记硬背的学科,没想出来它还有这么美的思考方式。这篇文把我眼前一亮,原来解题不只是公式计算,更需要思维的跳跃和联想!
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我以前一直认为是由等和到三角形的转换非常简单,可没想到你从其中发现了一个"心形"的概念!真是太巧妙了。你的文章让我重新认识到了数学的神奇之处。
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这篇文章的思路很棒,用几何图形来解释由题确实很有启发性。不过我觉得文章逻辑上还有些地方比较杂乱,可以再精简一些,让读者更容易理解。
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这种类型的题目我以前经常做错,原因很简单:我没有把图形图像化!你的文章让我意识到,有时候,用更直观的思维方式去思考问题,会更容易找到解决的答案。
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我觉得“心形”这个词很美妙,它将由题和三角形完美的融合在一起。我以前从未想过可以用这样的词汇来描述数学概念,你的写作很有创意!
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我一直觉得数学和艺术是相辅相成的,你的这篇文章完美诠释了这点!把数学中的几何图形与美学结合起来,让人眼前一亮,真是太棒了!
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文章中提到的思维方式确实令人启发。我们应该尝试用不同的视角来分析问题,才能发现更多有趣的东西。 我现在也开始思考一下,能不能把其他数学概念也像你一样用美学角度去解读?
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从一篇由题出发就能想到三角形的“心”,这真是太厉害了! 你的思维跳跃能力一流!
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我觉得这种类型的思考方式很有价值,但我并不认为它适用于所有数学问题。有些问题可能更有需要的是逻辑推理和严谨的公式推导。当然,多样的思考方式总是一件好事。
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文章内容不错,让我对由题有了更深入的理解。但是我个人还是更喜欢经典的解题方法,觉得这种更富有直观感的几何解释反而会让人产生一些误区。
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作者的数学思维很棒! 他把一个简单的例子解释得非常清晰和生动。 这篇文章让我对数学的热爱更加深沉!
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虽然我对数学不太了解,但读完这篇文章后,我发现数学也可以如此有趣! 你用"心形"这个词来表达概念真是太妙了!
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