大家好，关于这个物理量的名字好尴尬啊！中考物理点免费赠送，初学者却常犯错误很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

如果仅仅从字面意义上看“比热容”，你不会看到任何可以直接理解的含义。

对于初三的学生来说，刚接受这个观念的时候，往往会有一种排斥感。字面意思根本无法理解，基于此的实验题和计算题往往会有一些小细节。陷阱很难防范。因此，虽然《热科学》的内容简单易学，而且这里的知识点都是免费的子题，但是初学者却常常会犯错误！

关于此概念，总结如下：

其实，通俗地理解的话，比热容就是物体吸热和放热的能力。

比热容大的物质，吸热和放热的能力强，温度变化慢！比热容小的物质吸放热能力弱，温度变化快！由于水的比热容是自然界中最大的，因此水的吸热和放热能力最强，温度变化最慢！因此，用水来加热和冷却，或调节气候。

（准确地说：由于水的比热容较大，当相同质量的水和其他液体升高或降低到一定温度时，水吸收或释放更多的热量，有利于制冷或制热）

初中生还需要记住——比热容是物质的一个特性。它的大小只与物质的类型和状态有关，与公式右边的三个物理量（质量、温度变化、吸收或释放的热量）无关！其物理含义是“某种物质单位质量的比热容，当温度升高或降低1摄氏度时，吸收或释放的热量即为该物质的比热容”。

还需要注意的是，在比热容公式Q=cmt中，要特别注意t。很多问题都会设置陷阱，比如“温度上升”、“温度上升”、“温度上升到”，其中“上升”很容易理解为“增加”！一字之差，就能决定对错！

例如，以下物理问题：

因为这道题提到“把锅里的水的温度从20摄氏度提高到60摄氏度”，很多初中生，包括学习比较优秀的学生，在第一次做这道题的时候也犯了错误。他们都把60摄氏度作为水的最终温度！其实就是温度的变化！

一字之差就造成了错误！

关于“探究物质的吸热能力”实验，需要注意以下几点：

1、有的初中物理教材用两盏一模一样的酒精灯加热液体，有的教材用一模一样的电加热器加热液体。前者的缺点是难以控制酒精灯的同焰。 （有时会采用如下图所示的用酒精灯加热两种液体的方法，虽然看起来合理，但仍然存在变量控制困难的问题。）这可以通过电灯的形式轻松实现加热器。

2、实验采用了控制变量法和换算法（将吸收的热量换算成加热时间。如果加热时间相同，则吸收的热量相同，如果加热时间较长，则吸收的热量将减少）更多）。

3、实验中可以采用以下两种方法来比较不同物质的吸热能力：

一是取相同质量的不同物质，吸收相同的热量，比较不同物质的温升。如果温度升高较多，则说明吸热能力较弱。

二是将相同质量的不同物质提升到相同温度，比较它们受热的时间。如果加热时间短，则说明吸热能力弱。

以上内容是热科学中比较容易出错的知识点之一的总结。希望对正在学习该内容的初中生有所帮助。

另外，初三的学生一定要养成勤于总结错题的习惯。通过学习总结自己的错题，可以查找不足，提高能力；通过学习和总结历届中考尖子生的物理错题，可以取长补短。快速提高你的物理成绩！

中学生朋友们，加油，共创美好未来！