叙事阅读与写作例2：选择合适的叙事视角（人）
大家好，今天来为大家分享叙事阅读与写作例2：选择合适的叙事视角（人）的一些知识点，和的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
叙事是通过具体的、真实的人物和事件的叙述来反映现实、表达思想感情的一种写作风格。好的叙事应该条理清晰、人物鲜明、情感真挚动人。要达到这些点，就必须选择好的叙事角度。叙事视角包括两个方面：叙事视角和叙述视角。
2.写作知识讲解
1、叙事视角
第一人称、第二人称、第三人称叙述。
(一)第一人称叙述
从维熙《裸雪》
我常常把童年对大自然的陶醉比作一朵久醉不醒的睡莲。细长的枝蔓支撑着我的骨架；圆圆的绿叶编织成我梦想的摇篮。我在东边流淌的泉水里起伏颤抖。每一个孩子般的粉红花蕾里，都藏着我的小精灵。我睡在花丛中，任风摇，任泉水碰；无论它流向何方，都带走不了我的精神和我的梦想……当睡莲花蕾张开睡眼时，童年的岁月已被流水带走。春水东去不回头。
从上面的例子可以看出，第一人称叙述的优点和缺点是什么？
(2)第三人称叙述
这种叙述方式采用客观的写作方式，充分反映了事件相关各方的感受和看法。
路遥《平凡的世界》
在繁忙的城市里，他常常不会注意到女孩
每次经过，我的眼里都充满了敬佩。隔着熙熙攘攘的人群，他看到的依然是绿油油的草地、奔腾的马匹和善良可爱的粉红笑脸；他的耳边总是响起那首惊心动魄的歌……他有时只是泪流满面地走在街上，仿佛周围没有其他人，无论有多少双惊讶的目光看着他……
这几天，随着天气逐渐转暖，他的心情不知为何变得越来越差。太棒了！季节往往会影响人的心情。当他看到河岸上一缕缕如烟的柳树和海湾里灿烂的桃花时，一种无限的悲伤涌上心头。他想叹息，想唱歌，想流泪，特别想跟人倾诉曾经的幸福和不幸，以及那些早已过去却永远无法忘记的往事……
霍达《穆斯林的葬礼》
她每晚都会梦见这门楼和庭院，梦见庭院里的天空，梦见天上的月亮，梦见那双永远无法忘记的眼睛，梦见那些揪心的呼唤……
天上有一轮明月，年年思念你。
每晚她都沉浸在梦境中。梦想缩短空间，冻结时间，净化世界。梦里没有污垢，没有噪音，没有邪恶；没有分离，没有创伤，没有痛苦；只有柔和的月光，只有温暖的爱；这个梦让她永远年轻，让她不愿醒来。
从上面的例子可以看出，第三人称叙述的优点和缺点是什么？
第三人称叙述不受叙述范围的限制，可以更自由、更广泛地反映生活。它的局限性在于缺乏第一人称的亲切感。
（三）第二人称叙述
把读者放在叙述者的对面，或者让读者站在写作对象的前面，就是第二人称叙述。作为叙事中的第二人称，在书面中实际上并不存在。虽然叙事中有时会出现第二人称“你”或“你”，但这些只是“人”，与“叙事人”不是同一概念。
魏伟《谁是最可爱的人》
谁是我们最可爱的人？我们的军队，我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。
也许有人心里隐隐约约地说：你说的是那些“士兵”吗？他们看起来很普通、很简单。我们看不到他们有什么高深的知识，也看不到他们有丰富细腻的情感。不过我想说，这是因为你们接触我们的军人太少了，所以你们没能了解：他们的品格是多么纯洁高尚，他们的意志是多么坚韧坚强，他们的性情是多么的坚韧和坚强。他们的心胸是多么的单纯和谦虚，他们的胸怀是多么的美丽和博大！
朱自清《给亡妇》
钱，时间过得真快，转眼间你已经死了三年了。我不知道这三年里事情发生了多少次变化，但我知道你可能没有注意到这些。你首先关心的是你的孩子，其次才是我。我和孩子平等地分享你的世界，才有了今天的你；死了你还是会知道，以后还是这样。我告诉你，夏天我回家的时候，扁儿很壮，比我高一个头。 ……六儿……那年夏天他病得很重，你整天忙着送汤、送药、送冷暖，连一夜睡眠都没有。那里没有一个关于你自己的想法。当你看起来更坚强时，它会让你快乐。看着你黄脸上的干笑，我只能暗自叹息。
（四）叙事角度的变化
阅读《狐狸和乌鸦的故事》，同一个故事在三个不同的人身上讲述。这三种说话方式的表达效果有何差异？
(1) 有一天，一只乌鸦偷了一块肉。它停在树上，正要大吃一顿。这时，一只狐狸来到了树下。这只狐狸也恰好很饿。当它看到树上乌鸦嘴上的那块肉时，已经垂涎欲滴了。它想，怎么能骗过肉呢？它想了一会儿，然后有了一个主意。它抬起头，对乌鸦：说：“亲爱的乌鸦小姐，你今天真漂亮，不过据说你的歌声更美，是真的吗？”乌鸦听了这话，知道狐狸是想弄清楚这件事，所以就默不作声。狐狸见这个计划失败，拔腿就跑，一边走一边说着：“没想到今天遇到了一个哑巴，原来你根本不会唱歌。”乌鸦一听，赶紧张开嘴唱歌。就这样，肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。
(2) 有一天，我偷了一块肉，停在树上美餐了一顿。这时，一只狐狸来到了树下。我立即警觉起来。因为我知道狐狸一向很狡猾，他总是对人说谎。看来今天他的心情又不太好。我没理他，开始吃肉。狐狸看到我吃肉，馋得直流口水，急得在树下不停地打转。瞧，我要让你饿了！我故意把吃肉的声音弄得很大。突然，狐狸在树下说话了：“亲爱的乌鸦小姐，你今天真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知道是不是真的呢？”我知道那只狐狸在葫芦里卖的是什么药，他是为了引诱我张开嘴，骗我把肉从嘴里拿走；于是我保持沉默，依然津津有味地吃着。过了一会儿，狐狸见我不理他，就走开了。他一边走，一边叹了口气，说道：“没想到今天遇到了一个哑巴，原来你根本不会唱歌。”我一听这话就着急了。我想，我一生中最害怕的就是被人瞧不起。今天我不能让一只狐狸瞧不起我。于是，我拼命地张开嘴，肉就掉了出来。狐狸叼起肉就跑了。我气得尖叫起来。我真后悔自己太虚荣了，嘴里的美味全没了。
(3) 我已经好几天没有吃饱饭了。这年头想吃点东西真不容易。我饥肠辘辘地在树下走来走去，饿得头晕目眩。这时，我听到头顶上有声音。我抬头一看，只见一只乌鸦飞了过来，嘴里叼着一大块肉！她停在树上。一大块肉重三盎司。好啦，美味的食物来了！我感到很高兴。可我又着急了，怎么才能骗到树上的肉呢？我的脑子飞速旋转，好吧，我记住了，我不是听说乌鸦爱虚荣吗？我将从这里开始。我清了清嗓子，抬起头对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，你今天真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知道是不是真的呢？”说完这句话，很久都没有听到树的回答。我想这只乌鸦可能已经识破了我的计划。听到树上有吃肉的声音，我心急如焚，如果不尽快想办法，她就会把肉吃光了。我又想了办法，假装要走，边走边说道：“没想到今天遇到了一个哑巴，原来你根本不会唱歌。”我偷看乌鸦，见她终于着急了，只听“哇”的一声，那块肉掉了下来。我赶紧跑过去，捡起肉就跑了。
这三个故事分别由三个人来讲述。第一个故事中，他们都是第三人称；第二个故事，乌鸦变成“我”，用乌鸦的语气讲述故事；在第三个故事中，狐狸变成了“我”。 “我”用狐狸的语气讲述这个故事。内容相同，角度不同，效果也不同。
文章中，无论是第一人称叙述还是第三人称叙述，都要特别注意人称的统一。一般来说，一篇文章最好用一个叙述者，否则会因观察点和立足点的不断变化而叙述不清，语境混乱。当然，提倡叙述人称的统一，并不绝对排除同一篇文章中人物的转换。有些文章为了避免第一人称的局限性，有时会交替使用第一人称和第三人称叙述。不过这种交替不能太频繁，而且必须要说清楚这个人在哪里发生了变化。
2、叙事视角
（1）阅读下列材料，思考：如何选择叙事角度？
将军踏着月光走了过来。他的身后，跟着一大群护卫和随从。哨兵以整齐的姿势迎接将军的到来。
将军看着哨兵，带着数十年兵役铸就的尊严问：“你想家吗？”
“向领导报告，为了革命，我不想回家！”
“谎言！”将军扬眉，大声斥责。
哨兵的腿在颤抖。他知道，眼前这位威风凛凛的将军，正是战争年代被誉为“常胜将军”的兰州军区司令员皮定军。
“革命不需要家庭，没有家庭怎么有国家？连家庭都不想，怎么保家？大话、空话、陈词滥调、谎言！”
……
将军不见了。
士兵的眼睛湿润了。我情不自禁地把手伸进裤兜，摸着那封读了无数遍的家书。
陈伟《将军和士兵》
其实这些都是生活中极其平凡的小事，所以如果我们能换个日常作文中关于普通人、普通事的叙述角度，也许会给人一种新的感受。比如，写父亲对孩子的关爱是一个老题材，但李阳同学《父亲的手》却以“父亲的手”为出发点，用表达欲先压抑的方式来表达父亲对“父亲”的关怀。我”通过父亲双手前后的对比。切入角度可谓“小”“新”，“欲扬先抑”的写作手法可谓“巧”。又如吴思颖同学的《黄昏下的微笑》，用“一张老照片”，将照片中奶奶的形象与奶奶现在的形象形成对比，引发对奶奶过往的回忆，角度真实。 “小”和“聪明”。新的”。
（2）阅读《父亲的手》，探讨本文在“叙事角度的选择”方面有哪些值得借鉴的地方。
父亲的手
李阳09级一年级一班
我的父亲是一名数学老师，他的双手用来握粉笔头。我妈妈在离教学楼不远的学校平房里开了一家小商店。
妈妈受的教育比较少，而懂事一点的爸爸不但不帮妈妈做家务，反而看不起她。而且他还经常拿这件事说他妈妈什么都不明白。但我母亲从来不反对我父亲。因此，家里所有的家务活都是妈妈一个人承担。我父亲从来没有用过他那双“高贵”的粉笔手做过家务。这让我很生气。现在我已经上高中了，我离开了那个三口之家，搬进了一个充满香气的新家。但我却感觉不到一丝快乐，孤独的味道让我窒息。因为这是我第一次一个人在外面生活，我感到前所未有的孤独和孤独。我想哭，但我没有。就这样，在孤独的折磨中，第一个星期终于过去了。当我背着书包打开门时，我惊讶地看到一张熟悉的面孔，那是我的爸爸。看来父亲是从乡下千里迢迢跑来照顾我的。虽然他没有明说，但我从他的眼神中看出了这一点。
第二天一早，我就听到有人洗衣服的声音。我以为是隔壁邻居，就倒下去继续睡。起床时，发现衣服都挂在衣架上。我想也许是我的父亲！我疑惑地看着这些衣服。
中午，我想可以去餐厅吃饭。但我父亲第一次开始做饭。我惊讶地看着他的双手动作不自然，像热锅上的老鼠一样跳来跳去。时不时会有个别蔬菜残渣飞出。当他把蔬菜煎完时，锅边已经形成了一圈。煎肉的时候，不知道为什么，油不断地向四面八方飞溅，父亲的手在油弹雨中左右躲闪，但他当然还是没有逃脱。我知道被那些油滴溅到的感觉。天气非常非常热。烧伤处有烧灼感，非常痛苦。就是在这样艰苦的环境下，父亲用他握着粉笔的双手为我炒出了不那么精致的菜肴。我非常享受那顿饭。我认为这是我吃过的最美味的一餐。父亲看着我笑了。
父亲走后，我又经历了一周的孤独。又到了周日，爸爸会来吗？我犹豫了一下，轻轻地打开了门，啊！我父亲在这里。
就这样，父亲每个周末都不遗余力地照顾我。正因为如此，他做了很多以前从未做过的事情。记得有一次，我想吃饺子，但爸爸不会包，就请了他的朋友来教他。终于，饺子终于包好了，距离开饭已经一个小时了。
现在，父亲不在我身边。我不再害怕了。因为每当想起爸爸给我包的饺子，我就知道有一双伟大的手一直在支持着我，关心着我。
以第一人称叙述，以“父亲的手”为起点，前进的欲望先被压抑。首先写一下父亲的“手”曾经是多么“高贵”，从不做家务，然后将过去的生活与现在的情况进行对比。在对比中，他表现出了父亲对“我”的爱。
材料处理细致得当，详细描述做饭的过程，简述洗衣服、包饺子，突出重点，结尾抒情，讨论流畅。
3. 写人作文的一般要求
(1)首先确定写作对象，明确要表达写作对象的哪些品质和个性特征。
(2)选择叙述角度，明确从什么角度(或采用什么写作手法)、从哪些方面或方面来表达写作对象的品质和性格特征。
（三）精心选取典型事例，不仅通过对典型事例具体而详细的描述，从不同方面展现人物的精神面貌，而且通过“面”介绍，使读者了解写作的基本情况目标，并达到一定的目标。表面结合，细节一致。
(4)在叙述过程中适当穿插议论、抒情或自己的评价和感受，使文章观点清晰、重点突出。
3.实例欣赏
黄昏时微笑
09级一年级二班吴思颖
太阳渐渐收敛了光芒，大地笼罩在橙色的余辉中，显得温暖而美丽。此刻，你在这宁静的黄昏中熟睡，嘴角微微扬起。 “场景的描述奠定了文章的抒情基调。”
我找到了你很久以前的照片。那时，你穿着深蓝色的衣服，坐在一群人中间，笑容灿烂。你看，那时的你，多么有活力啊！你的脸容光焕发，一点也不觉得累。但现在，岁月在你的脸上刻下了又长又深的皱纹，你的黑发也已全白了。此时此刻，窗外的阳光正温柔地抚摸着你苍老的脸庞。我看着熟睡的你，记忆的溪流渐渐流入我的脑海。 “用一张老照片来介绍要描述的主题，照片中的奶奶和我面前的奶奶形成了鲜明的对比。”
妈妈告诉我，我是在您的怀抱中长大的。你总是喜欢抱着小我出去看过往的车辆，每次我兴奋地指着它们说着什么，你总是在一旁点头然后开心地笑，你总是喜欢把我放在一个小摇篮里一边摇摆一边给我唱歌词。虽然我听不懂，但我还是会随着你的旋律跳舞，时不时地摇头。 “‘我’和我奶奶的关系是通过我母亲的嘴来解释的，这自然就引出了‘我’和我奶奶小时候的故事。”
当我到了上学的年纪，您总是牵着我的小手，陪我穿过一条又一条的街道去上学，然后又牵着我的手一步步走回家。你的手掌总是特别温暖，你总是坚持让我走在你的右边，但我却能清楚地看到车辆在你的左边呼啸而过，扬起一团团尘土。 “详细的描述充分体现了奶奶对‘我’的关心。”
小时候，我总喜欢和你睡在同一张床上。虽然现在我已经长大了，但冬天我还是钻进你的床上。你知道我怕冷，所以你总是先去睡觉。我暖好被窝，把冰冷的脚放到你温暖的怀抱里，这样我就可以安稳地睡一整晚了。
岁月如转瞬即逝。不知道从什么时候起，一直依赖我的你，渐渐地要求我照顾你。 “承前启后，过渡自然”
那一次，我看到你试图用吹风机吹干湿漉漉的头发，但握着头发的右手却因酸痛而时时抬起、放下。你的动作就像小孩子一样笨拙。我突然觉得对不起你。我走过去，拿了吹风机，说我是来帮你的。你对我幸福地笑了。我拨弄着你雪白稀疏的头发，看着你裸露的头皮，再照照镜子，已经比你高了半个头了。我、我突然有种想哭的冲动。小时候，您总是帮我洗身，吹干湿头发。但现在你年纪大了，摔倒了连站起来都很难了。我慢慢长大了，你却越来越像个孩子。 “对奶奶现在生活的描述，带有浓浓的生活气息，让人读完后心里有些伤感。”
你总是很节俭。那一次你妈妈回来看到阳台上多了几个塑料桶，随口问道。你说：“那些是楼下的人扔掉的，我觉得很新，所以就捡起来了。” ”妈妈皱着眉头，带着一丝厌恶地说：“哎，你不介意脏了！”你没有说话，委屈地撅着嘴，眼里满是失望。第二天，你悄悄地把它们扔掉了，之后，你就再也没有拿起过任何东西。“选取的例子非常典型，老人的生活观念和习惯都在里面得到了充分的体现。”
最近，你热衷于散步。由于你身体不好，我总是陪你在小区里走走。我牵着你的手，扶着你慢慢走。我想你带我回家。过去的。这时你突然对我说：“现在我老了，没用了，你不想再带我了。”我只是笑了笑，什么也没说。你怎么会这么想呢？你是我的祖母。如果我这辈子唯一的奶奶都照顾不了你，那还有谁能呢？我要把这些年来你给予我的爱全部都给你……”奶奶的话语里透露出她内心的一点孤独。
天边的云朵被夕阳染红了，鲜艳的色彩映入我的眼帘。我的思绪渐渐聚集，我转头看向身边的你，一脸平静，脸上带着浅浅的微笑。 “景物描写自始至终呼应，文章结构严谨。”
【评论】
交替出现形成对比。我通过妈妈的嘴，讲述了我和奶奶之间的亲密关系，并选取了“奶奶给我唱摇篮曲”、“奶奶接我放学”、“奶奶给我暖被窝”等诸多方面的典型事例来讲述我和奶奶之间的亲密关系。充分表达了奶奶对我的爱；同时，文章通过描述祖母现在的生活，特别是她缓慢的动作、心理、语言，表达了我对祖母的关心和敬意。
文章把老奶奶面对面地摆了出来，仿佛在和她聊天，让人感觉特别亲切。奶奶的形象具有鲜明的个性，既表达了她的节俭和对我无私的爱，又表达了她内心的不适和孤独。
另外，文中对景物的描写自始至终呼应，奠定了整篇文章的抒情基调。语言简洁、朴素、充满生活气息。
4.写作训练
1、我们每个人都会有一些让我们感动的人和事。想想最让你感动的人和事，然后把它们写下来。
要求： (1) 根据您选择的主题写一篇关于一个人的文章，不少于800 字。 (2)叙事角度可定制。它可以通过一件事来表现人物性格，也可以通过多件事、多角度、多侧面来表现人物性格。
2、请以“肩膀”为标题，以第一人称或第三人称写下您理想的老师，不少于800字。
3、请以“老师有一颗火热的心”为题写一篇800字的记叙文。
要求： 书面内容必须在主题范围内； 目的自行确定； 标题是自己写的。
5. 名家作品展
邻居阿姨的想法
09级一年级二班胡兰
“哇，你的拖鞋好漂亮啊！”我看着小云脚上又一双新拖鞋，惊叹道：“这也是你奶奶织的吗？”
“如果不是奶奶织的，怎么会是你织的呢？”小云半开玩笑地说：“这是奶奶给我编织的第三双鞋了，这两双现在躺在家里收灰了！”
小云是我的邻居。他家里每个人都有几双毛拖鞋。上面编织的图案非常漂亮，让我很羡慕。但我无能为力。谁让喜欢织拖鞋的她来这里的？奶奶在哪里。两个月前，奶奶刚从乡下接回来。因为小云家里现在生活得很好，阿姨（小云的妈妈）坚持要带奶奶来城里住。阿姨说，奶奶为大家辛苦了一辈子，是时候享受福了。把老人独自留在乡下，她心里真的很难过。
奶奶在乡下干活惯了，来到这里就坐不住了。她整天帮小云一家人洗衣服、做饭、扫地、买菜。奶奶做了她能做的所有工作。阿姨总是告诉她不要再这样做了。让她好好休息，还说不用她干活了，奶奶就是不听，直到阿姨发脾气说：“你来这里做什么？我接你去和奶奶团聚了。”家人，不是我要你当保姆。”奶奶现在应该不干了，但是奶奶说，她不干活就浑身不舒服，自己不干活，整天看着别人干活，她心里也不踏实。实在没有办法，阿姨就让奶奶学织毛拖鞋。她说家里没有拖鞋，大家都想要几双，于是她就开始织毛衣。还别说，奶奶本事很强，没几天就学会了。现在她的编织技术非常好，尤其是鞋子上的图案，栩栩如生。其他人都向她竖起大拇指，称赞她。阿姨对她的工作赞不绝口。奶奶高兴极了。天梅喜气洋洋。
“我很聪明，一招就能搞定。”阿姨得意地对叔叔说道。
“你聪明什么？你看，现在我们家都变成拖鞋店了，再这样下去，家里都装不下，更别说穿了。”舅舅反驳道。
“这是什么？摆在家里不是很漂亮吗？只是多了一点，不过只要老太婆现在在这里幸福地生活，这不是比什么都好吗？”阿姨不服气的说道。
舅舅没有再反对。
是的，这两个月，奶奶织的毛拖鞋一直在战斗。虽然阿姨没有向奶奶诉苦，但奶奶心里也明白。这不，现在姑姑不买羊毛了，她没有工作可做，她叹了口气“唉！” “唉！”整天。叹息声就像重锤敲在她的心上。她原本是微笑着的。她的脸上出现了几道皱眉。这一天，阿姨另有打算——
那天，姑姑买了一些线和鞋底，兴奋地跑到我家。我以为她在教妈妈织布，就进去看看。只见阿姨把手里的东西放在桌子上，对妈妈说：
“姐姐，今天你得帮我一个忙。”他一边说，一边接过羊毛。 “我刚买了这个，我想让你帮我把它送给我老太婆。”
“这是为什么？你为什么不自己付钱呢？”我妈妈很困惑。
“如果我留给她，她会织，那就没问题了，你又不是不知道，我老太太很省钱，现在我们家里每个人都有好几双拖鞋了，那就好了。”老太太舍不得花钱去买羊毛，如果你送给她，求她帮忙，她一定会欣然接受，不会整天叹息此事。一切由你决定，我先把针织拖鞋收起来，让她产生怀疑吧！”
“但……”
“别再说‘但是’了，帮我一个忙吧！”妈妈的话还没说完，阿姨丢下这句话，转身就出去了。
第二天一早，妈妈就拿着羊毛进去了。阿姨正在洗衣服。看到妈妈过来，她故意提高声音喊：
“你在做什么？拿着这么多线有什么问题吗？”
“我想请小云和她奶奶帮个忙。”妈妈故意拖长声音。两个人互相说了些什么，终于，奶奶出来了。
“小云奶奶，你的鞋子织得真漂亮，我两个小兔崽子都嫉妒我了，成天吵着要穿毛拖鞋，你能帮我一个忙，给我织几双蝴蝶拖鞋吗？” ” “你放心，这个帮忙没有白费，你看，钱我给你带来了。”说着，妈妈就把手伸进口袋去拿钱。奶奶脸色一沉，说：
“你真不要脸，邻居亲如一家，这点小事还需要钱，你要付钱就去问别人吧！”
这时，阿姨着急了，使劲对妈妈使了个眼色，妈妈只好把钱收回来。这时，奶奶高兴地接过，露出慈祥的笑容，拿着羊毛走了进去。阿姨站在盆边，微笑着竖起大拇指。她的眼神里流露出骄傲，脸上却挂着几颗珍珠。不知道是衣服上的水还是汗水。
几天后，几双绣着大蝴蝶的拖鞋到了。都是奶奶亲自送来的。妈妈让奶奶坐一会儿吃点东西，奶奶却像逃跑一样跑了回来。爸爸看着这双鞋，忍不住说：“真是一笔糊涂账啊！”
此后，经常有人带着毛线来到姑姑家，姑姑总是受到热情接待。奶奶终于有事可做了，她开心地笑了。看着奶奶的笑容，阿姨那颗快要捏紧的心终于释然了！
确实，这是一份糊涂账，一份有价值的糊涂账，一份尊老爱老的糊涂账。试问，如果世界上多一些这样的“糊涂”人，我们的家庭、我们的社会不是更和谐、更幸福吗？
【评论】
因为有你
黄伟09级一年级二班
在上学的路上，我们都会遇到不同面孔的老师，他们中的很多人一定会被我们记住，让我们感动。而我要向大家介绍的是——老师，他是我小学三年级的班主任。
钟老师给我留下的印象可以用三个词概括：健谈、节俭、细心，但她给我留下了太多的回忆……
记得有一次，有人传出钟老师要调去外地教书的消息。就这样从一传到了十，很快全班都知道了。我一生中永远不会忘记那种反应。班的40多名同学全部趴在桌子上伤心地哭着，泪水如洪水般倾泻而下。听到这个消息后，钟老师不断安慰我们说：“你们为什么哭？都这么大年纪了还哭吗？”同学们闻声抬起头，泪眼汪汪地看着她，异口同声地问道：“:钟老师，您要走了是吗？”听完这句话，老师显然愣住了，良久他才哽咽地吐出几个字：“老师……你没有办法……”仿佛得到了证实！同样，学生们的悲伤情绪也立刻被引爆。 “老师，别走！”这近乎恳求的一句话，深深地刺入了老师的心里。钟老师当时的处境一定很艰难吧！因为她还年轻，所以在其他地方也能发展得很好。但她三年来和我们小孩子积累的感情，是不能轻易丢掉的！我们留下了多少美好的东西！
记得有一次，晴朗的天空突然被乌云覆盖，而且还停电了，同学们都陷入了对黑暗的恐惧之中。钟老师，是您安慰了我们，带领我们唱了《团结就是力量》；还有一次，一位A同学不小心把水彩笔里的染料弄到了嘴里。你着急地抱着她，不停地跑了20多分钟。你的身影在烈日下显得那么瘦弱。那个同学被送到了医院，你却因缺氧晕倒，在医院躺了两天……老师，你当时有没有想过这些美好的事情？这就是为什么我看到你擦脸。泪流满面，然后轻声却坚定地说：“孩子们，我不走，我不走吗？别哭了，我们不会再哭了！……”
许多年后的今天，我仍然清楚地记得那些画面，因为它们触动了我的心。献给那些关心钟老师的小朋友们。
钟老师，您就像黑暗中的一盏明灯。因为有你，我才不会在黑暗中迷失方向；
钟老师，您就像一只不顾自己安危的飞蛾。因为有你们，我的学习才不会懈怠、偷懒；
钟老师，您就像岩石缝里顽强的小草。因为有你，我才不会在人生的十字路口软弱彷徨！ [评论]
个性化的语言凸显了老师的性格，结尾抒情。尤其是第二人称“你”的变化，让人感觉十分亲切，进一步体现了老师对学生的影响以及学生对老师的感激之情。
窃听风暴
09级一年级二班盛英
夜晚，一阵凉风吹进一间开着窗户的黑暗房间。睡眼惺忪的少女突然打了个寒颤。她把被子拉紧了，但全身还是冷。她揉了揉眼睛，迷迷糊糊地从床上爬起来，关上了窗户。将窗户关严后，她又去了卫生间。当她回到房间的时候，路过父母的卧室时，听到了轻微的声音。她挠了挠头，警惕地看着自己的脚，心里自言自语：“不会有老鼠吧？”
她小心翼翼地靠近父母卧室的门。正当她要叫父母去抓老鼠的时候，就听到房间里传来一声叹息。 “哎哟！这孩子……”她心里嘀咕着。 “原来我爸妈还没睡啊！他们两个还没睡啊！”人们在一起聊天让我以为有老鼠！真的吗？”她打着哈欠正想转身回房间，突然又停了下来，“嗯？他们好像刚刚就在那里。
说我来着，等我去偷听一下他们说我什么，呵呵……”她摸着下巴奸笑两声，蹑手蹑脚地跑到房门前，把耳朵贴在房门前仔细听着房内的动静。 尽管是静悄悄的夜晚，但两人小小的说话声断断续续地传来，听得并不真切。“这孩子哪有女孩的样子，天天……活脱脱一个假小子……脾气还很倔……”这温和的女声分明就是妈妈的声音。女孩嘟起嘴，不满地嘟囔着:“哼!居然说我坏话，我得好好听听还会说什么。”她又重新趴在门上把耳朵贴着门继续偷听。 这会儿开口的是爸爸:“都是你宠坏了……不是亲生的……领养的……”女孩惊愕了:亲生?领养?我是领养的?巨大的问号出现在她的脑海里，房间内的对话似乎还在继续，她却无心再听，失魂落魄地回到自己房中，爬上温暖的大床，翻来覆去地不能入睡。 亲生?领养?脑海中充斥的都是这两个词。突然，她快速跑下床，寻找镜子，因为突然想起朋友的一句玩笑:你怎么一点儿都不像叔叔阿姨呢?不会是捡来的吧!找出镜子，呆呆地看着镜中的自己，的确，和爸爸妈妈一点儿都不像。她烦躁地扔下镜子，躺回床上，进行自我安慰:“不会的，肯定是我听错了，再说了，谁规定女儿就一定像爸妈了?爸妈那么疼我，我才不会是捡来的。”她回想起过去生活中的一点一滴:爸爸冒着倾盆大雨给她送伞，妈妈上完夜班后轻手轻脚地来到她床前，温柔地帮她掖好被子…… 早晨，她的一双明显的熊猫眼把妈妈吓了一跳，又开始唠叨了:“晚上没睡好吗?上课要打瞌睡的……”她突然大声地打断妈妈:“妈!”妈妈被她吓了一跳，疑惑地看着她:“怎么啦，你?”她摇着头苦笑着说:“没什么啦!”“这孩子!有什么话就说吧!”妈看到她一副欲言又止的样子，温柔地笑着，这时爸爸走出来坐在餐桌边，她低头想了想，终于鼓起勇气说:“我昨晚听到你们的说话，那些都是真的吗?”她故意拉长调子，显得很生气，此时她偷偷瞄着爸妈的神色。果然，爸爸皱了皱眉，妈妈有些惊讶地瞪大了眼睛，但立刻又恢复了神色。见此情景，她更加怀疑了。爸爸见她满脸狐疑，便小心翼翼地问:“你听到我们说什么?”“难道是真的?”她试探性地问道，“我好像听你们说什么亲生，还有什么领养，你们要领养谁吗?”爸妈会心地交换了眼色，似乎舒了一口气，妈妈笑着说:“你觉得我们会领养谁呢?”看到我满脸的狐疑，停了停，妈妈又接着说:“我们有你这个捣蛋鬼就够操心了，还要领养一个?你爸是说你，性格既不像他又不像我，不像亲生的，更像领养的，都是被我惯坏了。”小姑娘满脸羞红地看着爸妈，一口气喝完鲜奶，抓起书包一溜烟地跑了。 【点评】 1.叙事条理清晰，结构非常严谨。第一段交代了事情的起因，第二、三、四段记述了偷听的过程，即生波澜，第五段“朋友的话”和“我的矛盾心理”把故事一步步推向纵深，第六段“早晨，她的一双明显的熊猫眼把妈妈吓了一跳”起到过渡的作用，自然引发妈妈的疑问，由此交代事情的真相，即解疑。文章由“生疑”到“解疑”写出了事情的曲折。 2.时断时续的语言描写为后文情节的发展设置了伏笔，使得故事的结局既出人意料，又在情理之中，同时文中多处心理描写也有力地推动了情节的发展。 六、高考作文真题回放 1.2010年江西卷高考真题 阅读下面一段文字，按要求作文。 美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱:“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫;童年，本应百无禁忌;童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。 请以“找回童年”为题写一篇文章。 2.考题解读 2009年江西高考作文以“蔡铭超拍下兽首铜像又拒绝付款”为材料，要求针对“蔡铭超的行为”发表看法，试题注重塑造学生的“社会品质”，引导他们关心社会生活，其出发点是好的，但因高三学生对兽首拍卖的相关背景所知较少，仅凭题目供料发表议论，难免束手束脚，浮泛空洞，出现很多偏差与漏洞。今年改考命题作文“找回童年”，应该讲，在要求考生学会思辨，做一个有感情、有思想的人这一点上，两道题体现出了某种共通之处。 看到“找回童年”这个题目，不禁让人心生无限感慨。“童年”，本义指“儿童时期;幼年”，就像提示语中所说，“童年”是“我来自的世界”，本该“天真烂漫”“百无禁忌”“无忧无虑”，然而，在巨大的升学压力面前，在传统的人情世故面前，在一些流行文化的冲击之下，“令人神往的‘童年’却渐行渐远，正从我们身边消失”。只要稍加审题，考生不难发现题眼在于“找回”二字，而说“找回”，不可避免地先要深思“童年”的“失去”。联系现实生活，我们可有如下考虑: 1.人的发展立足于童年这一根基，但是，当今儿童所过的已不是“童年”。应该让孩子们按自己的天性来生活，来成长，不能人为地给他们施加很多压力，添上诸多禁忌，比如用各种各样的特长培训扼杀童真童趣，使他们无法享受本应单纯的快乐岁月。就像有学者指出的:“在破坏童年的生命本性和生态性的时代，不管孩子们的物质生活得到怎样好的保护，他们一定是不幸福的。游戏性的生活，心灵可以‘闲逛’的时间，给生命带来充实感和扩充感的读书的快乐，当这些滋养儿童精神成长的生态性‘食粮’被功利主义的应试教育剥夺之后，童年的幸福就只能是天方夜谭。”童年在大众文化盛行的今天，正经历着某些变化。很可能是，这个世界越丰富多彩，我们需要为儿童做的就越多。 2.对于青年学生乃至成年人来说，“找回童年”更多地意味着找回“童心”(即一颗无不洁之念，不汲汲于功名也不戚戚于富贵的纯真、纯净而纯粹的心)。童年是上帝赐予人类的财富，“童年”代表着纯洁与神圣的爱、善良与美好的心。 3.追问如何“找回”。答案可以是摒除贪念，培养高雅的生活情趣;可以是从孩子们身上寻找到自己童年的影子，等等。 4.把“童年”视为一个哲学概念，由“人类的童年”入题写“找回”。尼尔·波兹曼写于上世纪70年代末、80年代初的《童年的消逝》认为，“童年”不是一个永久性的概念，它从产生到即将消逝，也就经历几百年的时间。的确，我们在灯红酒绿、熙来攘往的城市生活中，逐渐丧失了追求梦想的信念、忽略了内心的和音，迫切需要找回“人类的童年”，进而拯救心灵生态。换言之，现代人呼唤道德回归，其实正是在呼唤人类社会童年时代的那片星空，以求返璞归真。具体一点，可写找回“人类文化的童年”(如人文主义精神)、找回“人类童年的牧歌”(如我们祖先的环保理念)等。 5.“找回”只是一种愿望、一种行为，其结果有两种可能:能“找回”和难以“找回”。由此可反向立意:我们行走在消逝中，童年、童真是没法找回的，不要对此心存奢望。 总之，题目暗示现代社会需要纯真、需要自由、需要快乐，写作重点应放在去除“功利”，找回“纯真”，缓解过大“压力”的具体过程、解决之道上面。 3.考场优秀作文 找回童年 那些有关童年的雨花石散落了一地，当有一天我们将它们重新串起，你、我、这个社会，才真的长大。 ——题记 站在小学的门口，我找寻着弟弟的身影。他很幸运能来这所小学。这里很漂亮，很整齐，但却于我，有一种莫名的压抑。新铺的假草皮，严严实实的栏杆，小得可怜的操场…… “姐姐!”弟弟走来，很礼貌地笑着。 “表姐今天带你去我家。” “啊?那么远?你有电脑吗，姐姐?能上网吗?要是不能，你要保证九点以前送我回家，我跟同学约好了九点上QQ游戏堂。” 我勉强地答应下来。公交车驶在拥挤的街道上，渐渐驶出市区，驶出那些让弟弟无比兴奋的连锁店、大商场的“可视区”。弟弟低下头，摆弄起手机。 “姐，你会玩‘空中轰炸机’吗?最新的游戏，cool!” “我这么大的时候最喜欢玩‘跳房子’。”我自以为很幽默地回答着。而这个不合时宜的幽默换来了弟弟一个异样的眼光。 车停在一个破败的厂区门口，我和弟弟走下车，走上空无一人的人行道。我牵着他走入一个不属于他的世界。或许吧。 我也很久没来这个位于郊区的家了，只有爷爷、奶奶还住在这儿。但看着这儿的一草一木，桥底的河，想起那些在河上“冲浪”的岁月，我有种难以名状的酸涩和甜蜜。甜蜜，是因为拥有过的岁月，那些记忆变成了甜蜜的忧伤;酸涩，是因为我身旁的这个本应在河上“冲浪”的孩子，正在倒腾他的“空中轰炸机”。 “姐姐带你下河吧。” 弟弟抬了抬头，望望河，望望我，“权衡”良久，平静地说:“前天刚买的鞋呢!” “笨蛋，哪有人下河不脱鞋的?” 我又想笑，又很伤感。也许这是弟弟第一次做如此“冒险”的事情。 我牵起不情愿的他，走下河堤，帮他脱下闪亮的新鞋，轻轻地推他，一小步，一小步，浅浅的水漫过他的脚背，夕阳斜打在水面，柔和而安谧。弟弟回头看我，几分欢喜，几分狐疑，我只是笑，看他的可爱与胆怯。 “姐姐给你唱首歌吧——大风车嘿呀转呀转呀转……天好看，地也好看，还有好快乐的小伙伴……” 弟弟笑个不停，说太难听了。 但我要唱，不停地唱，因为我唱着这首歌淌过童年的河，他也应当这样。 弟弟在对岸招手，我笑着，夕阳顽皮地泻满整条河。这是我的童年，是他的童年，是我们的童年。河水不停地淌，风车不停地转啊转，转啊转。 【评析】 结尾处更是精彩，以意境示人，意味深长。“但我要唱，不停地唱，因为我唱着这首歌淌过童年的河，他也应当这样。弟弟在对岸招手，我笑着，夕阳顽皮地泻满整条河。” 核心亮点:立意深刻 表达灵动用户评论
确实！文章观点很有意思，选取合适的角色视角真的能改变整个故事感觉，就像是电影里不同的角度拍摄出来的画面不一样一样，同样的故事也能展现出截然不同的氛围和内涵。我以前写小说的时候忽略了这个细节，以后一定要注意了！
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这篇博文让我对叙事阅读有了更深的理解，选择合适的视角确实很关键。之前读小说时，总觉得看人物动作、对话就足够了，但现在明白了故事背后的意象和情感更需要通过角色的内心独白来展现出来才能更有效地传达给读者。
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我觉得作者分析得很到位嘛！写故事的时候，特别是想表达复杂的思想或感情的时候，的确要考虑好叙事视角，比如选择第一人称可以更好地展现人物的心理状态，第三方旁观者则更适合用来讲述客观事件。这就像选剧本一样，必须找到最合适的人物来诠释故事。
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我倒是觉得文章里的例子不太典型，没特别能看明白为什么要用这个视角呈现呢？总感觉有点勉强……
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同意作者的观点！不同的人物视角会带来不同的阅读体验，这就像是在玩角色扮演游戏一样，每个角色都有自己的故事和想法，选择不同的角色来体验就会看到不同的风景。
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我觉得叙事视角选择真的很重要啊，就像选角一样，要找到一个最适合这个角色的演员才能使故事更加生动形象。文章里提到的几个例子都比较成功，可以作为我的写作参考。
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虽然我平时很少写东西，但还是觉得这篇博文蛮不错的，让我对叙事阅读有了更深的理解。以后再看小说的时候，我会注意看作者选用的视角是什么，这样阅读体验也会不同吧？
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选择合适的叙事视角太重要了！就像电影一样，一个好的导演会根据故事内容选择不同视角的拍摄，使影片更加生动和更有感染力。同样，作家也要考虑好使用哪种视角才能最好地表达自己想要传达的故事和情感。
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我觉得这个说法有点过于绝对化了，有些时候用特定的视角反而会限制创作，影响故事的完整性和流畅性……
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作为一名阅读爱好者，我一直认为读懂文字的深层含义是阅读的目标。这篇博文让我认识到叙事视角的重要性，它不仅能塑造人物形象，还能引导读者进入不同的思考角度，从而更加深入理解作品的主题和意义。
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同意作者的观点！确实，合适的叙事视角可以使故事更生动、更有感染力。作为一名写作爱好者，我要好好学习这方面技巧提高我的写作水平
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感觉这个博文稍微有点浅显，文章只提到了视角的重要性，却没有很好地解释如何才能选择出最合适的角色视角……
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对叙事阅读理解加深了！作者分析得太详细了，以后再写故事的时候应该多注意考虑视角问题。不同的视角会让读者产生不同的感受，这个我要牢记住啊
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这篇文章很有启发性，让我看到了不一样的写作方式。原来选择合适的叙事视角这么重要啊！我会尝试用不同的视角来写同一个故事，看看会有怎样的效果。
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我觉得观点有点单一，没有考虑到其他因素的影响，比如篇幅、主题等。 只是单纯的强调视角的重要性还显得过于片面。
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用户评论
我想起来我以前作文老师教过我们这种东西。
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我记得小说里有时候会用第一人称，感觉更直接更像真事一样。
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第二人称写出来的故事好像没有第一人称那么亲切吧？
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学了记叙角度的人称就知道怎么写出不同感觉的故事了。
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这次选题的时候，要慎重考虑用哪种角度更合适啊！
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选择记叙角度真的是很关键的一步啊！决定了故事的语气和风格。
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我最近在写的一个故事，还在纠结要不要用第三人称旁观视角。
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有时候第三人称更客观一些，可以呈现更全面的人物关系。
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第一人称感觉特别容易让人代入角色的情绪啊！
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如果一个人的事，是不是就只能用第一人称？
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写集体故事的时候，第三人称比较好理解吧！
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我觉得掌握好用不同角度写的技巧很重要。
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学习记叙角度可以让我们更好地理解文字的表达力啊！
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希望以后能写出更精彩的故事，而且能够正确选择角度去写。
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记叙角度真的很细致的一点，但它却影响了故事的感觉。
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这个技巧真是太棒了，可以让我们更好地表达自己的想法。
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