高三辅导班收费高达2000元，教授认为合理，倡导家长参与教学
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虽然现在培训师数量众多，但由于“双降”和相关禁令，市场上的高水平导师越来越少。家长们总是希望给孩子请到最好的家教，并且宁愿为此花很多钱。所以有些老师的学费越来越高，这是市场调整的结果。如果你觉得2000元一堂课的收费太贵，你可以选择收费较低的老师。然而，父母愿意吗？
教授有一个解决方案，建议家长“自己动手”。他以自己的家庭为例。他的妻子负责孩子们的英语科目，他的父亲（退休物理老师）负责数理化等科目，他负责语文等科目。全家人都参与其中。
事实上，父母在教育中扮演着越来越重要的角色。如果家长有一定的文化水平，愿意投入时间和精力，可以边读书边辅导孩子。一方面，营造“共同学习”的良好氛围，让孩子更有学习意识。另一方面可以帮助家庭节省不少开支。然而，很多家长没有能力辅导孩子，或者根本不愿意花时间和精力辅导孩子。他们宁愿把时间花在纸牌游戏和晚宴上。
认真对待孩子学习的家长，要么自己努力学习，跟上孩子的学习进度，然后辅导孩子；要么自己努力学习，跟上孩子的学习进度，然后辅导孩子；或者可以花钱为孩子请老师，让老师辅导孩子。第一种方法费时费力，第二种方法价格昂贵。这取决于父母的选择。
然而，有的家长却不愿意给孩子辅导功课，不愿意花钱给孩子请个好老师，只能让孩子“自己发展”。并不是说“自己成长”的孩子不能成功，而是他们成功的机会较低。如果家长能够接受成功几率较低的情况，实在没必要花那么多钱给孩子请名师辅导。
简单来说，笔者并不完全同意教授的教育观点，但是教授说的一些话却很现实。我们生活的社会是一个竞争激烈的社会。决定孩子未来的不仅是个人的智商和情商，还有父母的态度、家庭环境的好坏、家庭的社会资源。
养孩子不容易，毕竟内卷越来越严重。如果家庭经济实力雄厚，可以花很少的费用聘请老师对孩子进行一对一辅导；如果家庭没有雄厚的经济实力，父母就应该尽力“自己做”。以下是一些建议。
第一，注重过程，不要太在意结果。
家长辅导孩子的时候，应该注重过程，尽力帮助孩子理清学习思路，不要太在乎结果。有些家长在辅导孩子的时候常常会生气。当他们看到孩子做了自己做错的事情时，就会责骂孩子。这是不可取的。
如果孩子答错了，家长应该冷静地和孩子一起分析原因，寻找解决方案，最大限度地发挥过程的有效性。当然，不要太在意结果。家长和孩子需要根据结果来优化辅导过程，但没必要被结果所胁迫。
其次，不要放松，但也不要看得太紧，要给孩子一些自由玩耍的空间。
很多家长都有一种感觉，一旦放松了孩子的学习要求，孩子的学习成绩就会很快下降，所以我们不能放松管理。然而，我们不应该太密切地关注我们的孩子。
如果孩子被看得太严密，他或她就会更加紧张，心情也会变差，有时甚至无法专心做作业。家长要给孩子一定的自由玩耍空间，同时要监督和引导。
三、宽容和鼓励，辅以适当的挫折教育
一位老老师说：优秀的孩子都是夸张的。这句话虽不是100%正确，但确实有一定道理。在孩子的成长过程中，父母的鼓励非常重要。
当孩子的学习成绩有所提高时，家长应该给予鼓励；当孩子的学习成绩下降时，父母也应该鼓励他们。如果孩子在解决问题时一再犯同样的错误，家长要宽容，让孩子不害怕学习。
挫折教育也是必不可少的，但需要强调的是，挫折教育不是家长故意制造挫折，而是当孩子不经意间遇到挫折时，家长要科学地实施教育，让孩子有抵抗困难的能力。
今日话题：如果你的孩子已经高三了，你愿意给他上一节价值2000元的“小课”吗？欢迎大家参与讨论。
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用户评论
2000一次补课也太贵了吧！现在教育已经越来越商业化了，连高三补课都这么金贵，很多家庭根本负担不起啊！教授还真是高产呢，直接告诉家长自己动手，轻描淡写，感觉真的处不来这些教育焦虑！
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确实，2000一次补课对现在大部分家庭来说压力还是比较大的，不过也许是某些班主任老师的课上能力确实很强吧？家长如果自己也能教，那当然省钱了，不然补课也确实是个花钱的必要途径。
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还不如花时间和精力跟孩子好好沟通，了解孩子的学习难点，帮助他们掌握学习方法，才是更有效的帮助方式。高质量的辅导需要用心，不仅仅是花钱就能解决问题。
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我跟老师沟通过，他解释说，高三补课面向的是需要针对性指导的学生，能解决一些课业上的疑点，对于提高成绩还是有一定帮助的，而且他也強調了，不是所有学生都需要补课，合理规划学习时间才是最重要的。
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也许教授 উś补课内容确实很优质，能提升学生的学习效率，毕竟对于许多学生来说，高三是人生重要的转折点，需要更全面的帮助，自己动手或许真的需要一些专业的学习技巧和经验。
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教授说的没错，家长确实可以从中学到一些学习方法，和孩子一起学习，这不仅可以省钱，也能增进親子默契。
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我觉得教授的做法神一般的，直接把问题推给了家长！老师不主动提供更好的学习资源，费用高昂变成家长自己努力的理由，我比较理解家长现在的心理状态，很多家长也同样焦虑成这样。
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家长自己动手确实省钱，但是时间精力有限，很多家长工作忙碌，还承担起了家长的责任，很难有精力和孩子一起学习啊！教授还是应该考虑一下家长的实际情况，不要只是提出建议
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2000一次的确有点贵啊，但是看教授的解释，他强调的是针对性指导，可以解决一些学生的学习难题，如果能真的帮助学生提高成绩，那么花费也不算多。
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我感觉教授就像在传递信息一样，很直接，但并没有深入探讨家长背后的焦虑和担忧，高三补课这个话题其实很复杂，需要多方位的思考！
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教授说话很直接啊，2000一次还没算贵？我感觉更像是变相地抬高了补课的价格，而且教授说“自己动手”就好像把责任推给了家长，显得有些不太妥当
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我也是个家长，我理解教授的观点，但是环境不同，教育资源分配不均，在这种情况下，单纯的建议家长自己动手并不能解决根本问题，需要更多完善的教育体系提供支持。
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我觉得补课还是要根据学生的实际情况来决定，如果孩子学习成绩足够好，并且有良好的学习习惯，可能就没有必要花那么多钱去补课了。老师的建议应该更全面，不应该只强调“自己动手”。
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教授建议家长“自己动手”，这还是蛮现实的，毕竟很多家长也确实有时间精力去帮助孩子学习，相比较而言，孩子跟家长一起学习，可能更有家的温暖，也能更容易理解学习内容。
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我觉得教授这样做其实是在引导家长关注孩子的学习，培养家长参与教育的热心和意识。教授的表态也提醒家长，教育不是只有学校和老师的事，而是一个家庭共同参与的过程。
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高三补课确实是一个热门话题，价格高昂，很多家长发愁，教授的观点或许是希望家长付出更多，共同参与孩子的教育，这也让家长更加意识到，教育真的需要用心去经营，不能仅仅依靠学校和老师。
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大学教授能说出这样的话，真够让人意外的，高三补课本来就是个话题敏感度很高的议题，教授把问题简单地推给家长，未免太不负责任了，他应该思考一下如何平衡教育资源的分配，让每个孩子都能获得公平的学习机会。
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传统教育模式的局限引发了新的教育思潮，教授的态度也反映了这种变化，高三补课的本质在于帮助学生解决学习上的问题，无论是补课机构还是家长，都应该秉持这样的理念，把孩子的学习放在第一位。
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