答： 这句话体现了地理教育的价值观，希望学生能够拥有像地球一样包容、广阔的心胸。他们要学习关注各个角落的事物，思考各种环境和人群之间的关系, 帮助我们更好地理解世界万物，进而实现对自身价值观的塑造和提升。

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答： “做地理人”是一种精神追求，它鼓励学生发展批判性思维和观察力。在面对复杂问题时，能够冷静分析、综合判断，并提出切实可行解决方案。同时，还要具备同理心和责任感，为改善环境、保护资源做出贡献。

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答： 他们希望通过丰富的课堂实践和课外活动，让学生在探索世界的同时，也能了解自身所处地区的优劣势以及存在的挑战。同时，培养学生的地理素养和研究能力，让他们将来能够用地理知识更好地服务社会，推动地方发展。

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答： 具体来说，他们会不断更新课程内容，引入最新的地理理论和实践案例，并与其他学科相互渗透，形成多学科交叉的教学模式。同时，他们还会组织学生参加各种调研活动和比赛，锻炼学生的实际操作能力和团队合作精神。

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答： 他们希望让高一地理课程成为学生学习过程中的一大动力。通过激发学生的学习兴趣，让他们在了解地理知识的同时，也能培养对探索世界的热情和热爱家乡的使命感。同时，促进学生们能够用科学的眼光观察世界和思考社会问题。

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答： 除此之外，他们还希望让学生们能够掌握基本的地理技能，包括地图阅读、数据分析等。这些技能不仅在日常生活中有用处，更能够为学生的未来学习和职业发展奠定基础。

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