九年级数学第3讲:一元二次方程公式法解法详解
对于一元二次方程的一般形式ax²+bx+c=0(a≠0),我们尝试采用配方法求解:
二、公式法及其两个用途
通过上面解一元二次方程的一般式ax²+bx+c=0(a≠0),当b²-4ac≥0时,方程有解,那么解出来的根一定是:
这个叫做求根公式
我们发现,任何一个一元二次方程的根只和系数a,b,c有关,也就是说只要确定了系数,就可以得到方程的根,这就是公式法的第一个用途——根据系数直接确定方程的根
另外我们发现:
当b²-4ac>0时,方程有两个不等实根
当b²-4ac=0时,方程有两个相等实根
当b²-4ac<0时,方程无实根
我们经常把△=b²-4ac叫做根的判别式(△是希腊字母,读作“德尔塔 Delte”),利用它我们可以判别一元二次方程根的个数,这也是公式法的第二个用途。
三、利用公式法求解的一般步骤
【公式法法求解的一般步骤】:
①将方程化为一般形式
②确定a,b,c的值
③判断△=b²-4ac的符号
④当b²-4ac≥0时(有实根),我们将a,b,c代入
得到方程的两个根
当b²-4ac<0时(无实根),我们直接判定方程无实根
【理解】
1、在利用(代入)求根公式之前,要有两个准备工作:
一是必须先把方程化为一般式,因为只有这样才能确定a,b,c
二是判定△=b²-4ac的符号,当△≥0时才能代入求根公式,而当△<0时,直接得到方程无实根即可
2、由于在判断△符号的过程中,已经把△的值求出,所以在后续的求解中,直接代入即可。另外当△=0时,求根公式中的根号部分为0,此时直接代入x=-b/2a即可
3、我们发现,对于一元二次方程ax²+bx+c=0(a≠0),当a、c异号时即ac<0时,△=b²-4ac中b²≥0,-4ac>0,所以此时一定有△>0,即方程有两个不等实根,如例题中的方程5x²-4x-1=0,由于a、c异号所以方程必然有两个不等实根,这在做小题时,是个不错的技巧。
四、练习题
1、用公式法解方程:
(1)x²+3x-4=0
(2)x²-2x+5=2x+4
2、填空
(1)快速判断:方程x²-4x-1=0_______实数根(填"有两个不等"、"有两个相等"或"无")
(2)已知关于x的一元二次方程x²-kx+4=0有两个相等的实数根,则k=_____
(3)若关于 x的一元二次方程2x²-2x+(a+1)=0没有实数根,则整数a的最小值为__________.
【参考答案】
1、(1)x=1或-4(2)x=2±√3
2、(1)两个不等;(2)k=±4;(3)0
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用户评论
终于找到这个视频了!我数学一直不太行,这节课讲解特别清解释析,把公式推导的过程都跟上来了,比书本懂的多多了啊!
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老师的语气很温柔,讲课节奏也很好,听得超级舒服。感觉一元二次方程不再是遥不可及的概念了。
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我以前对公式法完全没有概念,看完这个视频豁然开朗,原来就这么简单!现在可以独立解题了!
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公式法确实快很多呀!比暴力解题省事多了,以后考试可以用活用这个方法了。
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老师讲的太细了有点水啊,我感觉直接看题做就好啦,没有必要把公式推导的过程讲得那么清楚...
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视频质量还可以,但我觉得讲解内容不太全面,还缺失一些类型的解题思路
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说实话,这个视频没给我带来啥帮助,我还是觉得跟着 textbook 做习题效果更好。也许是我理解能力的问题吧...
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虽然公式法简单易用,但是我还是更喜欢逻辑推理的过程呀!感觉更有成就感。
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讲课太快了,我都还没看明白就结束了!能不能放慢一点,给我们有点反应时间?
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这个视频很有用,让我解决了很久之前关于一元二次方程的问题,感谢老师的分享!
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以前总是把公式法和判别式弄混淆,现在终于明白了,感谢老师的耐心讲解!
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其实我觉得这个方法还是需要多练习才能熟练掌握,单纯看视频可能效果不够好。
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我希望老师能多做一些互动环节,让我们参与进来更好理解吧!
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公式法确实很实用,以后的数学学习中一定会经常用到!
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我看了一下评论,很多人觉得这个视频很好用,我也很想试试!我现在就去看看教程。
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希望老师能继续上传更多优质的数学视频,我很期待学习更多的知识!
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我觉得公式法是解决一元二次方程的一个有效方法,但是它并非万能的,在一些特殊情况下,其他解题方法可能更适合使用。(例如)
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