特殊教育专业是指为达到一般和特殊培养目标，采用通用或专门设计的课程、教材、教学方法、教学组织形式和教学设备，为有特殊需要的儿童开设的教育专业。如今，特殊教育学校越来越多，需要特殊教育的儿童越来越受到重视。因此，需要更多的教师和工人。然而，学习这个专业的人并不多。

特殊教育是对特殊人群（包括视力、听力、语言障碍、身体、智力、心理和综合残疾）的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，为特殊儿童的学习、行为矫正和训练创造特殊的条件和设备，使他们掌握知识，弥补缺陷，培养能力，身心健康。

主要从事特殊教育机构和特殊教育相关机构的特殊教育实践、理论研究和管理。特殊教育、特殊儿童评价、特殊儿童病理学、教育听力学、特殊儿童早期干预、特殊学校教材教学方法、残疾儿童康复教育、特殊学校心理测量与实践等。

特殊教育专业属于教育类专业，是教育学下设的一个二级学科。该专业本科阶段的课程因各个学校的侧重点不同而有所不同，但一般包括三类课程。一是教育学类课程（如教育学、心理学、课程论类课程），二是特殊教育的理论课程（如特殊教育导论、各类特殊儿童的特点与教育等），三是特殊教育的方法课程（如教学法课程、手语、盲文等）。

主要课程：特殊教育学、特殊儿童评估、特殊儿童病理学、教育听力学、特殊儿童早期干预、特殊学校教材教法、残疾儿童康复教育、心理测量及特殊学校实践等。

特殊教育学在本科阶段并不区分具体的研究方向。学生可根据后续的学习和教学实践发展研究方向，比如按照研究对象的不同，特殊教育可以分为聋童教育、智力落后儿童教育、特殊儿童心理教育等。

特殊教育专业和其他教育专业一样，都需要考生有为教育辛苦工作的准备。而这个专业更需要从业人员具有爱心、耐心和信心，并具有广泛的知识背景和相应的技能。

要问从事特殊教育的最大感受是什么？很多从事过残疾人教育的老师都会回答：要有耐性，而且是极大的耐性。“一个正常孩子几分钟就学会了，而特殊的孩子可能得学一两个月。老师必须日复一日年复一年重复那几个动作、几个数字、几个汉字……”所以选择这个专业不能光凭着一腔热情，还要有为教育辛苦付出的耐心和信心。

特殊教育有着一套科学的知识、技能和方法。从课程也能看出，一些课程会涉及到心理学和医学的知识，比如量表、统计、数据分析。