大学毕业后，我怀着一切为了孩子，一切为了孩子的心态，全身心投入到教育教学工作中，取得了优异的教育教学成绩，也赢得了荣誉，取得了良好的成绩。但我知道，成绩只代表过去，成绩和荣誉的光环只是照亮下一个起点的火把，它让我更有信心投身于我深爱的教育事业。

当老师不易，当班主任更难。因为班主任的工作是琐碎的、忙碌的、充满挑战的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱、耐心、针尖般的关怀，才能为学生的茁壮成长创造良好的环境。所以，我根本不敢怠慢自己的工作。一个好班主任，就是一个好班级。可见，教师自身的道德修养、言行举止对学生的成长有着巨大的影响。教师是榜样，班主任既要当老师，又要当老师，把当老师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深认识到班主任的育人作用比班主任更重要。班主任的思想、观点、作风、言语、行为乃至生活习惯都对学生的成长和发展产生影响，有的甚至影响学生的一生。因此，有人把班主任视为班级集体的灵魂。我认为班主任首先应该有崇高的精神境界。在个人道德修养和行为习惯方面，比从事其他职业的人有更高的要求，必须吃苦耐劳。罗曼·罗兰曾经说过：要将阳光传播到别人的心中，首先你自己的心中也要有阳光。

1、工作认真

备好每一节课，教好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！作为我日常工作的信条。平日里我不肯错过每一个上课和学习的机会。无论什么水平的课，我都会认真听讲，认真思考，取其精华，去其糟粕，消化并运用到自己的课堂上。我也积极争取每一个任教的机会，因为每一次研究课、评估课、观摩课都是对自己的挑战和提升。作为一名教师，我认真备课、上课，开动脑筋研究业务。我虚心学习新课程标准和现代新教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，严格要求学生，与学生沟通。真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都认为自己是值得信赖的老师、亲密的朋友、值得尊敬的人。因为热爱和喜欢，学生总是喜欢自己上课，班级的教学效果也越来越好，受到学生和家长的好评。学生的主要任务是学习，但如何让学生学得更好，是摆在教师面前的重要任务。为此，我在工作中认真钻研教材，虚心向有经验的老师请教，注意阅读各种教学刊物，把好的经验和想法运用到自己的教学中。我还积极参与教学改革，努力分层教学。为了保证各个级别的学生吃得好，尖子生重点讲解知识的联系，利用变量教学培养逆向思维，迎合学生追求创新求变的精神。这种心态让最好的人变得更加敏锐。学困生注重双基落实，同时针对不同学生采取作业复习、个别辅导、情感鼓励等，让他们认识到分层并不意味着放弃，而是有针对性的提高，加强各个级别。学生的学习兴趣和成绩明显提高。在教学改革的同时，我继续积极学习教学改革理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探索适合各年级学生的课堂教学模式，积极采取启发式和讨论式，边学边变。本学年，我一边教高中化学，一边担任班主任。我研究钢铁考试，分析试题，激励学生。教好每一节课是我每天必须做的事情。我的课程也得到了学生和老师的认可。学生成绩体现在全市模拟考试和高考中，基本完成了高考任务。

2、教学中勇于探索

从事教育科研工作，在一些人的印象中，就是看书看报、查资料、写论文。事实上，教学科研是一项系统、复杂的创新工作。首先需要的是对学生的真诚关怀和对事业的热情。还需要一种日夜的勤奋，一种毅力和耐力。不断探索的坚持。自从担任班主任以来，我更加意识到自己肩上的责任。如果把学校比作一个大花园，那么这个大花园怎能一年四季都充满春色呢？它的活水源泉自然是教育和科研。几年来，我除了繁重的教育教学工作和家务劳动之外，还勤奋地收集与教学、科研相关的各种资料，积极开展多种形式的教学、科研实践。成堆的信息浸透着我执着的追求和孜孜不倦的汗水。随着论文的完成和发表，好课的创作和呈现，我也向研究型教师迈出了一大步。

3. 无数的成就激励我不断前进

近年来取得的成就：

1、2005年，论文XX发表在《XX教育》一书中

2、2009年被XX一中评为优秀教师

3、2017年，论文XX荣获全国课程改革成果竞赛三等奖。

4、2017年辅导学生获全国化学竞赛X组三等奖

5、2008年至2017年多次被评为教学能手

4、提升品质，探索新班级模式

在工作中，我始终不忘自己要成为一名学习型、研究型教师。因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关书籍，并自费购买了许多与专业相关的书籍，如饥似渴地阅读。从中汲取养分，转化为自己的教学实践。在认真学习的同时，要勤奋学习、善于思考、认真学习，不断提高自己、充实自己，使自己的专业知识和业务能力得到很大的提高。进步和改进。作为一名教师，我们也在不断的学习中进步，在不断的进步中成长。然而，教师的专业成长必须很快，因为学生等不起。因此，学习型、研究型教师是我们今后从事教育教学、做好教育教学工作的人。搞好教育教学是不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立了客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班主任作用，建立完全自主的班级管理模式。关心每一位学生，积极帮助，鼓励学生改正错误，努力学习。通过一系列创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面均取得了优异的成绩。

从20多年的教学生涯中，我学到了先进的教育理念、先进的教学思想、灵活的教学方法、独特的教学思想、鲜明的教学风格。回顾自己走过的路，我只想说：唯一值得欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，在努力。