探索“竹”之奥秘:桂园六年级创新作业活动趣味盎然
作者: • 更新时间:2024-12-09 18:23:59 •阅读
叶落知秋色,美景胜春朝。林州市桂园学校六年级学生学习了《竹节人》这一课,孩子们对竹节人的好奇心被点燃了,一场充满趣味与挑战的竹节人制作之旅开始了。
瞧!在绿叶中队的课堂上,就让书本知识在实践中“活”了起来,整个课堂浸润在一片片欢声笑语和一阵阵呐喊助威中······原来,今天的主角“竹节人”,从课本里走出来啦!
孩子们用心挑选竹子,仔细测量、切割,每一步都做得格外认真。
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穿绳的时刻,小手虽然略显笨拙,但眼神中充满了期待。
同学们有的给竹节人画上了可爱的表情,有的给它戴上了彩色的帽子,有的为它配上了武器。
当一个个形态各异、独具特色的竹节人展现在眼前时,大家的脸上洋溢着自豪与满足的笑容。
两个竹节人正展开一场惊心动魄的激战。只见“关羽”手持青龙偃月刀,身姿挺拔,威风凛凛。“张飞”则紧握丈八蛇矛,怒目圆睁,气势汹汹。两个人你来我往,不分胜负。
此时的竹节人宛如武林高手般引人注目,它的身体虽由竹子简单拼接而成,却展现出了非凡的武术风采。
跌倒了再站起来,永不气馁。
教室里热闹非凡,同学们围坐在一起,目光紧紧盯着课桌上激烈战斗的竹节人。竹节人在同学们的操控下,仿佛有了生命,展开了激烈的“战斗”。
此次综合实践活动,同学们把从课文中学到的理论知识与实践操作相结合,不仅提高了动手能力和创新能力,而且对竹节人的理解和感受更深了。让我们带着这份美好的回忆,继续在探索与实践的道路上前行吧!
撰 稿:段苏云
编 辑:王军苏
复 审:李平顺
终 审:郭 强
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用户评论
这活动真是太酷了!我们六年级的同学平时上课都感觉枯燥乏味,这次能用这种活泼的方式来学习,一下子就打开了我的眼界。我最喜欢的就是折竹子的部分,虽然我很不擅长做手工,但大家一起努力的感觉真的很有趣!
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看来桂园学校真的很重视学生的实践体验,这“竹”够有趣,“竹”够有味简直就是最佳的六年级创新作业主题了!真希望其他学校也能推出这样的活动,让学生们在学习中得到更多乐趣和成就感。
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折竹子?听起来很简单吧?!其实还挺考验手眼协调能力和耐心,要细心观察、慢慢折叠,最后呈现漂亮的形状真的很有成就感。这次活动让我感受到“竹”的奇妙之处,也学会了团队合作的精神。
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这活动真的太棒了!不仅能动手折竹子,还能了解到竹子的文化寓意和用途,真是学到了很多干货知识。还有老师的讲解也很生动有趣,让我们更加深入地理解了“竹”这个主题的内涵...
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这个方案确实很新颖,六年级学生也能够参与进来,这能培养他们的动手能力和创造力,而且还能让他们对传统文化有更深的了解。
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说实话,这种活动有些枯燥啊!折竹子听起来就比较麻烦,我们应该开展一些更刺激、更受欢迎的主题活动吧?比如运动挑战、剧本杀等等...
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桂园学校这真是太厉害了!六年级还有这样的创新作业活动?我当年读小学就没见过这么有创意的内容,说不定还能让孩子们写点文章,抒发自己折竹体験的心情,或者画幅图画来记录。
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作为一名资深的教师,我认为这种实践型的教学方式非常有效。它可以让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识,并培养他们的动手能力、观察能力和团队合作精神。希望更多学校能够借鉴桂园学校的优秀经验!
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我觉得“竹”是这个主题活动很好的选择,因为它不仅有独特的审美价值,还蕴含着丰富的文化内涵。让学生们通过实践了解竹子的特性、运用方式以及文化象征意义,可以帮助他们更好地理解中华文化的精髓。
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感觉这活动挺有趣的,可以让孩子们在玩乐中学习知识。而且,“竹”这个主题很形象地体现了中国传统文化的特点:节俭、刚毅、韧性...
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创新作业听起来像一个很好的概念,但具体怎么做才算“有趣”呢?我觉得老师应该多关注学生的兴趣爱好,设计一些更贴近生活、更有吸引力的活动主题!
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我们班也有类似的活动,但那次用的是稻草做成的模型。虽然这个竹子的主题很有文化底蕴,但也需要老师们精心备课,确保活动能真正帮助学生们有所收获。
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这种活泼互动式的学习方式太棒了!能让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识,而不是枯燥的课堂授课。希望桂园学校能够继续推出一系列优秀的创新活动,培养学生的全面发展能力!
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感觉桂园学校真的很重视学生的体验式学习,希望其他学校也能借鉴他们的做法!这样可以让孩子们在课堂之外获得更多乐趣和成长。
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这种活动能锻炼孩子的动手能力和逻辑思维能力,同时还能让他们感受传统文化的魅力。但需要注意的是,这个主题可能会对一些孩子来说显得过于枯燥乏味,需要老师们根据学生的实际情况进行调整!
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