《梅岭三章》深度解析导学方案

很多朋友对于《梅岭三章》深度解析导学方案和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

1、能够感受诗歌的节奏，理解诗歌的内容。

2、学会欣赏诗歌语言，把握诗歌意象。

3、能够理解和学习勇往直前、坚定信念的革命精神。

教学过程

一。后台导入

1934年10月，中央红军第五次反围剿因“左”倾冒险主义的错误指挥而失败，红军主力被迫进行战略转移。陈毅因伤留守，担负起领导江西工农红军进行游击战争的重任。当时，赣南游击队正处于敌人的重围之下，斗争异常艰苦。陈毅和战友们在深山密林中奋战了两年。

由于与陕北中央长期失去联系，大家都很着急。此时，奉命在敌军内部调兵的陈海叛变投敌。他给山上写了一封信，谎称中央派人来联络他。他们让游击区的负责人到县城去联络，企图陷害我们游击区的领导。

陈毅收到密信，亲自赶赴大峪城会师。幸好基层群众举报了陈海的叛乱，他立即离开了县城。回来途中，遇到陈海率领反动军队到山上搜查，他只好躲进灌木丛中躲避敌人的搜查。敌人听说山上有游击队重要负责人，就调集四个营，包围了眉山二十多天。受伤受伤的陈毅躲进丛林，幸运地逃了出来。《梅岭三章》是陈毅同志被困眉山、濒临死亡时写下的一组诗。

二。关于作者

【陈毅】（1901—1972），中国共产党党员，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。 1977年出版遗作《陈毅诗词选集》。

三。整体观感

1、背诵全诗，读出节奏，把握诗的情感基调。

2、这组诗的序言有什么作用？

（一）

今天被砍头感觉如何？

创业是艰难的，充满了战斗。

我要去泉台招募老部队。

十万旗杀了阎王。

3.第一句的作用是什么？

4.这首诗的最后两句表达的效果是什么？

5、诗人主要表达了什么精神？

6、去泉台招募老部落。十万荆族人将杀死阎罗王。（分析标点词的表达效果）

（二）

南方战争已经持续十年了

这个头必须挂在国门的方向。

希望大家今后更加努力。

好消息像纸币一样飞来。

7.如何理解这首诗的前两句？

8.这首诗主要表达了什么精神？

9、“好消息像纸币一样飞”中的“飞”字可以用“飞”或“通”代替吗？为什么？

（三）

参加革命就是回家。

血腥风暴应该结束了。

取义而行仁。今天的活动，

世界开满了自由之花。

10.如何理解这首诗的前两句？

11、最后一句“世界各地都种有自由之花”的表达效果是什么？

12.请从修辞的角度来欣赏这首诗。

13.概括这组诗的内容。

例：歌曲1：回顾过去的旅程——

第二首歌：

第三首歌：

【仔细阅读】

比较三首诗的内容，分析其内在联系。

回答

《梅岭三章》教程案例

【学习目标】

1、能够感受诗歌的节奏，理解诗歌的内容。

2、学会欣赏诗歌语言，把握诗歌意象。

3、能够理解和学习勇往直前、坚定信念的革命精神。

【教学流程】

一。后台导入

1934年10月，中央红军第五次反围剿因“左”倾冒险主义的错误指挥而失败，红军主力被迫进行战略转移。陈毅因伤留守，担负起领导江西工农红军进行游击战争的重任。当时，赣南游击队正处于敌人的重围之下，斗争异常艰苦。陈毅和战友们在深山老林里战斗了两年。

二。关于作者

三。整体观感

1、背诵全诗并读出节奏；把握乐观、豪迈的情感基调。

2、这组诗的序言有什么作用？

说明事件发生的时间、地点、原因和结果，以及当时的环境和背景。表达了诗人平静、从容、凛然的心情。

（一）

今天被砍头感觉如何？

创业是艰难的，充满了战斗。

我要去泉台招募老部队。

十万旗杀了阎王。

3.第一句的作用是什么？

用问题来引导整首诗

4.这首诗的最后两句表达的效果是什么？

用富有想象力的表现手法来描写领袖的号召力和革命力量的浩瀚，表现出与反动派斗争到底的决心。

5、诗人主要表达了什么精神？

至死不渝的革命斗争精神

6、去泉台招募老部落。十万荆族人将杀死阎罗王。（分析标点词的表达效果）

“召”字鲜明，表达了领袖的号召力和革命者的磅礴气势； “战”字刚劲、快速、果断、居高临下，表达了作者这样军人的普遍态度。与反动派斗争到底的决心和胜利信念。

（二）

南方战争已经持续十年了

这个头必须挂在国门的方向。

希望大家今后更加努力。

好消息像纸币一样飞来。

7.如何理解这首诗的前两句？

《十年战争》展现了革命事业的艰辛，呼应了诗（一）；《头悬国门》用了伍子胥的故事，有一种悲壮的感觉。表达了诗人未竟的抱负，默默死去的情怀，以及对战友的热情鼓励。

8.这首诗主要表达了什么精神？

最后两句为陆游的“王师北定中原日，祭祀不忘告乃翁”的诗增添了一份豪气，表达了诗人对待死亡的英雄豪情和强烈的革命乐观主义精神。作为家。

9、“好消息像纸币一样飞”中的“飞”字可以用“飞”或“通”代替吗？为什么？

不能。 “飞”字显得轻盈、欢乐、连贯，充满活力和情感。用‘piao’，太慢了，不耐烦；用“传”，没有形象感。这句话是基于现实主义的想象，表达了作者乐观的革命感情，增强了诗的艺术感染力。

（三）

参加革命就是回家。

血腥风暴应该结束了。

取义而行仁。今天的活动，

世界开满了自由之花。

10.如何理解这首诗的前两句？

诗人全身心投入革命，义无反顾。面对枪林弹雨的残酷斗争，他坦然面对生死，愿意为革命献出生命，坚信人民终将获得解放。

11、最后一句“世界各地都种有自由之花”的表达效果是什么？

这是对诗(1)的自问句的最终回答。这是诗人所追求的革命理想，表现了诗人对革命必胜的坚定信心！

12.请从修辞的角度来欣赏这首诗。

运用了转喻和引语的修辞技巧。 “血腥风暴”比喻国民党反动派镇压革命人民，“自由之花”比喻革命成功、人民解放；这两句话表达了作者对革命一定会胜利的乐观态度。今天讲的“舍生取义”，取自古语“舍生取义”、“舍生成仁”，指的是为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲。

13.概括这组诗的内容。

例：歌曲1：回顾过去的旅程——

第二首歌：

第三首歌：

【仔细阅读】

比较三首诗的内容，分析其内在联系。

第一首歌：写下你自己。回顾这段旅程，他把牺牲视为迈向新的战区，充满自豪；展现了视死如归的精神和誓与反动派斗争到底的革命精神。

第二首歌：献给战友。鼓励战友，鼓励逝者奋战，用捷报安慰逝者；反映了作者对革命的思想感情、对人民解放的渴望和革命乐观主义精神。

第三首歌：展望未来。展望未来，表现了作者坚定的革命信念和甘愿为信仰牺牲的革命精神。

【写作特点】

想象与联想的结合，充分表现了无产阶级革命家的伟大精神。例如，第一首歌中的一两句话描述了创业的艰难现实。第三句、第四句用“去泉台”、“招收老部队”、“砍亚玛洛”等词，发挥想象，表达英雄的革命思想。第二首和第三首歌曲与“好消息像纸币一样飞翔”和“世界上到处都是免费的花朵”相关。它们都是基于现实主义的浪漫主义创作。它们表达了诗人强烈的思想感情，同时具有独特的艺术感染力。

借用和引用。例如，第三首诗多次运用转喻、引语的修辞手法。 “阎罗”是旧时的地狱之王，作者将其称为人间的反动统治者。又如“精旗”，本是旗帜的总称，这里借用指军队或武装部队； “烽火烟”，原是古代边境上用来警告警察的烟花，这里借用指代战争。这些修辞手法和恰当的意象的运用，寓意着诗人甘愿为革命牺牲的大无畏精神和革命必胜的坚定信念。

【课堂小结】

诗人对外部世界有所感受，然后将其托付给选定的具体意象，并融入作者自己的一些情感色彩。诗人用“泉台”、“烽火硝烟”、“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对遇难者的怀念。世界各地的好消息、自由之花等形象，表达了不屈的战斗意志和革命胜利的信念。