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高中生物遗传学基本规律解题方法综述

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1. 基因分离规则: A. 仅涉及一对相对性状; B、杂合自交后代性状分离比为3:1; C.测试杂交子代的性状分离比为1:1。

2. 基因自由组合规律: A. 存在两对(或更多)相对性状(两对同源染色体上的两对等位基因) B. 具有两对同源染色体的杂合子自交后代的性状分离比例相反性状为:9:3:3:1 C、两对相反性状测试杂交后代的分离比为1:1:1:1。

3. 伴性遗传: A. 已知基因位于性染色体上。 B. 特质有不同的表达方式和传递方式。 C. 记住一些伴性遗传的常见例子:红绿色盲、血友病、果蝇眼睛颜色和钟摆状眼球。震颤(X 表现)、佝偻病(X 表现)等

2、掌握基本方法:

1、必须掌握最基本的遗传图:一对等位基因的两个个体杂交的遗传图(包括亲本、产生的配子、后代基因型、表型、比例)

示例:番茄有红色果实- R 和黄色果实- r。有六种可能的杂交方法。写出遗传图: P RR RR RR Rr RR rr Rr Rr Rr rr rr rr

注:生物细胞中染色体和基因成对存在,配子中染色体和基因成对存在。

必须记住一个事实:控制生物体每一个性状的配对基因都来自父母,即一个来自父亲,一个来自母亲。

2. 关于配子类型和计算:

A. 具有一对纯合基因(或多对所有基因纯合的基因)的个体将仅产生一种类型的配子。

B. 具有一对杂合基因的个体产生两种类型的配子(Dd D,d),并且产生两种配子的概率相等。

C.n对杂合基因产生2n个配子。通过分支方法,可以写入这些2n配子的基因。示例:AaBBCc 产生22=4 种配子:ABC、ABc、aBC、aBc。

3.计算子代基因型的类型和数量:子代基因型的数量等于亲本中每对基因独立形成的子代基因型数量的乘积(首先,你需要知道:有多少个子代基因型)一对基因杂交,后代有多少种基因型? 例:AaCc aaCc 其后代的基因型数量? Aaaa F 共有Aa 和aa 2 种类型[见2.1] CcCc F 为CC、Cc、cc共3种【见2.1】答案=23=6种(请写图验证)

4、计算表型类型:子代的表型类型数等于亲本中每对基因独立形成的子代表型类型数的乘积【只问一对基因,如杂交两种类型1中,在任何条件下,后代都只会有一种类型的表现型;那么后代有多少种基因型,就有多少种表型] 例如:bbDdBBDd,后代表型=12=2种,bbDdCcBbDdCc,后代表型=222=8种。

3.基因的分离规则(具体类型问题的解决方案)

1.正向预测型:如果已知父母(基因型或纯种表型),只要能正确写出遗传图,就可以求解出后代(基因型、表型等)。一旦你熟练了,你就可以口头回答。

2.反向推理型:已知后代找到父母(基因型)。共有四个步骤: 1.确定显性-隐性关系。 2、具有隐性表型的个体,其基因型必须是隐性纯合型(如aa),并且是显性型。表型的基因型中一个基因是显性基因,另一个是不确定的(待确定,写成填空式如A?); 根据子代表型的分离比例,推导亲代中未确定的基因。 将结果代入原问题进行正推验证。

4、基因自由组合规律总结:

总的原则是,基因自由组合的规律是建立在基因分离规律的基础上的,因此应采用“化繁为简”的方法,即计算每对性状(基因)分别进行,然后比较结果。拿。

1.正向类型:注意写清楚配子类型(等位基因必须分开,非等位基因必须自由组合)。配子在“结合”成后代时不能连接或连接。

2.逆推类型:(方法与3.2类似,也分为四步)条件为:亲本性状已知,显性-隐性关系已知(1)首先找到具有隐性性状的个体在父母中,然后写出其纯合隐性基因型(2) 以填空形式写出父母基因,如A?乙? aaB? (3)从隐性纯合子开始,先制作这一对基因,然后根据分离比分析另一对基因。 (4)验证:将结果代入原问题进行前向验证。如果上述两个已知条件不具备,则可以根据子代的每对相对性状及其分离比来推断亲本的基因型。

5、伴性遗传:(也分为正向和反向两种)

您应该熟悉一些常规现象: 常染色体遗传:男性和女性患此疾病(或表现出某种特征)的机会相同。伴性遗传:男性和女性患病(或表现出某种特征)的机会不同(男女平等); —— 不影响女性的可能是Y连锁遗传(男性王国); —— 上述以外的情况可能是X连锁遗传; X染色体显性遗传:女性患者较多(女性优先于男性患者);该疾病一代一代持续发生;父亲的病遗传给了女儿。 X染色体隐性遗传:男性患者较多(男孩多于女孩);跳代继承;母亲生病了,孩子也会生病。

6、综合题:需要综合运用各种方法,以自由组合为主。

解决完所有遗传学应用题后,可以用原题代替来验证结果。如果它们匹配,则它们是正确的,如果它们不匹配,则它们是错误的。如果是选择题且有难度,可以用提供的选项A-D等选项代入题中,即启发式方法;分析填空题时,可以做出适当的猜测,但需要验证!

测试穿越原理及应用:

隐性纯合子仅产生含有隐性基因的配子。这些配子与杂合子产生的配子受精,可以使杂合子产生的配子携带的基因得以表达(表达为性状)。因此,测试杂交可以反映杂合子产生的配子的类型和比例,可以确定测试杂合子的基因型。即:测试杂交后代的类型与数量比=未知测试个体产生的配子类型与数量比。

鉴定某个物种(针对某个性状)是纯合子还是杂合子的方法:测试杂交————如果后代有性状分离(两个或多个表型),则为杂合子;后代只有一个性状,那么它就是纯合子。

遗传病系谱分析(必填):

1、首先判断家谱中的遗传病是显性遗传病还是隐性遗传病:只要父母双方都正常,孩子患病,就一定是隐性遗传病(无中生有)只要父母双方都正常生病了,孩子表现正常的一定是显性遗传病(有时什么都没有)

2、其次判断是常染色体遗传还是伴性遗传:

已确定的隐性遗传病中:如果父母双方都正常,女儿患病,则一定是常染色体隐性遗传;

已查明的显性遗传病中:如果父母双方均患病,女儿行为正常,则一定是常染色体显性遗传病;

X染色体显性遗传:女性患者较多;这种疾病代代相传;父亲的病遗传给了女儿。 X染色体隐性遗传:男性患者较多;跳过一代继承;母亲生病了,孩子也会生病。

3. 反证法可应用于常染色体和性染色体、显性遗传和隐性遗传的判断(步骤:如果将假设——代入问题——并且一致,则假设成立;否则,假设成立)假设不成立)

用户评论

陌上花

高考生物真的难度大增啊!幸好看到这篇文章,讲解得很清楚,特别是解题方法的总结,对理解遗传学的规律很有帮助!

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一尾流莺

这篇文章把高中生物遗传学的基本规律都理清了,之前我总觉得这些知识点很杂乱,这下终于明白规律在哪儿了。希望能够在高考中灵活运用。

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浅嫣婉语

遗传学一直是我最头疼的科目,感觉解题方法特别复杂,看了这篇文章后,突然觉得问题简单了很多,看来还是应该找准解题思路!

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我要变勇敢℅℅

作者你写的太好了!我之前总是陷入教材解释不清的问题里了,这篇总结非常清晰,一下子就帮我梳理明白了遗传学的基本原理。谢谢啦!

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裸睡の鱼

这个标题吸引了我,但是文章的讲解还是比较枯燥,如果能结合一些实例分析或者做题练习,那就更实用更有意义了。

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海盟山誓总是赊

我觉得这篇文章虽然总结了基本规律,但对于不同难度的题目没有给出具体的解析方法。比如交叉配对问题如何计算?

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短发

遗传学的知识点很多,这篇总结性文章真的太不容易写了!作者你的努力让人欽佩!我希望能结合这篇文章的提纲好好复习一下。

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盲从于你

我感觉遗传学的基础还是需要扎实的学习,这篇文章虽然提供了解题方法,但这只是一部分,还需要多看教材多做练习才能真正理解.

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相知相惜

高中生物真是要命,这篇总结太好用了!特别是讲解了不同类型的遗传问题怎么分析,真是帮我解决了很多困惑!

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蝶恋花╮

内容还是不错的,但我觉得对于学生来说,更重要的是掌握解题技巧的具体步骤,这篇文章可以再详细一些。

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败类

文章的文字组织得很好,逻辑清晰易懂,总结了几种常见的遗传学问题类型,也很实用。希望能多分享一些实际案例分析。

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熏染

"综述"这个词用得好,真的把遗传法的基本原理概括得很全面,以前感觉很杂乱的东西现在反而觉得很有条理了!

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柠栀

其实我挺难理解的一些遗传现象在这篇文章里得到了很好的解释,尤其是用图解的方式说明,效果更好。 希望能看更多类似的文章!

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不离我

文章总结得很好啊!高中生物遗传学的知识点确实复杂多变,这篇综述让我感觉更容易理解和记忆了。

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稳妥

这篇文章很有帮助!特别是讲解了遗传学的基本规律和解题方法,现在我对这些概念更加清晰了。 但我觉得题目量太少了,希望能增加更多练习题

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涐们的幸福像流星丶

作为一位即将高考的生观众,我非常推荐这篇文章! 这篇总结把我之前学习遗漏的一部分知识点补足了,帮助我更好地理解遗传学。

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七夏i

高中生物课本知识实在太多,这篇综述帮我看清了一些重点内容,解题方法也比较实用,至少让我不会再感到茫然!

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红玫瑰。

虽然这个标题看起来很专业, 但其实文章的讲解并不复杂,对初学者来说也很容易理解。 文章内容真实客观,很有帮助!

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念初

遗传学确实是一个很难懂的概念,这篇综述总结得很好,让我更容易掌握关键知识点! 希望可以多分享一些解题技巧

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