2024年小学语文面试精选真题教案及逐字稿答辩资料包101页
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1、知识能力目标:能认读“哀”等多音字,能写“送、邮、堆”等9个生字,有感情地朗读课文,能简单复述儿童故事。
故事概要。
2.过程与方法目标:通过分角色朗读,分析重点句子,理解“鲜花盛开的小路”所代表的深刻含义,
那就是要学会与别人分享美好。
3、情感态度和价值目标:体验“分享”给人们带来的快乐,学会分享美好。
2、教学难点
【教学重点】能读、写生词,有感情地朗读课文。
【教学难点】树立“分享快乐”的价值观。
三、教学方法
阅读法、情境创设法。
4、新课程教学
(1) 进口
对话介绍:以“小路”为主题开始介绍。
引言:同学们,提到“道”你会想到什么? (多媒体提供)这是一条蜿蜒的小路,还是一条人迹罕至的小路?也许有的同学也会想到拥挤、车水马龙的小路。然而同学们有没有想过,还有这样一条特殊的道路呢?周围都是各种颜色的鲜花,热闹极了!那么你好奇吗?好吧,今天让我们
让我们一起沿着这条路走下去吧。 (开满鲜花的小路)
(二)新课程教学
(听名家朗读,学习生词,掌握文章内容)
1、读汉字读音,认生字。 (刺猬)
2.检查生词的掌握情况。
3、理解文章内容:开满鲜花的小路在哪里?为什么会有花? (学生回答并总结)
(三)巩固提高
按角色朗读,小组讨论(重点朗读《发现路上的花朵》后的自然段落)
1. 面对花路,大家的反应是什么?疑惑(我家门前是谁种的这些花?)
开心(开满鲜花的小路真漂亮!)
快乐(小松鼠、小刺猬、小狐狸在那儿快乐地跳来跳去)
2、同学们说的太好了,你能模仿一下这句话吗:门前有一大片五颜六色的花朵在绽放。模仿这句话怎么样?
(四)课堂小结
创设情境,让学生思考今天听了鼹鼠老师的故事我们学到了什么?老师再次强调了文章的主题并总结了
完成文本。
(5) 家庭作业
1、向别人讲述鼹鼠老师的故事;
2.收集其他有关分享的故事。 (两者选其一)
5、黑板设计
开满鲜花的小路
开满鲜花
分享快乐
《开满鲜花的小路》 逐字草稿
尊敬的各位评委、各位老师:
大家好。我是候选人No.
1. 进口
老师:上课啦!同学们好,请坐。
师:同学们,提到“小路”你们会想到什么?
师:(多媒体提供)这是一条弯路,还是一条人迹罕至的路?有些学生可能还会想到拥挤、繁忙的道路。
师:你们有没有想过,还有这样一条特别的路?周围都是不同颜色的鲜花,热闹极了!
那么你好奇吗?
师:好,今天我们一起走这条路。
2. 新授予
师:转眼间,所有的小旅人都来到了这条开满鲜花的小路上。
师:请快读课文,欣赏美丽的风景。提醒自己读准字音,读透句子,难的部分多读几遍。
师:我们开始朗读吧。
师:读完课文,你想和大屏幕上的小园丁一起去摘花吗?小园丁说,只要他顺利通过两关,他就可以了。
我可以带你一起去!
师:同学们有信心吗?
老师:我们要摘花,首先要有一个小花篮。现在我们进入第一关:生词花篮关!
师:首先请同学们一起读出这些花篮里的新词“朋友”,并一定要喊出它的名字!
师:同学们一定都认识这些新朋友。谁想成为第一个突破的人?
老师:好的!举手的姿势太标准了!请来。
老师:这位同学的声音像画眉鸟一样美丽。
老师:哦,你说他一个字没有念对。你认为他应该怎样发音?
师:对,这个词应该读成“刺猬”,“刺猬”要轻声发音,轻轻地带过去。请同学们尝试一下并阅读一下。请坐
酒吧。
老师:学生单词测试没有给我们带来麻烦。同学们都收到了小花篮。
老师:你们还需要一把小剪刀来摘花。
师:请同学们一起闯入第二关:单词剪刀关。
老师:两把小剪刀藏在写有“七彩”字样的卡片后面。如果你能在文中找到与这个词相同的四个形容花的词,
话说就可以顺利得到这把小剪刀了。
老师:嗯,你发现了花朵成簇、颜色各异。
老师:你的眼睛真闪亮。没有人错过,大家都为他鼓掌。
师:请同学们互相朗读这四个形容花的四字词,并尽量记在心里。
三、分析与阅读
师:祝贺全体同学取得成功!我们终于和小园丁一起来到了小路,遇见了故事的主角鼹鼠先生。让我们向他问好。
唷,握手吧。
老师:“鼹鼠老师,鼹鼠老师,给我们讲讲这条路的故事吧。”
老师:鼹鼠老师说,你想一想:当他把包裹拿给松鼠太太时,发生了什么?
老师:哦,你想说的,请来吧!
老师:是的,鼹鼠老师的包裹被撕破了,花籽漏到了路上。
师:我们该怎么办?鼹鼠老师此时心情如何?
老师:嗯,大家都觉得他的心情“很郁闷”。
师:你从哪里知道这个的?我们来读给大家听。
老师:松鼠老师接过来看了看。里面空空如也,什么也没有。原来,包裹破损,里面的东西不见了。当我到达时,似乎一切都被错过了。
在路上。
师:“沮丧”的表达方式是什么?谁能做出“沮丧”的表情?
师:嗯,你表现出来的形象真是悲伤、失落、悲伤、压抑。
师:如果你理解得这么好,你一定会读得更好!你能读懂如此沮丧的鼹鼠先生吗?
师:大家读得很有感情。很多同学都强调“空、缺、缺”等词语的语气来读出痣的心情。
师:你们都是小读者!
老师:鼹鼠先生,别伤心。我们在去松鼠太太家的路上看看吧,说不定会发现什么惊喜呢!
老师:通往松鼠妈妈家的路原来是一条开满鲜花的小路!
师:这条开满鲜花的小路是什么样子?你能说出文章中的哪些词?
师:我看你想得很认真。请快点告诉我。
师:对啊!那里色彩绚丽,花香扑鼻,花团锦簇。
师:结合生活,这几个字代表了什么样的画面?
师:是的,这是一幅令人陶醉的花朵图画,色彩斑斓,香气扑鼻。
老师:同学们说的太好了,你能模仿一下这句话吗:门前绽放着大片的七彩花朵。模仿这句话怎么样?
师:谁想试试?老师喜欢勇敢的小园丁!
老师:房子旁边长着一棵又高又直的柳树。你真的很擅长模仿。
师:你也想尝试一下吗?
师:山坡上有一群雪白的羊。你的句子更精彩!
老师:当刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上盛开着如此美丽的花朵时,她们说了什么?
老师:“我家门前这些花是谁种的?多漂亮啊!”
老师:用惊讶的语气读出刺猬太太和狐狸太太的钦佩,读出开满鲜花的小路的美丽!
师:故事的这一部分你猜到了吗?这花是谁种的?
老师:这些花是鼹鼠老师无意间种下的。
师:是啊,生活中很多美好都是在不经意间创造出来的。
老师:让我们和小园丁们一起提着小花篮,摘一篮花送给故事的主角鼹鼠先生吧!鲜花不仅给人们带来美丽
享受,也给人们带来幸福。老师相信,有你们这群爱美的天使,我们的生活会变得更加美好。
4.作业总结
老师:今天我们听了鼹鼠老师的故事。大家都学到了什么?
师:嗯,我们积累了“多彩”这样的好词,也懂得了要努力创造生活的美。同学们的收获真是不小啊!
老师:下课后,1.给大家讲讲鼹鼠老师的故事; 2.收集其他有关分享的故事。 (两者选其一)
老师:让我们踏上这条开满鲜花的小路,告别鼹鼠先生吧!下课了!
《开满鲜花的小路》 防御
【参考答案】课文的教学目标
(1)能认读“哀”等多音字,写“送、邮、堆”等9个新字,有感情地朗读课文,简单复述童话故事的梗概。
(2)通过分角色朗读,分析重点句子,让学生体会“花满路”所代表的深刻含义,即要学会将美与美结合起来。
很高兴与他人分享。
(3)体验“分享”给人们带来的快乐,学会分享美好。
教学中的重点和难点
要点:能够读写生词,有感情地朗读课文。
难点:树立“分享快乐”的价值观。
目前学生对童话的理解还不够透彻,需要老师的引导来体验共同的情感。
2. 简要评价您的班级。
【参考答案】
总体而言,我班课堂气氛活跃,体现了学生的主体地位。这些都是值得继续的方面。首先,在入门环节,我向学生展示了花路的图片,激发了学生的学习兴趣;在随后的实践探索环节中,我采用问答的方式向学生提出问题,启发他们思考;我采用小组讨论的方式,讨论长颈鹿礼物的意义。这样,学生就可以自由表达自己的意见,真正成为课堂的主人。全班在老师的引导下,学生自由发言,锻炼了学生的思维能力和表达能力。但
是的,我也有一些缺点。例如,如果把“长颈鹿送花籽”的讨论设计成辩论赛,给每个学生发言的机会,
学生的参与热情会更高,课堂气氛会更活跃。由于字数限制,我只能发这么多。如果您需要其他领域或更完整的第一手资料,我们将免费更新考前题。
相关问答
答: 2024年的新版小学语文面试真题主要涵盖了近年来教育部发布的语文课程标准和教学大纲,涉及到教材解读、教学设计、课堂实践和语言知识运用等方面。比如,可能会考察你对新的教材内容的理解,以及如何根据学生的年龄特点进行教学的策略,还会考查你如何在课堂上运用多种教学方法激发学生学习兴趣,以及你的英语水平和语言表达能力等等。
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答: 新版的真题可能会更加注重实践操作的能力,例如,要求你在实际情景中 Demonstrate 教学流程,并对学生的回答进行合理的引导和评价。同时,还会考察你对于新版教材的理解和运用能力,包括如何将最新的教育理念贯彻到教学实际中,以及如何在课堂上激发学生的学习兴趣和创新思维能力。
64 人赞同了该回答
答: 撰写2024年新版小学语文面试教案需要注意几点:首先要符合新课标的要求,突出知识点、技能目标和能力培养的层次化目标。第二,要根据学生的心理特点和实际情况进行设计,体现课堂教学的多样性与趣味性。第三,要注意案例的选择和分析,将抽象的理论联系到具体的教学实践中,并体现出你的教学理念和经验。
70 人赞同了该回答
答: 教案内容应包含:课程概述、教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程、课堂活动设计、作业布置和反思等部分。在撰写过程中,要注意语言简洁明了、逻辑清晰、步骤完整,并尽量用实际案例说明你的教案方案。
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