这个新学校出了名的不卷，除了成绩差，什么都好：设施好，师生比好，老师有爱，同学友好，家长圈各年级都挺熟悉（大部分人都不止一个孩子在这个学校），所有人看上去都很友善，小校园，设施一流，所有课外班都不挤（就200多个孩子），全是小班课且想报什么都能报上，如果没有专项培养的目标，不用再送校外培训班了。

总之，除了成绩差，什么都好。

成绩差这件事，一开始我们还真的难以接受，被迫接受，渐渐同化，到如今真心接受，完全被这不卷的氛围席卷。在这个过程中，我们一直在思考，我们到底想要给孩子什么样的教育，学习和课外，卷和不卷，该如何平衡？

我们的漫漫择校路总算告一段落（还得继续），跟大家分享一下对于孩子们择校和教育的想法“大掉头”。

9年前，妞妞出生，父母过来帮忙，孩子的东西逐渐覆盖住家里的所有表面，我们发现我们住的小公寓空间不够了，于是撑了撑，贷款买了一套大房子。

那时候妞妞才几个月，我们完全没有买“学区房”的深谋远虑，只是听印度中介大哥说，这个区的学校很好，边上3所小学，其中一所99分，一所98分。我们粗略一想，嗯就是这里了，以后孩子上学也方便。

直到两年后，妞妞要上幼儿园了，我们才听朋友圈说，上好的公校需要住在“学区里”，私立需要提前报名。这时候一查才发现，这个区的确3所小学，一所99分的学校，一所98分，还有一所92分，我们的房子在92分的这所学校的学区……

瞬间觉得上了中介的当，92分的小学，这是我们无论如何都不能接受的。地图上看学校分布，95分以上的小学一抓一大把。

92分？我们觉得太糟糕了，小学就这么简单点东西，学校的成绩不能太落后。那时候我觉得，学校成绩不好，意味着学校提供的教育不好。

注：这个分数不是实际考分，而是各科成绩的综合后的学校分数排名，92分基本上属于市区上百所小学里垫底的，大概就是大家说的“菜小”吧

我和队友都是小镇做题家，一路靠成绩卷出来的，尤其是队友，考试型人才。我们能接受孩子成绩不好，接受不了我们给他们提供的教育不好。

要知道我给妞妞选的幼儿园都是100分的（7个项目的评分全部exceeding national standard），99分的都不考虑……我们努力卷出来，是为了让孩子去当快乐的学渣吗？不不，孩子渣没关系，我们不能渣。

从某种意义上讲，我们的教育观念还是很传统的，要为孩子提供力所能及的最好的教育。

后来我们从珀斯搬家到了墨尔本，契机是妞妞即将上小学，我们要重新择校，择校意味着换房子（换学区）。当时我们全家回国生活了半年，妞妞在国内读了半年幼儿园，我们甚至选遍了成都所有的双语、国际幼儿园/小学，最后发现澳洲的教育性价比其实很高。

反正要搬家，不如趁机全澳范围选学校。

我们做了大量功课，对比了澳洲的各个城市的教育情况后发现：珀斯的教育性价比很好，政府投入资金很高，但是以大学为终点来看，就读一流大学的比例较低，这方面悉尼和墨尔本的数据要比珀斯好非常多。

考虑到住房成本和生活成本，墨尔本的可负担性比悉尼更高。墨尔本的好的私立高中，就读和清北相当的国际一流大学的比例高得惊人，70%以上，而珀斯成绩最好的高中的这个比例也达不到墨尔本多所学校的一半。（不保证数据准确，这只是当年我们做决定参考依据，查错了也是有可能的。）

因为更好的教育，我们选择了墨尔本。

在墨尔本择校，我们的目标明确，只选最好的，只考虑100分的学校。

在搬家过来之前，我们首先联系学校，确保妞妞有书读。问了几所学校，都没有学位，但幸运的是有一所成绩顶尖的女校有位置。这所学校历年高考排名几乎都在维州前10，它的所属幼儿园也是评分满分，独立学校，无教会背景，小学部（到4年级）只有不到100人的堪称私塾规模。我们觉得这所学校对妞妞来说简直完美，果断就交钱确定了下来。然后在学校方圆1公里内租了一套房，搬了过来，隔了一天，妞妞就上学了。

选择这所学校，以及租房前，我们还查了附近的公校——这次学精明了，一定搞清楚学区！我们租的那套房子除了离妞妞学校只1公里，还在一所100分公立小学，和100分公立高中的学区。当时觉得简直万无一失了。

后来买房，也守着妞妞的学校买，划了一个一公里的圆，就买在里面，同时守着满分的公立小学和高中，好让弟弟未来读书时，有保底的“满分”选择。

按理说，全部是学术满分的学校，两孩子都有保障，已经别无所求了。直到弟弟也开始上小学，问题又出来了……

我们所在的区是一个华人聚集区，这么多满分学校，不卷是不可能的。弟弟上了一年公校后，我发现，和我以往想的不一样，成绩不是学校卷出来的！

学校成绩好的根本原因，不在学校，而在学生。不是学校教育好，而是家长卷教育。

孩子们，当然不是全部，但是很多都在上火花思维，kumon，还有各种补课，学校没有作业，就家长加练。除了学校的各科学习，华人孩子还要学好中文，网球，游泳，钢琴，小提琴，艺术（绘画），法语……而这些课外活动，私立还稍好，公校基本提供不了实质性的支持。所以在课外，家长既要负责卷学习，还要卷体育，卷音乐，卷艺术……（啊，原来你是这样的100分！！）

于是我们问自己，既然要靠家长卷，那我们为啥一定要把孩子送100分的学校呢？！

加上酒酒在那所公校，频繁受伤，因为人多老师少，男孩子进了人群，就像走进丛林社会。不是说这样不好，但我确实有点承受不了，他频繁受伤，包括头撞了3厘米长的口子流了很多血，而学校没有办法解决！

我觉得不行，我心脏受不了，成绩这些不重要，我们换一所看管好一点的学校吧。

我们决定给弟弟换一所哪怕成绩差点的私校，和孩子的健康快乐比起来，小学成绩嘛，好像也不是那么重要了——日后再卷成绩吧，小学先帮弟弟“全面发展”，做一些打基础的事。

话虽这么说，在给弟弟择校时，学术成绩还是我们考虑的重要方面，在心底，我们还是觉得，成绩不是不重要，只是暂时不是“主要矛盾”。

但是在墨尔本，男孩读书没有那么容易。之前有跟大家分享过，墨尔本的男校招生极少，学术成绩好的学校，几乎都是出生就要报名，甚至个别特别热门的学校，弟弟就算出生就报名也已经晚了，因为2017年出生在10月后的男孩已经都排不进了（弟弟12月底出生）。

所以才有了，是不是能够滑雪滑进私校的想法？但至少也要4年级后，或上初中才可能进。（这一次我决定走“捷径”进私校）

因为没有录取通知，所以我们广撒网，参观了好多墨尔本的私校，有双性别学校，男校和女校，看到教育的多样性，也看清了我们对于孩子教育的方向。

如果大家感兴趣，回头把我参观过的各种教学形态分享过给大家。能够在一个城市参观到这么多样的学校类型，也是一段很有意思的经历，这个过程也的的确确帮助了我们思考，究竟什么才是“好的”教育，什么是“适合”的教育。

看了一大圈后，最终，我们选了一所92分的小学。9年多时间，绕了一大圈，我们似乎回到原点。但这一次，选择92分学校的教育逻辑和当年的92分，完全不同了。

一开始我们选这所学校，原因很复杂：距离能接受；在混校有姐弟两可以一起接送；当我们全然坦诚告诉学校姐姐有ADHD时，学校非常接纳和支持，老师甚至为我们展示了他们的ADHD学生（匿名）的转变；学校的文化课教学体系和姐姐之前就读的学校完全一致；参观时带队介绍的小孩哥一直笑眯眯的，很天真很松弛，没有小主持人风（我们觉得他说话的感觉和妞妞很像）；学校小学部就有滑雪队；体育和文化活动很多；有和科学课结合的厨房课（酒酒超爱）；课外班丰富，你能想得到的，它都能提供，可以免接送。

但是来到学校后，还是被它对成绩的佛系惊到。

3年级全国统考成绩出来后，我一看排名，92分！顿时觉得，啊难道说这就是传说中的天意？ 是的，小学学得简单，成绩不重要，但是正是因为简单，怎么能考这么差的？‍️ 难道这个学校的家长都不在意孩子们的教育吗？还是有什么我不知道的潜在优势，大到成绩短板可以无视？

后来我问了周围很多家长，发现大家都了解并接受成绩差这件事，“听说是IB比较好”（其实和我知道的所有IB学校比，也是分低的）“别多想，没什么你不知道的，就是成绩很烂。”……

大家都欣然接受它成绩不好，这里是真的不卷啊！天啦，我真的是卷惯了吗，来到一所完全不卷的学校，竟有些不知所措了

我们和孩子们开了家庭会议，他们真的很喜欢这里。老师们是真的很好，妞妞有很多老师朋友，也逐渐和其他孩子（她和很多高年级和低年级的孩子相处很好）。有一个老师，几乎每天放学都陪着她聊天，学校活动时，总搂着她；酒酒在这里也有很多朋友，孩子们也真的很快乐！家长圈很友善，各个年级之间，孩子们彼此都很熟悉，一整个校园，就像一个大家庭，所有人笑脸相迎。

我逐渐真切地感受到，好的教育，不仅仅是成绩。

孩子们每天早上7点就可以去学校锻炼，跑步，游泳，网球等，学校会提供很便宜的营养早餐。早上上课前，操场上会很多运动器材提供给孩子们自由玩，足球，跳绳，gaga ball等，关键孩子们玩得起来，热热闹闹。另一边，图书馆一早就开了，妞妞通常是课前去图书馆报道。父母们都很重视孩子们的人格健全地发展，我发现开家长会时，在海外出差的另一位家长会和老师连视频参会。孩子们彼此很友善，偶尔发生不愉快的小摩擦，老师和家长都反应迅速，家长也不护短，会好好教育，真诚道歉，这种沟通有效也不伤感情……

我看到教育的另一面。学校提供了丰富的课外班，每天3点后到5点的时间都填满了（澳洲小学3点放学），教学质量都还不错（很多课外班既有启蒙班也有私教课）。这些课外班，对工作的家长真的太友好了，不用接送，省时省力。

学习方面，老师的教学已经很好了，学业和身心健康兼顾。我终于意识到，成绩不好可能不是学校的问题，是我们家长不够努力。

回想一下我们参观过的那些成绩好的学校，我开始理解它们成绩好背后的“秘密”：

凡是成绩好的学校，无一不是精挑细选“掐尖”的学校。汇集了在意成绩的家庭，这样的家庭也都不止在意成绩，总体是往六边形战士方向培养的。学校各项都不落下，会从各个角度“掐尖”，孩子可以不是全才，你在任何方面优秀都可以，几乎每个孩子都突出特长，除了学前班就排进的那拨世家和在产房就递申请的孩子。

而成绩不好的学校，并不一定意味着学校提供的教育质量不好，说实话墨尔本的这些私校的师资都不差，成绩不好主要是因为没有（条件）“掐尖”。男女混校连招生都成问题（招不到女生，性别平衡是他们招生的首要考虑之一），根本没有办法再挑剔学生，反而成就了更为“正态分布”的学科和素质教育结果。

换句话说，墨尔本的总体教育质量很高，无论公校还是私校。学校的成绩好不好，更多是看家庭对学术成绩的重视程度。

鸡娃，还得靠自己……这个靠自己，不是说自己亲身上阵教孩子，而是靠家庭的重视程度，给孩子提供学习方面的支持，选学校，选课，选老师，养成习惯，督促练习等等。

这世上没有不付出精力的收获（花钱也不行）。

在看清这些问题后，我对现在这个92分，有了全然不同的认识。丰富的课外，对“学渣”和“学弱”包容性很强的教育风气，友善的环境，是我心目中更好的教育，而这些是家庭很难提供的。

三点钟后的卷成绩，我来（其实还得孩子自己来）。

在我和团队提供这个思想转变后，团队的妈妈们超级有共鸣，哎呀小舒，你终于想要鸡娃了！

是的，我们鸡起娃来还是很舍得自己的。周末在雪场上，我和队友忍不住感慨，在孩子们滑雪这件事上，我们不就是身体力行一起学，还又送私校（滑雪学校）又“补课”（请私教）的家长吗？

卷成绩，我认为还不是时候。小学阶段是打好各方面基础的时候，坚韧的意志，强健的体魄，广泛的阅读，快乐的灵魂，去认识自己，认识世界……成长是不断“寻找自己”的路。卷的反面不是躺，我相信孩子天生好学，可以卷，不能被卷。

父母需要在这个过程中看得比眼前的成绩更远一点，看到孩子成长的力量，相信他们，不断给与建议和支持，确保他们别走歪了。不能跟着别人卷。

这几年看了好多好多不同的教育形态，也有了很多教育感悟，回头跟大家慢慢聊。