1.  > 继续教育

初中与高中语文教学内容的差异解析

随着新课改、新高考的实施,语文的重要性愈发凸显。而生活更是离不开语文,高雅的心灵生活必然出自美好语文的熏陶。目之所及、行之所至皆有语文,天文地理、古今中外皆与语文有关,我们被中华五千年的灿烂文明滋养,我们在先哲圣贤们的思想长河中遨游。在大语文时代,我们有责任做文明的传递者、思想的点灯人。

新教材、新高考,是你将要面对的新挑战。语文是素养型学科,“素”乃平素日常,“养”乃濡养熏陶,素养要靠日常的慢慢积累、体味,进而领悟、精进。因此,提升语文成绩,功在平时,此刻的你,做好准备了吗?

了解新课程、新教材

高中语文学习以《普通高中语文课程标准(2020年修订版)》为纲领,以提升语文核心素养为目的,语文核心素养即“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四方面,以学习任务群为基本学习方式。

高中语文教材分为“必修”和“选择性必修”两部分,其中必修教材分上、下2册,选择性必修教材分上、中、下3册。必修教材安排在高一,选择性必修教材安排在高二。

整套教材以“人文主题”和“学习任务群”两条线索组织单元,以培养学生的“理想信念”“文化自信”“责任担当”为核心,设置了“伟大的复兴”“使命与抱负”“青春激扬”“劳动光荣”“生命的诗意”“我们的家园”等若干人文主题,涵盖中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及国外优秀文化等内容。同时亦关注到信息社会的背景下语文学习与时代的接轨,设置了“跨媒介阅读与交流”等学习主题。语文学习既有本身的语文性,也有一定的时代性,并且语文教学始终坚持立德树人,力求让语文成为学生终身受益的学科。在教学中,语文课堂讲求以学习任务为核心,强调真实情境下的学习交流活动。

明确新学法

语文教学教什么?小学要重点抓好识字、读书、作文三件事。初中主要应在阅读鉴赏、表达交流、梳理探究上进一步拓展。读好三本书(有字之书、无字之书、心灵之书),写好两篇文(规矩文、放胆文),养成四个好习惯(享受阅读、乐于表达、深入思考、自主学习)。高中主要培养阅读理解、信息处理、应用写作、语言表达、独立思考和综合运用等六大关键能力,拓展阅读宽度、表达厚度和思维深度。

相较初中语文而言,高中语文学习知识量更大、难度更大、要求更高、上课速度更快,这给刚刚踏入高中的同学们带来不小的挑战。这就要求我们要培养良好的学习习惯,确立自己的学习方法,成为一个会学、善学的人。

一、事预则立,笃志积学——做好认知上的衔接

与初中语文相比,高中语文学习的内容更广、难度更大、要求更高。我们可以从以下几个方面进行简要对比:

1.内容更加广泛、丰富

从教材所涉及的内容来看,高中语文教材中的内容非常广泛,可以说古今中外无所不包。涵盖诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中包含的学习内容又十分丰富,如作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等,这些都在学习要求之中。而这一点,同样适用于高中语文考试的试题考查内容。因此,高中语文对学生的能力要求更高。

2.知识体系更加完整

初中语文较侧重学生的感性认识和知识积累,而高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升为理性认识。比如学习古代诗歌,初中要求诵读和记忆,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗歌。高中则要求学生能够了解诗歌发展的基本过程及其在各个时期内容、形式、风格等方面的变化,从而培养一定的鉴赏能力,并能迁移到其他诗歌鉴赏中。即在阅读欣赏诗歌时,都能借助相关知识读懂内容并运用相关方法进行艺术鉴赏。写作也是如此,更讲究写作基础阶段的规范性、知识性、思辨性和系统性,使零散的、不具条理的内容得到整合。总之,高中语文的学习更需要有整合、思辨、迁移的思维。

3.要求更高,难度更大

(1)选文:选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短,到高中不仅长度加长,深度也明显增加,有时甚至要从哲学、人生的角度来解读,所以高中生必须加强在个性化体验上深层感悟,提升在审美鉴赏上的素养。

(2)文言文:初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文等,相对来说字词较为基础,容易翻译。而高中的文言文则多为长篇人物传记和论述文章等,需要有更强的阅读和翻译能力。

(3)作文:中考作文一般只要求不少于600字,而高考作文要求在800字以上,从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。高中生必须学会观察生活,学会思考,学会成长,对文学作品要有自己的感悟和扬弃。

就考试而言,中考多是知识型试题,注重考查基础知识,将课本知识掌握透彻就能得高分。而高考试题则注重考查日常积累和语文的综合运用能力,很多死记硬背的考生会感到力不从心。

总而言之,高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多,要求也更多、更高,程度也进一步加深,更趋向应用性、审美性。但只要同学们能够及时认识到这些差别,并调整好心态,以一种积极认真的态度去对待语文,就一定能有不错的收获。

二、事必有法,然后可成——语文学习方法指导

古语有云:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半”。学习方法对于每一科的学习都非常重要,现就高中语文的学习方法给大家提出几点建议:

规范书写,勤于积累——培养良好的语文习惯

常言道,“字如其人”,汉字里隐藏的是性格各异的人,练字本身是一个修心的过程,我们的审美能力也会在练字的过程中不断提升,一手漂亮的字迹就是一张名片,同时也是打开语文之门的一把钥匙。卷面整洁、书写工整能够给人赏心悦目的感觉,在网上阅卷这个背景下,高中生练字的重要性不言而喻。建议同学们找一本适合自己的字帖,或楷书、或行楷,或古典诗词、或经典美文,坚持每天练字20分钟,用心临摹,这会让你在高中三年乃至未来的学习生活中受益匪浅。

“处处留心皆学问”,语文是最重要的交际工具,因此语文积累既有口语材料,也有书面材料。但无论是哪一种,都需要勤积累。比如将自己平时阅读中的精彩片段摘抄下来,勤做阅读笔记来提升阅读的有效性。同时,写读书笔记既有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,也有助于加深对所读内容的理解、记忆,亦可以当成练字的一部分。部编版新教材增加了整本书阅读的内容,这些名著的阅读只靠课堂时间肯定不够,所以同学们可以利用空闲时间,以科学的方法坚持阅读、充实自己,在阅读中学会借鉴与吸收,把所积累的名篇佳句、感悟思考,合理地融入到自己的阅读写作之中。

重视教材,勤于思考——培养自主解决问题的能力

孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆”。思考是掌握知识的中心环节,而独立思考是提升个人素养和能力的重要途径。高中语文学习要能够主动地处理新的学习信息,整理归纳,建构知识体系,“得法于课内,施法于课外”。要培养问题意识,带着问题去阅读文本,提取有效信息;要能进行多角度地归纳梳理;要能对问题溯因导果,给予有效地分析、判断;要能合理联系自身生命体验,进行个性化鉴赏评价。

语文教材名篇佳作众多,内容丰富,建议同学们在开学前能够自主地预习课文,如自查工具书,扫除文字障碍等。另外,为了能够更加准确高效地理解文章内容和学习重点,建议同学们在预习课文时,关注课本上的“单元学习任务”、课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”。自主学习是高中生必备的能力之一,要善于独立思考,树立问题意识。

开卷有益,勤于阅读——腹有诗书气自华

余秋雨说过:“阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。”其实,每一位学生都知道阅读的重要性,但阅读不是一个口号,而是一种行动;不是闲暇无聊时的消遣,而是生活中的一日三餐。阅读不难,坚持阅读才难,而只有长期的、大量的阅读才能让我们真正走进语文的广阔天地。

不动笔,不读书,这是对阅读的基本要求。读与写、思密不可分,圈点勾画,摘抄诵读,品评感悟,这些本就是阅读的一部分。很多同学读了大量书籍,但在阅读能力和写作能力方面仍然没有大的提升,就是因为缺少思考与练笔。在自主阅读的过程中,同学们要做好摘抄,有感而思,有思必发,常写随笔,书写灵感瞬间,见证思想成长。

语文学习是一个循序渐进,潜移默化的过程。它的周期性很长,不能一蹴而就,学习语文不能急功近利,它需要一个积累的过程。同学们必须明白持之以恒才会有收获,不要寄希望于天上掉馅饼,一夜之间语文成绩突飞猛进。遭遇挫折时,不要怨天尤人,而是应该分析问题产生的原因,进行必要的调整。

三、任务驱动,乐学敦行——做好新学期预习

1.先人一步,抢占学习制高点。通览课文,背诵教材中要求背诵的文言文、古诗词。

2.整本书阅读:“整本书阅读与研讨”是新教材学习任务群之一,排在首位,且贯穿必修、选择性必修等整个高中学习阶段。通过阅读一本完整的书,同学们可以在自主的语言实践活动中培养语言文字运用能力,发展思辨能力,提高审美鉴赏能力,积淀文化底蕴。在新课程标准的要求下,高中生必须进行整本书阅读。抛开考试的功利性需求,习得一定的阅读方法、建构整本书阅读思维、积淀文化底蕴,本身就是一生的财富。然而在高中紧凑的课程进度安排中,课外阅读的时间被大大压缩。因此建议同学们利用暑假时间,主动跳出自己的阅读舒适区,提前开启整本书阅读的旅程。

推荐整本书阅读必读书目:必修上册——费孝通《乡土中国》;必修下册——曹雪芹《红楼梦》,并做读书笔记。

3.合理运用《古代汉语词典》(商务印书馆出版),结合课下注释及汉语词典等工具书通释教材中相关文言文,并积累一定的文言字词,培养文言语感。

语文不仅是高考学科之一,还是我们学习和生活的工具,更重要的是它还承载着丰富的情感、深刻的思想和人类绵绵不绝的文明。列夫托尔斯泰说过:“理想的书籍是智慧的钥匙。”操千曲而后晓声,广泛的阅读能够扩宽我们的知识,丰富我们的经验,开启我们的智慧。让我们对阅读之事孜孜不懈,让朗诵之声洋洋盈耳,让经典之文昭昭在目,用书籍充溢我们的精彩人生。

请同学们利用好假期时间,练好语文基本功,记诵优秀文学作品。愿同学们珍惜宝贵的暑假时光,夯实基础、拓宽视野、厚积文化。愿同学们眼有星辰大海,胸有丘壑万千,心有繁花似锦!

用户评论

゛指尖的阳光丶

我觉得初中语文主要是打基础,多读一些经典散文和诗词,了解文言文的根基。

    有5位网友表示赞同!

回忆未来

高中文科内容就更深入了,像《红楼梦》这种长篇小说都需要好好琢磨,需要自己去思考和感受。

    有16位网友表示赞同!

羁绊你

高中语文作文要求更高,希望我们能写出更加有深度、有主意的文章。

    有6位网友表示赞同!

浅巷°

初中学的文言文我感觉有点枯燥,但高中又觉得很重要,要花更多时间来积累和理解。

    有9位网友表示赞同!

孤单*无名指

我觉得初中注重的是阅读的广度,高中则是培养思考深度。

    有8位网友表示赞同!

打个酱油卖个萌

语文考试分量很大,希望自己能把基础打实,这样才能应对高中的学习挑战。

    有13位网友表示赞同!

嗯咯

高中语文老师更鼓励我们去表达自己的观点,就像在课堂上畅所欲言一样自由。 。

    有20位网友表示赞同!

断秋风

感觉初中语文主要是学习语言知识,高中就是用这些知识去理解世界了。

    有18位网友表示赞同!

琴断朱弦

对文学作品的分析方式也不一样,初中更多的是概括和解题,高中要提出自己的见解。

    有20位网友表示赞同!

哽咽

我希望能好好学习高中语法的知识,这样写作才能更加规范和流利。

    有6位网友表示赞同!

一点一点把你清空

语文课让我们体会到文字的力量,从散文到诗歌,都是艺术的瑰宝。

    有13位网友表示赞同!

苏樱凉

我觉得理解古文需要积累经验,初中基础很重要,但是高中还要坚持阅读经典。

    有14位网友表示赞同!

赋流云

希望自己能在高中语文学习中找到乐趣,享受语言的魅力。

    有20位网友表示赞同!

惯例

"语文学习是一座金字塔,初中打好基础,高中登上更高的平台"

    有13位网友表示赞同!

眷恋

感觉高中语文老师讲解更加富有内涵,能让我们更深入地理解文学作品。

    有14位网友表示赞同!

为爱放弃

我对诗词歌赋的兴趣越来越高,希望能在中文学习中不断探索。

    有19位网友表示赞同!

花花世界总是那么虚伪﹌

希望能把阅读和写作当成一种享受,而不是仅仅为了考试而准备。

    有6位网友表示赞同!

夏日倾情

我相信初中语文的学习为高中语文奠定了基础,让我们更自信地迎接挑战!

    有13位网友表示赞同!

用户评论

ˉ夨落旳尐孩。

感觉这个分析挺全面的,尤其对于选文和写作的区别让我恍然大悟!以前总觉得语文难度在高中就突然提高了,看完这篇感觉是因为体系不同导致的。

    有17位网友表示赞同!

自繩自縛

初中主要是打基础,高中更注重拓展视野和思考能力。我觉得这两种教学方式各有优缺点,关键是要根据学生的生长阶段来引导!

    有18位网友表示赞同!

迷路的男人

虽然我是读高中的,但平时很少关注这些理论上的差别。这篇分析让我意识到,原来语文学习的侧重点在初中和高中真的不一样啊!

    有20位网友表示赞同!

话扎心

同意作者的说法,初中语文主要培养阅读能力和基础写作,而高中文的解读和表达都更深一层。作为过来人我可以告诉你,高中语文的思维训练很重要,会对你以后学习和其他方面很有帮助!

    有10位网友表示赞同!

权诈

我觉得这篇分析太过笼统了,“初中注重语言基础知识,高中注重深度思考”这种说法其实不太准确。很多小学的语文课就注重启迪思维和培养想象力啊!不能一概而论。

    有7位网友表示赞同!

为爱放弃

确实,初中语文更侧重于传授语言,记忆一些基本的语法规则和写作文,而高中文更注重培养学生的独立思考能力,并鼓励他们进行更深层次的文本解读。这种差异非常合理!

    有16位网友表示赞同!

軨倾词

高中生学习的文言文真的是太难了! 现在的语文教材应该多结合现代话题和社会热点,让学生更容易理解和参与到学习中来!

    有10位网友表示赞同!

如你所愿

作为一名初中语文老师,我觉得这篇解析比较贴近实际情况。确实像文章所说,教学内容侧重点有所不同,我也一直在努力调整自己的教学策略,更好地引导学生的阅读和写作能力发展!

    有20位网友表示赞同!

夏以乔木

我认为无论初中还是高中,语文教学的关键在于培养学生的阅读兴趣和思考习惯。 知识的传授比锻炼思维能力更重要!

    有18位网友表示赞同!

我绝版了i

对作文的要求真的越来越高了,初中还好,到了高中就感觉难度超标了。希望学校能够提供更多实践性的写作机会,帮助学生更好地掌握写作技巧!

    有10位网友表示赞同!

全网暗恋者

我觉得这篇分析的比较中立客观,没有主观地贬低任何一个阶段的语文教学水平。对于不同教育阶段的特点进行了清晰的描述,非常值得参考学习!

    有18位网友表示赞同!

无关风月

同意文章的说法,初中和高中语文确实存在着差异,但不能说哪种更难或者更好。 两者各有侧重,都有其独特的价值意义,应该根据学生的实际情况来进行教学引导!

    有16位网友表示赞同!

墨城烟柳

我觉得中学阶段的语文课程设置还是比较有问题的,比如对文言文的讲解太死板,没有办法吸引学生兴趣阅读。建议可以尝试更多的互动式学习方式!

    有10位网友表示赞同!

水波映月

文章分析得挺深入的,让我重新认识到了初中和高中语文学习的不同之处。不过我觉得这两种教学模式之间也存在着一定的衔接性问题,需要老师们多加思考和探索。

    有12位网友表示赞同!

陌颜幽梦

其实不管在初中还是高中,语文的本质都是要培养学生的阅读理解能力、表达能力和思考能力。而这些能力的成长都需要循序渐进的过程,所以说哪种教学方式更好都难以下定论!

    有15位网友表示赞同!

景忧丶枫涩帘淞幕雨

希望老师们能够更加关注学生的个性化学习需求,将语文教学变成更有趣、更有意义的事情

    有17位网友表示赞同!

本文由发布,不代表千千择校网立场,转载联系作者并注明出处:https://www.qqzexiao.com/jxjy/6702.html

联系我们

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号:weixin888

工作日:9:30-18:30,节假日休息