课前预习方法：读新课、找难点、复习基础

（1）读新课：了解教材的基本内容。

(2)找出难点：对不懂的部分进行标记。

（3）基础复习：作为学习新课程的基础。

2.注重课堂学习，提高课堂效率

课堂学习方法：认真听讲、做笔记。

（1）认真听课：集中注意力，主动学习。当老师介绍新课时，学生要注意老师如何提出新问题。当老师讲新课时，学生应该跟着思考老师是如何分析问题的。当老师演示实验时，学生要仔细看老师是如何操作的？当老师在总结本课时，学生应该有兴趣了解老师是如何提取教材要点的？

（2）做好笔记：适当记下细节，抓住要点。有的学生没有记笔记的习惯；有些学生只记自己想记多少；有的学生只记笔记，不思考；这些都不好。新课主要写老师的讲课大纲、要点以及老师深入而有启发性的分析。复习课主要写下在老师指导下提取的知识主线。练习复习课，主要写下老师指出的自己的错误，或者对你有启发的内容。要么把重点划掉，要么在书本的空白处或直接在书本上标出，这样有助于腾出时间来听老师讲课。另外，如果您对课堂上学到的知识有疑问或者有独特的见解，请标记出来，以便课后继续学习和学习。

课堂学习是良好学习的关键。学生在学校学习最重要的时间就是上课。在这个最重要的学习时期，有的学生不专心学习，有的学生不注重自己的学习方法，这都会极大地制约他们学习水平的发挥。

3.实行课后复习，巩固课堂所学内容

课后复习对于巩固知识是必要的。经常有同学这样说：课堂上我基本上都听懂了，但是做作业的时候却总是做不好。究其原因，是知识的内涵和外延还没有被真正、充分地理解。

这正是课后复习的意义所在。

课后复习方法如下：

（1）重读：上新课后再次阅读课本，做到“知新知旧”，提高自我。

（2）“事后”作业：看完课本再做作业，会收到事半功倍的效果。有的学生做作业之前没有看课本，就直接抄公式或者例子做作业，这样就事倍功半了。

（3）频繁回忆：常用的回忆方法可以让大脑重现课本中的知识主线，发现遗忘的知识点，及时阅读课本的相关内容。它具有很强的针对性和有效性。

（4）多问：多问知识的重点、难点以及为什么？它可以引发重新学习和重新思考，不断提高对知识的理解水平。

（5）有计划：安排好每天的课外时间；复习上期所学的内容；这样可以提高学习效率。

4、系统、自觉地记忆知识

有意识的记忆方法：深刻理解、自然记忆；总结公式，有助于记忆；比较异同，简化记忆；读写结合，加深记忆。

有意识的记录是系统掌握科学知识的一种方式。有意识做笔记的方法因人而异，不拘一格。制定适合自己的有意识的记忆方法，从而系统地掌握科学知识。

5、增加课外阅读，适应信息时代

课外阅读是了解外面世界的一扇窗户！外面的世界真是太精彩了。学生应增加课外阅读，不断拓宽知识领域，以适应当今的信息时代。

课外阅读的方法：选择阅读；网上搜索；注意摘录。

6、科学归纳

完整的知识学习过程分为三个阶段，即知识的获取、维持和再生产。

归纳方法之一是点线网络法。这种方法最常用于总结元素和化合物之间的相互转换关系。例如，“硫磺”章节的开头是H2SSSO2SO3H2SO4。

第二种归纳法是列表比较法。比较法常用于区分相似的概念，比较法也最常用于学习元素化合物的性质。通过比较，发现新旧知识之间的共性和联系。

第三种归纳法是粘合线渐进法。高中化学学习方法，高中化学中有很多基本概念，一些重要的概念按照学生的理解规律分散在各个章节中。这就要求我们学生注重及时梳理相关概念，并根据一定的理论体系，理清基本概念之间的从属关系或并列关系。摘要中可以牺牲一些具体细节来突出主要内容。 “勤奋”和“技巧”是通向知识彼岸的单叶方舟。 “巧”字的意思是善于总结。

在高中的总复习阶段，更要求学生进行类似的联想和总结。