2022高考诗词赏析：古代诗歌知识精粹（第二部分）
大家好，如果您还对2022高考诗词赏析：古代诗歌知识精粹（第二部分）不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享2022高考诗词赏析：古代诗歌知识精粹（第二部分）的知识，包括的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
①官员（包括有志于仕途的读书人）
壮志未酬、怀才不遇、矢志报国、忧国忧民、慷慨愤世、廉洁清正、仁爱惠民、同情疾苦、才华横溢
②世外之人（隐士、僧道）
清高淡泊、旷达超脱、放荡不羁、不拘小节、闲适悠然、孤高傲岸、豪放洒脱、高雅脱俗、寄情山水
③武将
英勇无畏、骁勇善战、武艺高超、豪迈慷慨、建功立业、身先士卒、厌恶战争
④征人
思念怀人、厌恶战争、孤独寂寞、漂泊流离、年老体衰、饱经沧桑
⑤闺中女子
美丽动人、哀婉寂寞、自伤自怜、年华渐老、怀念远人、忠贞不渝、美丽娇羞
事物形象鉴赏
一、题型解析
事物形象鉴赏常见于咏物诗。
咏物诗以某一具体事物为描写对象，抓住其某些特征进行刻画，借以表达某种主旨或者寄托自己的某些态度或情感。
“咏物即咏怀”。
常用到“托物言志”的手法。
二、答题思路
①“品”
物象特征（具体描写）、环境、他人评价或态度、典故、背景等。
②“联”
由“形”（外在形态）而“神”（精神品格），由物及人，联系诗人自身经历和创作背景，揣摩其中所蕴含的深层含义。
三、真题直击
【2012年高考天津卷】阅读下面这首宋诗，完成各题。
野 菊
[宋]杨万里
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
注：①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政：通“正”。
题目：颔联描绘了怎样的野菊形象？
答题分析
在野（环境）——朴实平凡
有幽色、妙香（外形）——美丽动人
政缘、肯为？（托物言志）——高洁自守
四、答题规范
1、概括形象特点。（四字短语为主、侧重内在情韵）
2、联系文本，从诗歌的具体语句方面进行简要分析（是如何展现的），
【3、分析效果（表现的内容、情感、态度、观点等）】
参考答案：
①朴实平凡，野菊生长在野外山地之上，以平凡的环境表现野菊的平凡无奇；
②美丽动人，“幽色”写野菊美好的外形，“妙香”写野菊的芬芳，共同描绘了野菊的美丽；
③高洁自守，不因无人欣赏而减少自己的香气，，表现了野菊不因环境而改变的高洁。
05 诗歌的景物形象
事物形象与景物形象的区别：
事物形象：单一的对象（也包括详细刻画的单一景物），呈现的是事物的特征或品格。
景物形象：多种对象的组合，呈现的是一种整体的氛围和感受。
题型分类
①意象内涵类 ②画面意境类 ③情景关系类 ④景物描写作用类
一、意象内涵类
【题型解析】
特点：“以形传神”
鉴赏意象的内涵，不仅要抓住意象本身的特征，还要透过“外在之象”揣摩其“内在之意”。而某些意象在长期的反复使用过程中，也被赋予了特定的文化内涵。
意象丰富内涵示例： “流水”
“君住长江头，我住长江尾。”——阻隔、感情
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”——愁思
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”——光阴流逝
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”——闲适悠然
【答题思路】
①“品”
关注意象特定文化内涵、意象修饰语、其它意象以及诗歌具体情境，概括意象关键特征。
②“联”
联系诗歌情感和主旨，揣摩诗人为什么要写这一意象，指出意象选择的作用和效果。
【真题直击】
（2012高考江西卷）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
江城子
【宋】秦观
西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。
（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。
【答题规范】
①概括意象特点或内涵；
②结合诗句，分析意象使用的情境；
③谈艺术效果（意象使用手法、象征意味、原因、作用、表现的情感等）
【参考答案】
①“杨柳”：代指初春季节，暗寓男女离别之情；“飞絮”：代指暮春时节，暗寓青春流逝、漂泊无依之叹。②全词表达了伤春伤别，久别怀人的愁情别恨。
拓展积累：古诗词常见情感及其典型意象
1、表现离愁类：柳、雁、鹧鸪（布谷）、灞陵、灞水、长亭、短亭、楼台、南浦等。
2、表达相思类：月亮、孤山、孤帆、浮云、游子、落日、夜、鸿雁等
二、画面意境类
【题型解析】
定义：意境，即客观景物与主观情感融合而形成的艺术境界。
“作诗之妙，全在意境融彻，出音声之外，乃得真味。”
做题时，要重点积累意境概括的词语。
【答题思路】
①“观”
观察意象颜色、气味、声音、冷暖、形态等性状，具体时间、天气，意象的组合与层次等。依照文言文翻译的原则，合理发挥联想和想象，用自己的语言再现画面。
②“悟”
在观察画面的基础上，用心感受，对诗句意境进行精准概括（常用四字短语），并体会其中所表现的具体感情。
【真题直击】
（2016年高考新课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
金陵望汉江
李白
汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。
注：①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。
（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
【答题规范】
①概括画面要素（“xx图”式短语，常见要素为时间、地点、事件、主要景物等，通常4~6字）
②点出画面氛围（常用四字短语）
③分析蕴含情感
【参考答案】
拓展积累：诗歌鉴赏常见意境特点短语
恬淡闲适，华美壮丽，清新自然，慷慨激昂，寂静肃穆，清远含蓄，宁静幽深 ，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵旷远，空蒙迷茫，苍凉悲壮，优美迷人，清新明丽，清净幽远，清净悠闲，凄清冷落，清幽明净，雄浑壮阔，孤寂冷清，凄苦悲凉，恬静优美，萧瑟凄寂，幽僻冷寂等。
三、情景关系类
【题型解析】
按诗歌结构层次分，情景关系有：先情后景、先景后情、情景交融、以景结情。（其中以景结情常是考查重点）
按感情色彩划分：哀景写哀情、乐景写乐情；哀景写乐情、乐景写哀情。
（这四种本质上都是借景抒情，前两者是以景衬情中的正衬，答题时直接答“借景抒情”即可，后两种则是以景衬情中的反衬，答题时最好具体写出。）
【答题思路】
①“记”
②“析”
掌握基本答题模式，在审清题干的基础上，对文本进行合理的解读。
【真题直击】
（2011年全国新课标卷）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
春日秦国怀古
【唐】周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
注：①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。 ②消魂；这里形容极其哀愁。 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
（8）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
【答题规范】
①点出情景关系
②描述画面内容（翻译原句法或择要概括法）
【参考答案】
四、景物描写作用类
【题型解析】
诗歌中景物描写的一般作用：
（1）交代事件发生的时间、地点及其它背景。
如：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
（2）渲染气氛、营造氛围
如：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”——白居易《琵琶行》
（3）烘托人物（或具体事物形象）的形象
如：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”——毛泽东《卜算子·咏梅》
如：“夕阳无限好，只是近黄昏。”——李商隐《登乐游原》
（5）在结构中的常见作用：
引出下文、为下文作铺垫、奠定某种感情基调、承上启下、照应标题或开头，使结构完整圆融、以景结情，回味无穷。
需要注意的是，景物描写的一般作用只是大略的共性归纳，在具体的诗歌鉴赏中，一定要结合诗歌本身的情境，做具体的分析和具体阐述，而不能只罗列术语或牵强附会。
【答题思路】
①“记”
牢记诗歌鉴赏中景物描写的一般作用；
②“析”
联系诗歌内容和主旨，依照题干的要求，具体分析。
【真题直击】
（2014全国新课标卷）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
阮郎归
无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
（8）词上半阙的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请简要分析。
【答题规范】
②结合作用，紧扣文本进行分析；
如果有多种作用，则按题干要求，逐条归纳，分点作答。
【参考答案】
奠定了全词低回哀婉的情感基调。春风吹雨，残红满地，词作开篇就以残春寥落之景给人掩抑低回之感；进而写风雨虽停，红日却已西沉，进一步渲染了凄凉暗淡的暮色，为下文写女主人公的哀愁蓄势。
06 诗歌的“炼字”“炼句”
练字题型解析
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”
二、答题思路
①“定”：
定词性、定字义。有些题目要求自己寻找判定，这时就要先定下关键字。
②“联”：
联系语境、发挥自己的联想、联系日常所学，对关键字进行判定和分析。
不同词性的字词常规表达效果。
动词：通常具有精准传神地表现被描述对象某种特点的效果，常会涉及到拟人手法，使得所刻画的对象富有动感；
数量词：精心选用的数量词，可以产生隽永新奇的效果；
叠词：增强诗歌的节奏感，增强诗歌的感染力，拟声叠词的使用，还能让读者产生身临其境之感；
虚词（副词、连词）：副词的精妙使用，能够有气韵流动、悠扬婉曲、化平淡为神奇的艺术效果。
三、真题直击
（2017山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。（8分）
早上五盘岭①
唐·岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分）
四、答题规范
1、释字义——解释该字在语境中的含义
2、扣文本——将该字放入句中理解，简述该句内容
3、谈效果——从手法、意境、情感、作.用等角度分析该字的表达效果
参考答案：
①“斗”字有“争斗”之意，两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，用拟人的手法凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
②“攒”字有“攒聚”之意，群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，形象刻画了峰峦密集、重叠之态。
所谓“诗眼”，就是整首诗歌中最能体现诗人思想感情、情感态度或诗歌意境的最具概括性、生动性、情趣性的能笼罩全诗的字词。
“诗眼”主要表现为三类字（词）:
①最能揭示诗人情感的字（词），如“愁”“思”“忆”“惊”（这类字是直接揭示）和“”“冷”“孤”（这类字常常语义双关，一方面表明自然界中的凉、冷、孤，另一方面反映诗人或主人公的心理感受），这类字（词）以动词或形容词为主。
②最生动传神的字（词），常常出现在描写句中，且常使用比喻、拟人等修辞手法。这类字（词）以动词或形容词为主。
③最能统领全篇的字（词），全诗或明或暗地围绕该字（词）来写，只是各有侧重，此类字（词）以形容词或动词为主。
二、答题思路
①“定”
有些题目要求自己寻找判定，这时就要结合诗句内容和句子性质，先定下关键字（词）。
②“析”
联系重点句或诗联，谈一谈是怎么体现关键字（词）的。
三、真题直击
（2017年高考全国卷3）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
四、答题规范
1、点明诗眼。如果题干中已经说出，则可省略这一步；
2、扣文本。列举全诗围绕该字写了哪些内容；
3、谈效果。考虑该字在诗歌中有哪些作用；
参考答案：
①首联对自己的诗歌创作推崇“风情”“正声”，充满自负态度，并以此态度贯穿全诗．②颔联由自负开始转向友人戏谑自夸，“每被老元偷格律”一句“偷”字写出自己的作品被朋友暗自拿去模仿，有戏谑的成分；“苦教短李伏歌行”，拿朋友的短处、外号呼声，有开玩笑的意思．③颈联由自负、自夸而预言身后定有诗名．④尾联说自己新编成的十五卷诗集，却说“莫怪气粗言语大”，即不要怪里面的内容“言辞夸张”，意为点题之笔。（答出3条即可）
一、炼句题型解析
经过诗人精心锤炼的句子，一般是最为传神或者最为耐人寻味的句子，往往熔铸了诗人强烈的主观情感和生动的艺术形象，是诗人情感的喷发口。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
“归去，也无风雨也无晴。”
“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”
“寻寻觅觅、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”
二、答题思路
①“品” 诗句、背景、句式、手法技巧等
②“析” 作用（内容上、结构上）、情感等
三、真题直击
2019年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
题许道宁画①
陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。
1、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）
四、答题规范
1、释句意；
2、析手法。结合具体手法，简要分析该句内容；
3、谈效果。分析这一句的表达效果。
参考答案：
“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
07 诗歌的语言特色
鉴赏诗歌的语言艺术，主要有两个角度：鉴赏语言运用特点和鉴赏语言风格。
鉴赏诗歌的语言艺术题答题思路
1、读（题干）
——弄清题干问法，确定答题范畴；
2、品（文本）
——关注诗歌的体裁、遣词造句、修辞手法、语体色彩等，从不同角度整体感受诗歌的整体语言特色。
一、鉴赏诗歌的语言运用特点
鉴赏诗歌的语言运用特点，一般从以下几个角度考虑：
① 遣词造句；具体字词的使用，主要表现为炼字
②修辞手法；
② 语体色彩；口语的使用和典故的使用
③ 体裁：古体诗韵律自由，是民歌风
近体诗格律严格，典雅庄重
①鉴赏诗歌的语言之遣词造句
鹰击长空，鱼翔浅底。
七八个星天外，两三点雨山前。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
不同词性的字词常规表达效果
动词：常具有精准传神地表现被描述对象某种特点的作用，使诗歌形象生动。
形容词：从形、声、色、态等方面表现被描述对象的特点，语言形象细腻。
数量词：精心选用的数量词，可以产生隽永新奇的效果；
叠词：增强诗歌的节奏感，拟声叠词的使用，还能上诗歌的语言更加真实传神
虚词（副词、连词）：副词的精妙使用，有生动形象，化平淡为神奇的语言效果。
②鉴赏诗歌的语言之修辞手法
在古典诗词中，常常会使用各种修辞手法，这些修辞手法各有其艺术效果，在鉴赏诗歌的语言时，也可以从这个角度考虑。
古典诗歌中常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、双关等。
③鉴赏诗歌的语言之语体色彩
古典诗歌中涉及到语体分析，主要是口语的使用和典故的使用。
（1）口语使用
例： 卜算子
辛弃疾 (宋)
刚者不坚牢，柔者难摧挫。不信张开口了看，舌在牙先堕。
已阙两边厢，又豁中间个。说与儿曹莫笑翁，狗窦从君过。
（2）典故使用
例： 江城子·密州出猎
苏轼（宋）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
不同语体的常见作用
典故：言简意丰，含蓄隽永，大量典故的使用，还能使诗歌具有典雅深沉的语言效果。
二、鉴赏诗歌的语言风格
语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中凝结的艺术产物，是诗人与诗人之间彼此区别的较为恒定的特征。不同的诗人的语言风格往往表现出或大或小的差异，同一诗人，在不同时期或不同作品中，也会表现出不同的语言风格。
古典诗歌常见语言风格
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、质朴自然、含蓄深沉、雄浑豪放、悲壮慷慨、清新自然、婉约细腻、含蓄隽永、诙谐幽默、朦胧隐晦、沉郁顿挫、豪放飘逸、清新淡雅，夸张讽刺、平白如话、奇特新颖、新鲜活泼、通俗平易......
三、真题直击
（2019全国卷3）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
插田歌（节选） 刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分
答题规范
①点明特色（一两个四字短语）
②扣文本分析该特色
③谈效果（刻画了怎样的形象，表达了怎么的感情）
参考答案：
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首律诗，对仗工整，用典精当，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等句子，语言雅丽平整，对朋友的赠诗进行唱和与感谢。
②《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，通俗浅显，清新流畅，“风头”“燕子”“农妇”“农夫”等句中，用平白如话的语言，描写了田野风光和劳动场景。
用户评论
哇塞！这篇文章真的太棒了！之前对诗词了解有限，看完这篇之后突然感觉古代诗歌好美妙，充满了哲理和诗意。希望作者能出更多类似的文章吧!
有5位网友表示赞同！
我对选题深感认同，2022高考诗歌题目确实很有深度。这篇文章分析得特别透彻，尤其是对唐宋词的解析，受益匪浅啊！
有7位网友表示赞同！
我也是刚开始接触古典诗词，这篇博客真的让我眼前一亮！用通俗易懂的方式讲解古代诗歌知识，很有帮助! 我觉得想要考好高考诗歌，除了背诵之外，更要理解诗歌背后的文化和情感表达。这个观点说的太对了!
有18位网友表示赞同！
虽然高考题目越来越难了，但我还是蛮喜欢这类知识精粹的文章，感觉能打开一个新世界的大门！期待作者继续分享更多优秀的文学作品。
有20位网友表示赞同！
我觉得这篇博客的语言有些过于学术化，难以理解。建议用更生活化的例子来讲解，这样更容易被大家接受
有5位网友表示赞同！
我也在备考高考呢！这篇文章对我的复习很有帮助。尤其是对“诗情画意”和“雅俗共赏”等概念的解释非常清晰。 感谢作者分享!
有16位网友表示赞同！
古代诗歌的确是中华文化瑰宝，但考试内容能不能稍微调整一下？现在感觉太过于偏重于某一时期或类型的诗词了，缺乏全面性。
有7位网友表示赞同！
我很喜欢这篇文章的结构，从“选题”到“赏析”再到“拓展”，逻辑清晰、内容系统。作者对这些诗词的选择也很有艺术感，让人感受到诗词的魅力!
有17位网友表示赞同！
高考的知识面覆盖范围真的越来越广了！这个博客让我发现很多之前没接触过的诗词，感觉很有趣，也提高了我对中华文化底蕴的认识。
有19位网友表示赞同！
这篇文章分析得很有深度，尤其是对诗的意象和主旨的解读非常准确。让人重新审视这些经典诗篇，感受其内涵的博大精深!
有15位网友表示赞同！
我觉得古代诗词确实很美妙，但现在考试中很多文言文太难理解，建议可以适当降低难度，让更多学生感受到诗歌的魅力。
有15位网友表示赞同！
我很喜欢作者对诗词赏析的风格，既有专业的解读，又不失艺术感染力。让我更加想去学习和了解古代文化了！
有18位网友表示赞同！
这篇博客真是太棒了！让我彻底打开了古代诗歌的大门，以前总觉得文言文很难懂，现在却越来越喜欢这种古朴优雅的文字表达方式了。
有19位网友表示赞同！
我觉得高考的诗词选题应该更加多样化，不要完全局限于某些特定的时代或流派。让学生接触更广阔、更丰富的内容!
有19位网友表示赞同！
很喜欢作者的分析思路，把诗歌拆解开来，逐层讲解其意象和情感表达，非常清晰易懂！也让我明白了如何更好地理解古代诗歌。
有16位网友表示赞同！
这篇文章给我带来了很多启发！我原来只看表面意思理解诗词，现在才知道诗歌中有很多深层的文化内涵和情感表达. 想要考好高考诗歌，可真得好好学习一下!
有6位网友表示赞同！
我觉得有些诗词的赏析过于主观了，不同的读者会有不同的理解。建议能够提供多角度的解读，让读者自行体会！
有5位网友表示赞同！
这篇博客让我对古代诗歌有了更具体的了解，特别是作者对诗歌结构和语言特点的分析非常透彻！感觉考试备考有了新的方向了！
有17位网友表示赞同！
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用户评论
今年的高考又来了啊，觉得诗词鉴赏这部分考察越来越重视了
有18位网友表示赞同！
古代诗歌真是美妙的，希望这次考试能遇到喜欢的题目
有7位网友表示赞同！
平时没怎么背诵诗词，现在要好好刷一波古诗鉴赏知识点
有10位网友表示赞同！
学习诗词真的很锻炼语言表达能力，而且很有乐趣
有10位网友表示赞同！
这部分考试需要结合上下文理解和分析，不容易啊！
有16位网友表示赞同！
感觉有些同学对古代文化了解不太深，建议多读一点古典文学
有9位网友表示赞同！
希望考试不要太刁钻，能让我们发挥出自己的水平就好
有17位网友表示赞同！
学习诗词可以让思维更清晰，还能丰富我们的文化积累
有6位网友表示赞同！
很多古诗都充满了哲理和寓意，需要慢慢品味
有17位网友表示赞同！
参加培训班学习效果比较好，老师讲解到位，能带动学习兴趣
有6位网友表示赞同！
想要提高诗词鉴赏水平，平时也要多读名家的文章积累素材
有5位网友表示赞同！
今年的高考真可谓各科综合考察，特别是文科类科目更加注重应试技巧
有10位网友表示赞同！
建议多看一些解析型的古诗鉴赏书籍，更容易理解知识点
有19位网友表示赞同！
学习古代诗歌可以提升我们的艺术修养，让我们了解那时的社会人文风貌
有12位网友表示赞同！
考试时要保持冷静，仔细阅读题目，不要着急胡写
有5位网友表示赞同！
古诗词的语言优美精炼，需要慢慢体会其中表达的情感和思想
有5位网友表示赞同！
相信通过努力学习，一定能够取得好成绩
有17位网友表示赞同！
对于古代诗歌的理解，每个人的角度都会不同，这使之更有魅力
有14位网友表示赞同！
希望所有考生都能顺利取得理想的结果！
有12位网友表示赞同！
加油吧！同学们！我们一起努力
有8位网友表示赞同！