文言常用双音虚词汇总
1.Buru：副词结构，表示不限于一定范围，而是可以根据上下文灵活表达。一般可译为：“多于，不小于，无异于，至多”等意思。喜欢：
如果放在一百年前、几十年前，这个数字会增加二十倍。
全家欢庆，虽城中美玉。
2. 彼吉（Bizhi、catchzhi）：介词结构，用来表示预计的时间或已经到达的时间。可以翻译为：“等待”。喜欢：
毛遂到楚国，与十九人商议。十九个人都被说服了。
与陈相比，战车六七百辆，骑兵千余，士兵数万。
3、得吾（De Wu、De Wei）：主要表达两种语气： 1. 推测性的疑问语气，可译为“应该吗”、“难道是”、“我害怕”等； 2.反问的语气，可译为“你能吗？”喜欢：
您享受日常饮食而不减肥吗？
你能教我如何捕昆虫吗？
4.然后：状语结构，表示在一定条件或时间之后将发生什么事情。可译为：“人才、人才”等，如：
我已献身于死而死。
将于三月完工。
5、并匡：连词结构表达更进一步的意思，常含有修辞语气，可译为：“何况”。喜欢：
现在如果把铃铛放在水里，即使风大浪大，它也不会发出任何声音。但更糟糕的是！
我还没尝过这个技术，但它太棒了！
6、Just：助词结构，置于句末，表示限制语气，相当于“仅此而已”。比如说：学道有先后，艺有专精，仅此而已。
只有一个人，一张桌子，一把椅子，一扇门，一只脚。
7何其（Hu Qi、Hu Qi、Xi Qi）：常见用法有两种： 1、代词结构，可以表达询问或反问句。用法与“He”相同，可译为：为什么、如何；也可以表达程度，当询问也有感叹的意思时，可译为：为什么是这样……，怎么样……； 2、状语结构，用在感叹句中，表示程度深浅，可译为：“多少”。喜欢：
田赞义正在补衣服，看见了靖王。靖王曰：“老师的衣裳为何如此邪乎？”
至于向天发誓，头发落尽，垂襟而泣，何其悲哀！
8、何如（若何）：即“如何”，谓宾结构，用在疑问句中，表示疑问或疑问，可译为：“如何，怎样的事”。喜欢：
它更像是一种服务，也更像是一种礼物，那又怎样？
怎么样？
9能得（can geter、can get）：辅助结构，“ke”与“得”同义并列。一般用在动词前，表示实现某动作的可能性。可译为：“可以，可能”。喜欢：
齐桓公和晋文的事我们能听听吗？
国王的伟大愿望能否被听到并实现？
10、切夫：助词结构，置于句首，表示下面是进一步讨论，可译为：“再说一遍”。喜欢：
而且，世界并不小、也不弱。
此外，世界本质上容易发生事故。
11 if this：谓语-宾语结构，常用于疑问句或反问句中，可译为：“这样”、“这样”。喜欢：
为什么你形容自己是失败的并且如此沮丧？
这样要剑不是很混乱吗？
12.若夫：谓宾结构是一个在段落开头用来引发讨论的词，近似于“这么说”或“像那样”的意思。喜欢：
如果下雨，月亮就不会开花。
若是借助天地正气，掌控六气分化，想要无限畅游，那就惨了！
13 then：连词结构，用在句首，表示连续，相当于现代汉语的“那么”、“那么而已”。喜欢：
天下有伯乐，才有千里马。
权则知轻重，程度则知长短。
14、然而：句首常用连词结构表示过渡，相当于现代汉语“（虽然）这个，但是……”。喜欢：
但成败各异，成就相反。
老人穿丝吃肉，百姓不饥不冷。然而，并没有国王这样的东西。
15、然而（ran is）：连词结构，常用两种： 1、用在句首，连接前后，即由代词“ran”和连词“ze”构成，可译为：“既然如此，那么……”、“如果是这样，那么……”； 2、表达过渡关系，即连词“则”作“尔”，相当于“然而”。喜欢：
然而，诸侯的土地是有限的。
然而，一根羽毛不举起来，也是没有用的。
16虽然：连词结构，由连词“although”和代词“ran”组成。当表达明显的过渡关系时，相当于现代汉语的“虽然如此”；当表达假设的虚拟情境时，过渡关系不明显时，相当于“虽然”。现代汉语的“即便如此”。喜欢：
”国王说：“那就好！虽然公输盘为我搭了梯子，但我一定能赢得宋朝。
17. 因此： 1. 行为的表达方式。方法或依据相当于“用于……的方法”、“用于……”。 2、表达原因，相当于“the Reason（原因）.”。
老师就是传讲真理、受业解惑的人。
故遣将守城门，以备盗贼出入作乱。
18、依依（yishi、yiru）：连词结构，用于介绍事件的发展或推论的结果，可译为“因此”。喜欢：
所以，十九年后，剑刃如新。
因此，很多人都把业余时间用来学习。
19、无乃：与情态助词连用，用委婉的语气表达对某种情况的估计或理解。一般表示询问，可译为“我害怕”。喜欢：
乌娜尔有错吗？
远方的高手不是不可能准备的吗？
20.所以：用法与现代汉语的“因此”不完全相同。
1.置于句首，表示前后句之间的连续或因果关系。它与当前的继承连词或因果连词相同。这在现代汉语中也有使用。喜欢：
于是秦王不服气，攻打他。
吴人十分苦恼，就趁着他们声音凶猛的时候，对他们大喊大叫，弄得他们吵闹，互相驱赶。
2.“su”放在谓语之前或之后时，是介词短语，用作状语或补语。根据“于”的不同用法，它可以相当于“这里”、“从这里开始”等，如：
我的祖先为此而死，我的父亲为此而死。 （“在这个职业中”）
3.表示时间，“此时”。例如： 于是所有的客人脸色都变白了，离开了餐桌。
4.关于这一点。如： 于是我叹了口气。
五、从现在开始。例如：隋末为葬文公，晋为末始。
21.足够：用在动词前的辅助结构，表示做某事的条件和能力。可译为：“够用、完全能、能”。喜欢：
他的心足以当王。
今之恩德如禽兽之大，但功德不带给百姓，又如何布施呢？
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用户评论
我小时候学这个好像觉得很难懂
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想当初老师讲的时候我还蛮记不住这些啊
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原来这些虚词还有这么多种分类！挺有意思的
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学习文言文确实要多积累一些常识字和常用句型
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这样总结一下方便我复习！可以收藏起来用用
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看这篇总结感觉比书本上的解释清晰多了
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看来我还需要好好学习文言文的语法知识啊
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这个总结很有用，帮我更快理解了这些虚词的功能
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原来这些看似不起眼的虚词作用还挺大
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如果掌握了这些虚词，文言文的理解能力应该提升不少
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我准备考研，对文言文的知识也需要加强学习
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觉得最难的是记住它们的用法和区别
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这篇总结帮我理清楚了很多文言文中遇到的模糊点
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希望能在阅读中更多地运用这些虚词
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感谢作者的整理，对我的学习很有帮助
有5位网友表示赞同！
这类型的学习材料真太少，希望能看到更多更深入的讲解
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以前学文言文的时候总是觉得语法特别难懂
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希望以后能用这些知识更好地阅读和写作
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相信掌握越多文言文词汇和语法，就能读得越懂
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