小学一年级上之数学(人教版)第一单元 第二节 《位置》
作者：网络 • 更新时间：2024-08-31 19:59:54 •阅读
位置，读音为wèi zhi [1]，汉语词语，意思是指空间分布，所在或所占的地方，所处的方位
第二节课《位置》的要求：
(1)熟悉并掌握上、下、前、后、左、右等空间的概念，知道生活中的一些习惯（主要和左右有关）。
(2)会在日常生活中使用这些概念，来帮助表达位置。
重点：前后上下左右的前提都是有参照物的。
难点：
（1） 部分小朋友左右不分，或者反应没那么迅速。可以通过举手等游戏来强化，或者先强化一边再进行左右均衡。
（2） 初步、定性的完善空间逻辑（由小到大，由近及远，甚至可以引入东南西北，家长可以在生活中慢慢渗透，不急）。
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用户评论
这节课讲得真好！感觉我之前对“位置”的概念有了更深刻的理解了。”
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我的孩子在上半年用的是这人教版，现在做这个《位置》单元的时候，还觉得有点难，我想问问老师有没有什么建议？
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这个课本图片真的很有帮助！小朋友看图就很容易明白“在后面”、“在前面”的含义。
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孩子上数学课总是玩手机玩得飞起，我打算趁着这个《位置》单元时间好好教育下他，让他认真学习。希望能把孩子们引进数学世界吧！
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以前我一直以为“位置”这概念很简单，直到看到这节课的内容才发现，原来问题可以这么复杂化，真是开眼界啊。
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小学一年级孩子注意力短暂，我觉得《位置》这种知识点确实需要反复练习才能掌握。家长肯定要配合老师的教学才行！
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说实话，《位置》这个主题让我想起以前玩的游戏，感觉还挺有趣的。希望能通过游戏的方式让小朋友更容易理解数学概念！
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我们家孩子学这节课的时候遇到困难了，也不知道怎么帮助他？是不是书上讲解不够清晰呢？
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《位置》这个主题真的很有意思，其实它也能够锻炼孩子的空间想象能力和逻辑思维能力啊。看来不仅仅是数学，很多概念都能互相关联！
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我觉得这节课的配图做得还可以，但内容上还是有些抽象，对于一年级的孩子来说可能需要老师更加生动地讲解。
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这篇文章让我意识到教孩子的过程中要注重趣味性，把知识点和生活场景结合起来，让孩子更容易接受和理解。
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小学一年级学《位置》这个主题真是太有意义了！这不仅是数学的学习，也是培养孩子逻辑思维能力的重要内容，我觉得将来在生活中会起到很大的作用。
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我的小朋友很喜欢做游戏，听说现在有些游戏中也涉及到类似《位置》的概念。可以考虑尝试一下，寓教于乐也不错呢！
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这个《位置》单元的学习内容还蛮系统的，我觉得老师应该多用一些生活场景和游戏来辅助教学，让孩子更容易理解和掌握这些概念。
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这篇文章让我感慨时间的飞逝，记得自己小时候也学过《位置》，现在想想还挺不错的记忆。希望未来的小朋友也能像我们一样感受数学的乐趣！
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我觉得一年级小学生对抽象的概念理解还是比较困难的，老师应该多用一些图示和实物来进行讲解，帮助他们更好地掌握《位置》的知识点。
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我一直认为数学学习要注重实践操作，只有通过动手操作才能真正理解概念。在学习《位置》的过程中，可以鼓励孩子进行一些简单的空间构建和小游戏，加深对课堂内容的印象！
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我觉得这个文章写得好，通俗易懂，而且引人思考。希望更多家长都能关注孩子的数学学习，给与他们更多的支持和引导！
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