2016年高考冲刺：揭秘高效复习策略——教材、真题解析与解题技巧

今天给各位分享2016年高考冲刺：揭秘高效复习策略——教材、真题解析与解题技巧的知识，其中也会对进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

教材是高考出题的基础，任何复习材料都不能代替教材。高考任何科目的选题原则都是“紧扣教材”、“高于教材、源于教材”。无论高考题有多么陌生、多么高调，你总能从课本上找到方法和原理。所以，在高考前的最后几天，重读学习教材是复习的核心，也是真正的治病救命良药。

怎样看课本？

首先，纵观全貌。无论教材的序言、正文内容、实例、课本演示实验、学生小组实验，还是附加小字扩展内容、插图、课后注释、课后习题等，总之每个角落你都要看清楚教科书的。

这样做的目的是为了确保你对教材足够熟练。一旦你熟练掌握了一些知识，你也能不自然地解决一些看似困难的问题。高考历来重视对课本基础知识的考核。曾经有一个问题说“这个元素是无机非金属元素的主角”。有的同学挠着头思考了半天。更重要的是，他们开始分析哪种非金属元素是最重要和最常见的。等等。众所周知，本题考的句子是课本上必修的第一章。四章第一节的大标题是“硅，无机非金属材料的主角”，就这么简单；还有选修题，特别是化学选修2-化学与工艺、选修3-材料结构与性质、选修4-化学原理书籍中，很多选项都包含了课本上的原词或图片。由此可见阅读课本的重要性。

其次，用思想去看待。这个时候看书，因为你脑子里肯定对这些基础知识相当精通，所以你会觉得这样看书没什么用，而且很容易走神。所以，这个时候看书，就要带着思考去读，边读边把细节画出来。标记重点和难点，思考本章的目标是什么以及为什么如此。解释推导过程，为什么使用这样的设备和仪器，为什么图表和曲线呈现这样的趋势，这些知识是如何在实践中检验的。高考真题，考了多少次，重点在哪里，今年可能考什么等等等等，详细的尝一遍教材比匆匆翻几遍书更有效。必要时，读完某一章节或部分后，找一张白纸，对知识进行整理和总结，找出内在联系，将知识点、线、面结合起来，形成自己的知识网络，即使总结了自己动手吧，如果没有参考资料那么全面和详细也没关系。

最后，边看边做。所有能写、能写、能画的知识点都要学一遍。俗话说，亲眼读一遍，不如手看千遍。好记性不如烂笔。这些无数前人讲过的哲理话语，经历了时间的考验。实践证明，这是正确的、真实有效的。因此，阅读课本时遇到的化学方程式、示例问题和常用仪器。

等等，在纸上写画画。如果你这样做，你会发现你的心特别踏实，心情也会平静下来。你甚至可能会发现那些看似没有问题的方程、仪器等会下意识地消失。结果发现这幅画是错误的。发现我知识中的缺陷是多么幸运啊。

综上所述，认真、冷静地学习课本一次或几次，对于主要考基础知识的高考来说是非常有效的。这就是为什么没有太多辅导材料的偏远地区的农村学生仍然可以参加高考。之所以能取得600多分的好成绩。

2.真题——反复练习真题

这其实不是什么秘密。教育部很早就制定了高考试题的设置规则。要求连续多年高考题型和难度保持稳定，不得发生太大变化。即使题型确实需要更改，一般我们也会提前一年通知您；此外，写真题的老师通常至少每五到十年轮换一次。每个人都有自己的心态。他喜欢问什么问题，如何设置陷阱，其实都是有迹可循的。

精炼这三年的真题就是知己知彼，找到做题者的陷阱，对症下药。

真题怎么做？

首先，真题一定要认真做至少一次。这是最低要求。最起码要了解这三年的高考题都是什么，有多难。如果有时间，最好做三到五次。

二是认真纠正错误。做完真题后，应该静下心来，对每一道错误或有歧义的题进行详细分析，找出错误的根本原因。是智力错误（概念和原理不清楚）还是非知识错误？性错误（紧张、马虎），在试题下，详细记下正面或侧面的题或书本上的错题，反思自己的问题，采用有针对性的集中改正方法，尽可能改正错误尽可能。然后再读几遍。考试前的晚上或者中午，再看一遍。把这些问题拿出来回顾一下，给自己敲响警钟。

三是严格按照高考要求做真题。无论时间安排还是答题状态，都要把自己置身于一个模拟的环境中。你必须对回答问题的速度、回答问题的规范性、甚至书写是否工整都有严格的要求。时间久了，习惯养成了，高考和日常训练自然就统一了，自然就“高考与日常练习无异”。

3、突破大题技巧——一击必杀

除上海、江苏、海南三省为单科化学考试外，其余省市均采取化学综合考试。非选择题的类型不超过四类：基础无机化学题、无机化学工业过程题、化学实验（探索）题和可选题（主要是有机推理和材料结构题）。

相信在第二轮、第三轮复习的时候，各个学校已经在题型上做了很多专项练习。这里说题型似乎有点啰嗦，所以这里介绍一下这类题最常见的考点。一些实用的技巧。

1.元素或物质的推论问题

此类题的主要考试内容应以分析元素周期表中前20种元素的“位置、结构和性质”为主，探讨基本理论以及各元素化合物之间的联系和转化。主要组。这类题主要关注元素周期。规律、元素周期表知识或物质之间的变换关系作为命题点，问题主干以提供元素周期表、描述元素性质的文字或框图变换的形式呈现，进而涉及到一系列书面化学术语、离子半径的比较、金属性或非金属性强度的判断以及溶液中的离子浓度。尺寸判断及相关简单计算等问题。

这类推理题的完整形式是：推断元素或物质，写出术语，确定性质。

【答题策略】

元素周期表问题推断的一般思路和方法

一般来说，你首先在草稿纸上画一个只包含短周期元素的周期表，然后根据这个表进行推论。这张表可能很简单，但非常有效，可以轻松形成具体的想法并快速回答问题。

（1）如果有有突破口的元素推理题，可以利用题目提示的突破口，联系其他条件，顺着线索，逐一突破，得出结论；

（2）对于没有明显突破的要素推理题，可以利用题目条件的限制，逐步缩小推理范围，充分考虑各要素之间的相互关系来进行推理；

(3)如果有时限制条件不充分，可以讨论并得出合理的结论。有时答案不止一套，只要能合理解释即可。如果问题只需要一组结论，请选择您最熟悉且最有信心的一组。有时候需要运用自己的直觉，大胆尝试，做出假设，然后根据题目给出的条件进行验证。

注：这里经常测试电子粒子等信息。出现这种情况时，通常会直接在书写纸上写下“10个电子”等电子粒子和“18个电子”等电子粒子，然后一一进行分析。

解决无机框图推理问题的一般思路和方法：

看图审题寻找“突破口”逻辑推理检查验证规范作答。

解决这个问题的关键是要迅速找到突破口。一般我们从物质的特殊颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考，打开突破口，然后顺着线索解决一切问题。当难以找到突破口时，也可以从常见物质中进行大胆猜测，然后用其进行验证。尽量避免从不熟悉的物质或教科书上没有出现过的物质的角度进行盲目验证。

【答题策略】现象分析、性质联系、物质推断必须能够大胆猜测，但需要仔细验证。注意，推理完成后，一定要仔细验证，即将得到的结果代入问题场景（或框图）中，再次运行。如有问题，应及时调整、纠正；根据题目要求，仔细、准确地表达推理结果，如电子式、化学式、化学方程式和离子方程式、元素名称和元素符号等，注意做题前看清楚题目要求，并且不要因为自己能做好的题而扣分。

2.化学反应原理问题

此类题主要将热化学、电化学、化学反应速率平衡和水溶液离子平衡三大知识整合为一个命题。它们大多数会以图像或图表的形式出现，重点关注热化学（或离子、氧还原、电极）方程。书写平衡、离子浓度比较、反应速率、平衡常数和转化率的计算、电化学装置分析、电极反应的书写、平衡曲线的识别和绘制等。如果还有更多问题，还会有更多内容受到考验，这会导致思维角度发生更大的变化。试题难度较大，对思维能力要求较高。此类题型是当前高考化学非选择题的主流题型。

【答题策略】该类型题虽然题型较多，测试内容也较多，但都是《考试大纲》要求的。不会有偏见、奇怪或困难的问题。所以，分析的时候一定要自信、冷静。渴望成功。这类测试的内容都很基础，也不是很陌生，所以只要一一回答，一一回答，按顺序回答就可以了。即使遇到卡住了一段时间的题，也不要害怕，标记一下，跳过就可以了。先做后者，后者解决后再处理干扰问题。

一定要注意盖斯定律的应用以及热化学方程的书写技巧和注意事项。计算时要小心，注意单位和符号；

各类平衡运动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算；影响费率的因素及相关计算；电化学中两极的判断、离子运动方向、离子放电顺序、电极反应公式等利用电子守恒定律的书写和计算等基础知识；判断电离和水解程度的强弱、比较离子浓度技巧等，在日常复习中都练习了很多次。特别要注意的是，要细心、仔细，不能出错。错误。在分析理解这些原理或本质时，还可以画出简单的示意图或图表来直观理解。

答题时一定要注意规范和细节，注意描述答案模型的具体文字。而且，这类题的问题设计一般不具有递进性，所以在答题时可以跳着回答。永不放弃。如果您将任何一项留空，并不意味着您不能执行以下操作。

笔记：

1.不熟悉的氧化还原反应的写作技巧：

首先准确测定产物和反应物。只要你仔细复习问题，这应该不难。

准确指示反应前后主要价态元素的价态。

利用整体法的原理，找出最复杂的分子作为配平对象。首先满足获得和失去电子守恒定律，然后再考虑原子守恒定律和电荷守恒定律。

2、离子浓度对比分析技巧：

首先分析反应。即如果将给定的物质混合，首先考虑两者之间能发生什么样的反应，生成什么样的物质。

重新分析溶液中物质的存在形式以及物质存在的量。如果物质不发生反应，则直接进行此分析步骤。

最后综合分析考虑水解和电离程度。

一般思路和强度顺序是：强电离弱电离或弱水解水的电离

3.电化学问题分析技巧：

无论电化学问题多么复杂，基本解决方案总是相同的：

对于任何电化学问题，首先确定是原电池还是电解电池，首先确定反应的大致框架；

再次分析电极，尝试找出或写出电极反应。请记住：原电池分为正极和负极，正极被还原以获得电子；负极被氧化失去电子；电解池分为阴极和阳极，阴极被还原获得电子，阳极被氧化失去电子。无论电化学问题多么复杂，只要分析了电极反应，其他问题就可以轻松解决。

最后要注意电解液环境。在不同的电解质环境下，电极反应会有一定的差异。

4.原理讲解解题技巧：

高考化学原理主要考四项：

氧化还原原理（包括电化学原理）；

离子平衡原理（弱电离、水解、沉淀、溶解）；

一般均衡利率原理；

物质结构（原子结构）原理。

如果题目要求根据相关原则解释大题要点：

利用氧化还原原理进行解释时：

一个。首先指定可变元素的化合价变化；

b.那么根据氧化还原的基本原理，有电子的获得，就必然有电子的失去，而获得的电子和失去的电子都是守恒的，从而解释了某种现象或问题。

注：在解释电化学原理时，一般

一个。先写出电极的离子反应；

b.结合题意，解释所涉及的平衡向.方向移动，并且.离子增加或减少，导致周围溶液的pH环境发生变化；或者，根据电荷守恒定律，电极电解质中的离子穿过离子交换膜，进入.电极，引起.结果或.物质产生

用离子平衡原理来解释：

一个。首先分析问题，找出可能的离子平衡，写出标准离子平衡表达式；

b.然后，结合题意，解释“由于……反应，使……离子浓度增大或减小，引起上述……平衡向前或向后移动，从而引起……结果”。

用一般均衡率原理解释：

一个。首先指出该反应是可逆反应并写出平衡反应公式；

b.然后结合题意，指出浓度、温度、压力如何变化。根据平衡原理，条件发生变化，上述.平衡向.方向移动，导致.结果。

用原子结构理论来解释：

首先判断是否是同一主族或者同一时期，然后分别分析：

如果属于同一主族，从上到下，电子层数增加，原子半径增大，最外层失去电子的能力增强或获得电子的能力减弱，元素的金属丰度增加或者非金属性减弱，导致.性能逐渐变化。

如果是同一周期，从左到右，电子层数相同，核电荷增加，原子半径减小，最外层获得电子的能力增强或失去电子的能力减弱，元素的非金属性增强或金属性减弱，导致……性质逐渐发生变化。

3.实验测试题

此类题主要以化学工艺流程或实验装置图为载体，检验实验设计、探索和实验分析能力。还涉及基本操作、基本实验方法、装置仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体的制备、溶液的净化和除杂、溶液的制备、影响速率的因素探索、元素的金属性或非金属性（物质的氧化或还原）、材料成分或性质的探索、和中和重组或扩展滴定等基本实验。

【答题策略】首先要明确实验目的，明确实验中提供的一系列操作或装置都是围绕实验目的而进行的。需要将实验目的与装置、操作联系起来，找出所涉及物质的化学原理、化学反应或性质，然后按顺序回答问题。

笔记：

1.探索性实验中最常用的模型：一是控制变量的思想；另一种是对比实验

回答相关问题时，每当给出定量关系时，应注意控制变量是否不变；

对照实验或空白实验均验证……成立，并消除……的干扰；

总结结论时，必须以问题开头的实验目的为依据，所做的假设分析必须给出定性的结论，无论结论是否有效；

当你想设计实验时，最好模仿问题中给出的假设实验的模型，复制模型，改变实质内容，复制基本逻辑关系。

2、部分实验操作标准答案要点：

测试某种离子：取少量待测液体于小试管中，加入.试剂，会出现.现象，证明.离子存在；

检查沉淀是否已被洗涤：将最后的洗涤液放入试管中，加入.试剂，如果出现.现象，则证明沉淀物已被洗涤；

判断达到滴定终点：加入最后一滴标准溶液，溶液颜色突然变为……颜色，摇匀，静置30秒，若溶液颜色不变化，证明达到滴定终点。

4.有机推理试题

这些命题往往基于新的有机材料、新的医药产品和日常调味品，并采用框图或口头描述的形式。主要考察有机物质的性质和转化关系、异构现象、化学术语和推理能力。设计问题常常涉及官能团名称或符号、结构简化式、异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检查和相关合成路线等。

【答题策略】有机推理题提供的条件有两类：一是有机物质的性质和关系（也可能有数据）。这类题往往直接根据有机物的官能团、前后结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度进行推论。另一类则通过化学计算进行推论（这也告诉了一些材料特性）。一般先求相对分子质量，然后求分子式，根据性质确定物质。当情境信息出现时，一般采用模仿迁移的方法将其与所学知识融为一体。推理思路可以是前向推理、后向推理、从中间向两侧推理、或者多种方法的组合。

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3、羟基活性差异