各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享探索东城高中：学生自主管理模式揭秘与成效分析，以及的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

召开班干部培训会

新学期伊始，学校将根据各年级的不同情况，分别召开班干部培训会，用不同的情况讲授纪律、方法、案例，学以致用。

班长召开班委会议

班长是一个班里最大的干部。会后，班长回到各班级，及时召开班委会议，传达校风，布置班级任务。他的严肃神情不亚于班主任。

高一（10）班宿舍会议

二（三）班班委会议

高三（3）班委会会议

班长召开全体学生会议

树立班长权威，就要大胆向班长放权。对于全班共有的问题，班主任尽量让班主任召开全班同学会议，统一思想和要求，做到人尽皆知，保证公平、公开、公正。

三（五）年级班长主持班会

班委工作在总结中成长

孔子曰：学而不思则罔；学而不思则罔；学而不思则罔；学而不思则罔。思考而不学习是危险的。班干部的成长也是如此。写班级工作总结和自我管理感悟已成为东城中学班干部的习惯。

一（二）班班长姚舜宇

定期会议的反思

9月14日凌晨，孙校长对全体班长进行了班级管理和指导，再次强调了纪律问题，树立了班长的威信。这让我深刻认识到，从中收获了很多道理，学到了很多有效的经验，也认识到了自己的管理方面。缺点。回到班级后，我进行了深刻的自我反省，并与班委成员进行了讨论。讨论中，大家一致认为应该用心帮助同学，提高班级凝聚力。

在与各班代表的会议上，我向他们宣讲，班代表是一个学科的带头人，是一个学科的门面。他们必须从自己做起，配合当天值班的班长。有同学问，如果控制不住怎么办？我认真地说，班级有扣分制度，让班长直接扣分，让他们认识到自己的错误，努力改正问题。

那天晚上，我和全班同学一起对班级问题进行了深入分析。我也承认了自己的管理不当，并进行了深刻检讨。我还宣布了新的班规，班级纪律进一步加强。在第二天的例会上，同学们都表现得很好，超出了我的预期。大多数学生能够遵守规矩，班级纪律有所改善，但仍有改进的空间。但这并不能让我们感到自豪。我们要向其他班级学习，取长补短，力争做得更好。

当我听班长仔细地给我们讲解各个班委的职责后，我发现，要想管理好班级，就需要我们班委以身作则，引导学生遵守班规，并鼓励他们。主动学习。我的职责是让各班代表完成各科老师布置给他们的任务，所以我要多和他们沟通，让他们主动学习，从自己做起，从而形成良好的学风可以栽培。想要有一个良好的班级氛围，就需要全体班干部共同努力管理好班级。今后，我会和其他班委一起，当老师的好帮手，同时锻炼自己的管理能力。

一年级（6）王亚胜

两(2) 个捆扎晶科

班委会会议是大家可以自由提出有利于班级发展的想法或建议的会议。这些想法和建议可以形成独立思考的人格，对我们今后的生活和学习有很大的帮助。班干部会议是为了帮助班干部更好地管理班级、学好纪律等，共同讨论管理措施，引导学生正确认识自己也是这个大家庭的一份子，并能积极为班级建言献策。班长作为班主任的得力助手，协助班主任管理班级事务，让学生培养自主学习的能力，将学风融入班级。显示器可以起到很好的桥梁作用。

我已经很久没有感受到这样的宁静了。笔迹随着书页的翻动而出现，营造出一种令人安心的氛围。放眼望去，颤抖的笔写着奋斗，书页上写满了严肃的字迹。没有人在浪费时间，也没有人在取笑它。窗外偶尔有鸟儿调皮地叽叽喳喳地叫着，但没人理会。学生们都专注于自己的作业，无暇欣赏外面的一切。

如果说自习班和普通班有什么不同的话，我想那就是氛围。普通课堂上，老师带课，学生争先恐后地回答问题。偶尔，一些烦躁很快就会平静下来。不过，自习课，我觉得是一个考验我们自制力的机会。自控力是一个人立足社会所必须具备的一种能力。虽然对于某些人来说，自控并不简单。需要很大的精力来控制自己。然而，我们年轻的时候，正是要培养自律。自学班是我们培养自律的一种方式。希望我们都能从自习课中学到知识。期待三年后的六月，我们凯旋归来。

一年级(8)石云嘉

……孙校长教导我们：班长、班长、班长，班主任不在的时候，你拥有最大的权力。管理班级时，一定要无私，一碗水要平衡，不能因为个人原因把错误归咎于别人。屏蔽行为等等。孙校长详细讲解了当班长的每一个细节。我受益匪浅，学到了一些管理班级的技巧。他还教我们如何在与各班委的会议中进行纠正和反思，使我们能够在向上的道路上不断前进。

经过这些早会，我学到了很多东西，深刻地明白了一个学生应该如何学习，班长应该如何利用班级变得更加和谐。我们在这个校园的过程就是我们人生的经历。我们在这里做得越好，未来的路就会铺得越宽。我们的未来由我们自己掌控，我们的未来不可限量！

一年级（1）梅志强

“学海无涯”。作为班代表，必须以身作则，课堂上积极发言，鼓励学生课堂活跃，课后督导。我不仅要每天认真完成学习任务，还要督促同学每天做好背书计划，一进班就学习，为每个学生创造一个良好的学习环境。做老师的好助手，按时向老师汇报学生的作业和任务完成结果，让老师更好地了解班级学生的进步情况，增进师生关系。作为班代表，我们不仅要做好本职工作，更要做好表率。我们还肩负着帮助其他学生学习的重任，让每个学生都能认真学习、热爱学习、享受学习，让每个学生都能努力学习、热爱学习、享受学习。班主任可以无忧无虑地更好地工作。

二年级（6）乔新禄

这些学生对自我管理的见解是否启发了您？充分发挥学生在班级管理中的主体作用，使学生不再是单一的被管理对象，自觉引导学生进行自我管理实践，培养学生的主人翁意识和责任感，学会协调自我和自我管理。在与他人的关系交往中，提高自我管理能力，从而全面提高学生自身的综合素质，这也正是东城中学学生自我管理所追求的目标。