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故事分析：

我是一名大学老师，我的同学是一名高中老师。就我个人而言，我认为成为第二所大学的老师应该是我的首要任务。工作时间和假期时间不同。我在大学教书的时候，除了每周例会、坐一下午课外，其余时间都有课，没课的时候我可以做任何我想做的事。比如今天没有课，不用去学校，有空闲时间。我的同学是一名高中老师。除了每天早到学校打卡上下班外，他还经常晚上轮流值班，周末加班参加统一考试。寒暑假特别是大学的寒假很长，有40多天。

高中老师只能在新年后放寒假。每年农历正月十一开学。同时，学生需按要求参加网络课程，并在假期期间督导学习。工作压力和研究晋升方向不同。众所周知，高中教师面临着升读高中的压力。学校对教师的正常上课和学生成绩的提高要求非常严格和高。学生的期末成绩和高考升学率与教师的职称评定和工资直接挂钩。大学老师对学生的成绩有一定的要求，但非常灵活，除了某些统一考试科目外。

大多数科目的日常考核和期末成绩都是由老师自己控制和考核，相对自由灵活，没有直接的升学压力。高中教师的研究方向一般是提高学生成绩，提高录取率，注重课堂教学的有效性。大学教师注重教育教学创新，与社会接轨，重视科研能力。他们一石二鸟，还会获得额外的奖励。社会地位和涉足领域不同。高中教师尽职尽责，致力于研究学生的升学，提高学生的高考成绩。他们参与的研究领域基本上仅限于学校。

学校鼓励教师走出去，更多地参与一线企业，鼓励更多与企业的合作研究。因此，大学教师具有一定的社会定位和认可度，涉及领域广泛，各尽所能，有很大的发展空间。每一个选择都值得被尊重。事实上，每个老师只关心努力，不关心个人利益。无论是大学还是高中，当老师站在讲台上，面对每一双饥渴的目光时，他都是无私的，着眼于当下，引导和教育学生成为国家未来的栋梁，为之奋斗。这贯穿了他的一生，没有任何犹豫。不后悔。

故事分析：

作为2019年毕业的硕士生，去年毕业的时候，我也面临着和你一样的选择。一个是成为大学辅导员，另一个是在高中教书。经过深思熟虑，我选择了高中教书。我简单分析一下我的原因，给大家参考。大学辅导员的薪水较低。作为一名刚毕业的硕士生，我只有辅导员的学历。作为公立二线大学的辅导员，我的工资大概是两千到三千。如果你有博士学位那就不一样了。

发展路径略有不同。高中一般有两条发展路径，一是教师专业成长路径，二是行政管理成长路径。大多数教师都选择了教学专业成长道路，行政管理道路毕竟是少数。但随着民办学校和县办学校的蓬勃发展，未来的趋势是两条路径的前景更加光明。毕竟生命价值的实现还是需要使用价值的转移。比如我们学校的校长已经年薪百万了。

大学的发展路径类似，更注重学术研究。不过，如果你是辅导员，还是要争取博士学位。有出路。我不想再读书了，而且我来自农村，已经负担不起了。获得感不一样。教学是一门充满遗憾的艺术。在教学过程中，我们能感受到学生取得成绩的喜悦和无力感的失落。当然，有些不能处理好师生关系的人甚至可能会获得仇恨。如今，师生矛盾、医患关系已成为严重的社会问题。

中学生正处于青春期，这种师生冲突更是如此。当然大学就好多了，比如恋爱问题、网络游戏问题、考绩问题等等。总之，高中的获得感是喜忧参半，而大学的获得感是放松和无力感。总而言之，我们上大学吧。作为一个来来去去的人，我现在的学校工资并不高。作为一名教思想政治教育的教师，我的工资低，发展道路有限，获得感低。唉，一失足成千古恨。我仍然会攻读博士学位。如果有机会的话我会考试。由于师资短缺，我刚毕业，教高一和初一。很累。我要在网络上与监护人斗争，我要与学生斗智斗勇。

总结语：

这个问题没有固定答案，因人而异。大学教师比中学教师高一级，因此对教师的录取要求自然也更高。如果你符合成为大学教师的条件，你就必须去大学而不是中学。一般来说，申请第二学位需要有博士学位。硕士毕业生只能做行政人员和辅导员，所以最好不要去。

大学教师的工作性质与中学教师没有太大可比性。 1、大学老师无教学压力，不坐班。他们每周讲课两三次，其余时间自行安排。 2.大学教师工资高，助教收入7000元，讲师收入1万元，教授收入15000至30000元。（参考数字） 3.有很大的发展空间。您可以教学或进行科学研究，或同时进行两者。 4、职称晋升较快。一般来说，30多岁就可以达到副教授的职位。 5、有很多出国深造和学术交流的机会。

大学教师工作的上述优势在中学可能找不到。不过我觉得，硕士毕业生如果在大学当辅导员，还不如在中学当老师，除非能很快拿到博士学位。因为在教学岗位上，你可以更好地运用所学的专业知识，并获得工作的乐趣。大学老师站上讲台，中学老师也站上讲台。这很常见。他们都拥有人民教师的光荣称号，受到大家的尊敬。

OK，关于大学教师与高中教师职业选择对比分析和的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。