小学语文基础知识点（关联词、修辞手法、标点符号）
作者：千千择校网 • 更新时间：2024-08-01 10:23:12 •阅读
关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对。所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握!1、并列关系：...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...2、承接关系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ...3、递进关系：不仅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系：因为...所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因为 既然...就 ...因此...5、选择关系：是...还是 不是...就是 要么...要么 与其...不如 宁可...也不 宁愿...不愿...6、转折关系：虽然...但是 尽管...还 尽管...却 但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系：只要...就 只有...才 除非...才 任凭...也修辞 是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视！1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。7、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。9、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。11、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。12、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。13、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。（----）如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三！标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识。
所以千万不要因为小小的一个符号的错误而忽略不计，为此我做了以下小结，仅供参考!
小学常用标点：(16种) 逗号 ， 句号。问号？ 感叹号！冒号： 分号；双引号“ ” 顿号、括号（ ） 破折号——省略号......书名号《 》着重号. 连接号（——）专名号（----）
基本概念及用法：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：标明文中注释的部分。
10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：表示人名、地名、国家名等。
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用户评论
真期待以后的学习！我读初中的时候就感觉基础没打好，所以很多语法和写作都感到吃力。 希望能掌握这些知识点，提升我的文字表达水平!
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这三个方面真是小学语文必备啊！从小培养习惯很重要，可惜我没有好好学习标点符号，现在写出来的句子总是感觉怪怪的。
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我记得小学的时候老师讲过修辞手法，我还以为是很高深的理论，没想到原来如此简单实用。 以后要多学习不同种类的修辞手法，看看能写出什么样的精彩句子！
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小学语文基础知识点很重要，但说实话有些内容还是挺枯燥的，希望能用更生动的例子和方式讲解，更容易让人理解和记忆。
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关联词真的太重要了，它可以把不同的句子串联起来，使文章更有条理性。小时候就明白这个道理，所以一直很重视在写作中使用关联词。
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我也记得小学语文老师教我们用标点符号修饰句子，让意思更明确，现在写作文的时候还会经常用到这些知识点！
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这篇文章对我来说简直太有帮助了！之前我一直不知道如何正确使用修辞手法，这下明白了，可以多尝试一下！ 提升写作水平从基础开始!
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小学生学习这些知识点确实很有必要，但老师也要注意方法，不能把学习变成死记硬背的过程，要让孩子在过程中感受到乐趣和成就感！
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我觉得小学语文应该少一些枯燥的语法讲解，多一些有趣的阅读、写作练习，这样才能真正培养孩子的语文兴趣和能力！
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关联词真的太多种类了，而且每个用法都不同，学习起来让人头疼！ 希望以后能总结一个方法更容易记住这些关联词！
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其实我觉得标点符号并不是那么重要，只要意思表达清楚就好了。 学习它们太复杂浪费时间吧!
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修辞手法的应用还是很重要的，它可以使文章更有感染力和艺术美感！ 以后要多学习不同类型的修辞手法，提升写作水平
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小学语文基礎知識點很重要吗？我觉得现在网络发达，很多东西都可以直接查询，这些基础知识也许没有那么重要了...
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虽然是基础知识点，但掌握得好了，确实能让写作更有条理，表达更准确。 我打算专门抽出时间复习一下这些内容！
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我觉得小学语文教学侧重点应该放在阅读理解和语言应用上，基础知识点可以适当简化，让孩子们更轻松地学习！
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我儿子还在读二年级，感觉他现在写作文总是前言不搭后语，我想带他练一些关联词和修辞手法，看看效果如何！
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小学语文基础知识點确实很需要认真对待， 很多人都忽略了这些基础，导致长大之后学习语言更困难!
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