“创新校长”刘殿军：凝聚正确言行，形成积极思维，传递正能量
一是构建了董事会决策、主体责任、分级管理、部门控制、工会协调、全员参与的“以特色发展为核心的人文管理”模式。形成了高效的管理模式，整体工作呈现出“持续、高、强”的发展态势。
二是构建“科学+人文”管理体系：实行“一校双轨、科室结合、两级管理、“年级部小学”的校内管理体系，提升管理资质学校决策与年级部门管理同级结合、条带两条轨道同向运作，围绕教育教学进行管理指挥。在这种管理模式下，学校各方面的工作都由学校和年级部门共同管理，形成合力，使其更加积极主动、富有创造性和科学性。
三是在学校管理上，刘校长坚持重点落实工作目标考核制度、每月教学质量检查制度、每月教职工工作报告制度、每周校长座谈会培训制度。指导教师成为学校管理的管理专家，他经常告诫教师：“管理就是说你应该做什么，检查你做了什么，评价你做了什么，纠正你不足的”； “会议+未能执行=0”； “设计工作+无检验=0”； “没落实的抓起来+不落实的追究责任=落实”。要求全体教职员工要与党的教育方针一心一意，与上级教育局一心一意，与校委一心一意。
四是刘校长在学校管理中特别注重师资队伍建设。多年来，他坚持人性化办学，用美好的前景激励人，用人文关怀温暖人，用教诲和纪律净化人，用坦诚的沟通来交换人心，用高贵的心交出人。性格。其次，刘校长始终按照“保证数量、提高质量、优化结构、稳定骨干、培养名师”的思路和原则，制定了教师发展的十年规划：即立一年站稳讲台，三年达标，五年成为骨干。八年拔尖，十年成为市县名师。目前新兴中学初中教师98%具有学士学位，高中教师100%具有学士学位，8%以上具有研究生学历。专任教师60%以上具有中、高级教师职称，各学科有市、县学科带头人。
五是在教学管理上，刘校长积极倡导学校重点抓好三项主要工作：一是建立健全学校管理制度，如《新星中学学校管理管理办法》、《新星中学教育教学管理办法》、《新星中学四星级教师评选办法》、《学生管理方案》、《优质课、论文评比方案》等规定，使学校管理日益完善、有章可循；在制度建设过程中，强调民主；在制度实施过程中，强调执行刚性，坚持持久综合考核，有尺子到底，确保各项制度落实到位，使学校走上规范化、科学化的轨道。管理路径；二是建立新的考核机制，实行量化管理，让数字说话，用数字评价，聚焦一个中心，狠抓管理落实。
由于制度健全、职责明确、落实到位，充分调动了教师的积极性和主动性。无论是班级管理、教学管理，还是后勤管理，教学管理都体现了整个过程的细致、环节无差错、管理有效。中考、高考成绩连续10年位居市县前列。
多年来，刘校长艰苦奋斗，注重质量，潜心发展，让新兴教育更加辉煌。他带头以身作则，工作在第一线，走在最前列，加强学校管理，推进教育改革，提高办学质量，改善办学条件，创新立星报国，服务人民群众。祖国，新兴教育正以豪迈从容的姿态创新超越，奋发进取，让每一位教师成就事业，让每一位学生快乐成长，站在新时代变革的前沿，乘风破浪右和帆航行。新星再次扬帆起航！
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作为一名学生，我非常希望能遇上像刘殿军这样有远见、敢于创新的校长。他的教育理念很inspiring！希望学校越来越好，我们也能在这样的环境中健康成长！
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这篇文章让我想起了自己高中时期遇到过一位类似刘殿军的老师，他总是鼓励我们勇敢追逐梦想，用行动来改变世界。这种正能量真的很重要，尤其是在如今这个充满挑战的时代。
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我觉得校长这个言行很重要，但更重要的是落实政策和实际行动。光说不练假把式！我们需要看到更多的创新教育举措，而不是空洞的宣传。
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这篇文章读下来感觉很有深度，的确像刘殿军这样的人物，能带动学校整体的方向，凝聚学生的力量，形成良性的发展氛围。
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很多校长都提倡创新思维，但刘殿军更注重“正确言行”，我觉得这是一个很重要的点，因为口号很容易喊出来，真正关键的是行动和实践。
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我理解校长想传达的正能量，但是教育不应该只局限于这些表面层面的东西。我们需要更深入地思考学生的个性化发展，以及如何引导他们成为有独立思考能力的人才。
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对家长来说，一个积极向上的学校环境真的很重要，因为孩子的成长需要一个充满希望和鼓励的空间。像刘殿军这样的校长能够为孩子们创造这样环境，真是功不可没！
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凝聚正确言行啊！这听起来就很像鸡汤文，其实很多时候教育更需要的是理性思考和批判性思维，而不是单纯的盲目追随。
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希望学校能重视学生的个性发展，不要只是强调“积极思维”，每个孩子都有自己的特长和兴趣爱好。多给他们些空间去探索和成长吧！
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我觉得这篇文章写的很好，刘殿军这种敢于实践、充满热情的管理理念真的值得学习。希望更多学校领导能像他一样为教育事业贡献力量！
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文章提到的“传递正能量”听起来很理想，但现实中也存在很多问题和挑战。我们更需要关注学生的心理健康和社会适应能力，而不是仅仅强调表面上的积极情绪。
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创新校长？我觉得教育的本质不是简单的创新，而是要关注学生的全面发展，包括智力、品格、体质等多方面的培养。
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这篇文章让我想起了一些我的教育经历，有些老师确实像刘殿军一样感染我们，让我们在学习过程中充满快乐和动力！
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“凝聚正确言行”？我觉得这是个很笼统的定义，我们需要更具体、更清晰的指导方向。只有这样才能真正引导学生走上正确的道路。
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希望学校能为孩子们提供更多平台去展示自己的才华和能力，而不是单一的强调积极思维！教育应该是丰富多彩的，充满探索与挑战！
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校长是学校的核心力量，他们带领着整个体系前进。但真正重要的改变应该源自于全体教职员工共同努力，才能真正构建一个健康、高效的学习环境！
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我觉得这篇文章很有启发性，希望更多校长能像刘殿军一样，以身作则，用行动感染学生们，带动学校的发展进步！
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教育需要多方面的力量共同推动，不仅仅是校长的个人努力。家长的重视、社会的支持、学生的积极参与，这些都是不可或缺的因素！
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看了文章之后被刘校长给深深触动了！作为一名教育工作者，我们确实应该像他一样坚持正言行，用实际行动引导学生成长。
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我觉得“创新力校长”这个词太棒了! 刘校长不仅在教育理念上充满创新，而且他的行为也十分具有感染力。希望更多校长能向他学习。
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刘校长这种积极向上、勇于创新的精神 Really inspiring! 我也想成为这样一位对学生有益的领导者！
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正能量满满的文章，让人感觉眼前一亮。在今天的教育环境下，像刘校长这样重视“正思维”和“传递正能量”的校长真是太宝贵了。
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很多人都只关注教学成果，其实像刘校长说的那样，一个优秀的校长要做到引领学生健康成长才是最重要的！
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凝聚正言行，形成正思维，的确是教育工作的关键所在！ 希望更多人了解刘校长的理念，传播更积极向上的教育文化。
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这标题看着就让人觉得很鼓舞人心。 相信刘校长一定能带领学校成为更好的学习环境！
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我认为“创新力”并非仅仅指新颖的教学方法，更应该包含对教育理念的改革和推动学生积极向上的价值观形成！希望更多学校能够借鉴刘校长的做法！
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作为从他领导的学校毕业的学生，我可以证实他确实做到了用正能量影响着每一位学生！真是太感谢刘校长了！
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教育最重要的是培养学生的品行、志向和远见，而不是追求浮皮的考试成绩。很高兴看到还有校长认同这种看法！
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文章讲得很好，但我认为“正能量”是一个比较抽象的概念。希望刘校长能分享一些具体的做法，让更多人理解他的教育理念！
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我觉得在当代社会，学生的压力巨大，作为校长，除了要引导学生形成正向思维，还需要帮助他们更好地应对学习与生活的挑战。 文章只是从一个方面阐述了“创新力校长”的职责，我认为还有很多值得探讨的地方！
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我很欣赏刘校长对教育的重视和热情，但我觉得 “凝聚正言行” 就容易产生一些问题。 教育需要多元化声音，不应该只强调一种模式或价值观！
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对于“创新力的”定义，我有一些疑问。难道纯粹依靠教学手段新颖就能够被称作创新力？我认为更重要的是，教育理念、管理方式和评价机制都要不断地革新才能实现真正的创新！
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我觉得"正能量"这种说法很容易被滥用。 一个好校长应该专注于学生的整体发展，而不是仅仅强调一些表面的积极态度。
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"形成正思维" 这是一个宏大而重要的目标，但具体如何引导学生形成正向的价值观和世界观？ 现实中还需要更多有效的策略和实践方法！
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刘校长确实很有经验，文章的内容很值得我们学习，但我建议他能关注一些最新的教育研究成果，例如人工智能在教育领域的应用等等，这样能够使他的理念更加前瞻性和实操性!
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希望更多像刘校长一样优秀、富有责任感的教育工作者出现在社会各个阶层！
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