理化生实验第八期：深入探索热学奥秘
实验一：演示“浸润”与“不浸润”
实验目标
1.知道“浸润”与“不浸润”现象；
2.知道附着层及其分子分布特点；
3.会从微观角度解释“浸润”与“不浸润”现象的成因。
实验器材
玻璃、白色垫板、蜡块、红墨水、水银、铅块。
实验思考
1.为什么同种液体在不同的固体表面会出现“浸润”与“不浸润”现象？
2.生活中有哪些利用“浸润”与“不浸润”的例子？
实验讲解
1.将洁净的玻璃平放在地板上，在玻璃上滴上红墨水，观察墨水的形状；
2.立起玻璃板，发现红墨水浸湿了玻璃并附着在玻璃上，不能去除干净；
3.将红墨水滴在蜡块上，观察墨水的形状；
4.立起蜡块，发现蜡块上没有剩余的墨水；
5.将水银滴在玻璃上，观察水银的状态，立起玻璃，发现水银全部从玻璃上滚落；
6.将水银滴在铅片上，观察铅片的状态，立起铅片，发现水银附着在铅片上并浸入铅块。
实验二：演示毛细现象
实验目标
1.认识毛细现象，知道毛细现象在生活中的应用；
2.知道毛细现象的成因，知道毛细现象与毛细管的粗细有关。
实验器材
几只内径不同的细玻璃管、红墨水、带有固定架（固定玻璃管，盛放墨水）的容器、面巾纸。
实验思考
1.毛细现象产生的原因是什么？不浸润的固体液体间会有毛细现象吗？是什么样的现象？
2.毛细现象在生活中有哪些应用？
实验讲解
1.依次在容器中插入内径粗细不同的玻璃管；
2.将红墨水倒入容器中观察玻璃管中墨水的高度，发现内径越细的玻璃管，液面上升越高；
3.将纸巾一端浸入红墨水，一端搭在固定架上；
4.过一段时间发现：墨水沿着纸巾爬升到一定高度。
实验三：功和内能
实验目标
通过实验认识到做功可以改变物体的内能。
实验器材
功和内能演示仪、少量蓬松的棉花。
实验思考
1.为什么棉花会燃烧？
2.这个过程遵循能量守恒定律吗？什么能转化为内能？
实验讲解
1.将蓬松的棉花装入有机玻璃管内，盖好活塞，迅速用力下压活塞，棉花燃烧起来；
2.实验原理：迅速下压活塞，外界对气体做功，气体来不及向环境充分散热，导致内能快速增加，温度升高，达到棉花燃点，棉花燃烧。
实验四：认识湿度计
实验目标
1.认识指针式温湿度表和干湿球温度计；
2.会用湿度计读出环境湿度。
实验器材
干湿球温度计、指针式温湿度表。
实验思考
1.干湿球温度计和指针式温湿度表测湿度的原理是什么？2.湿度计测出的是绝对湿度还是相对湿度？
实验讲解
1.指针式温湿度表是根据空气的湿度变化改变指针长度，利用长度变化产生的位移驱动指针轴，使指针在表盘上移动，从而实现湿度的计量功能；
2.干湿球温度计是由两支温度计、相对湿度盘和水槽组成。其中一支温度计球由白纱布包住，一支没有纱布包，露在空气中；
3.需要给干湿温度计背面下端水槽加水，水要浸到纱布。如果刚加水，30分钟之后才可以读数，否则读数无效；
4.分别读出干球和湿球的温度后，旋动干球温度盘，使读出的干球的温度的刻度线，旋到与上表湿球的湿温度的刻度线对齐，即可从刻度盘下方读出相对湿度。
实验五：低压下的热水
实验目标
了解液体的沸点与液面上气体压强的关系。
实验器材
烧瓶、酒精灯、带玻璃管的橡皮塞、厚壁橡胶管、大容量注射器、热水。
实验思考
1.由实验现象可以得出液体沸点与液面上的气压有怎样的关系？
2.为了保持装置气密性，实验中我们应注意些什么？
实验讲解
1.向烧瓶中倒入半瓶热水，用酒精灯继续加热至即将沸腾；
2.撤去酒精灯后，将烧瓶口塞上橡胶塞，并通过橡胶管与注射剂相连；
3.握住注射器向外抽气，发现烧瓶内热水沸腾起来。
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用户评论
这期的视频讲解得太棒了！终于明白为什么温度差会造成能量流动，原来是分子运动速度的不同! 以前总觉得热学很抽象，现在看着实验演示就感觉很容易理解了。
有19位网友表示赞同！
太赞了！理科生们必看！实验做得非常详细，讲解也透彻易懂，终于把热学里的那些理论知识串联起来了。期待下一期的分享!
有9位网友表示赞同！
我之前一直对热学的基础概念云里雾里，看了这期视频后感觉豁然开朗了。做实验的过程也很有意思，能够直观地看到温度的变化，真是太棒了！
有10位网友表示赞同！
热学知识真的很多，每次看这类实验视频都能学到新东西，感谢分享！不过觉得热量计算的部分讲解得有点快，希望能再详细一点。
有13位网友表示赞同！
做得好！我正在研究热传导问题，这期视频刚好能帮到忙，实验设计很巧妙，结果也清晰易懂。希望未来还能看到更多有趣的热学实证!
有12位网友表示赞同！
虽然视频做得不错，但是我觉得解释有些过于简化了，一些更深层次的热学原理和概念都没有涉及到。对于已经有一定基础的人来说可能觉得比较浅薄。
有8位网友表示赞同！
这期视频的片头背景音乐很有创意！实验内容也挺吸引人，让我这个不学理科的也对热学有了些许了解。不过还是希望下次可以加入一些更生动的演示方式!
有7位网友表示赞同！
感觉视频制作质量还可以，但讲解的方式有点单调，缺乏更生动的语言和语气，可能会让观众产生审美疲劳。
有19位网友表示赞同！
对于初中生来说这期视频的知识点难度有些大，希望能将一些核心概念用更加通俗易懂的语言讲解 ，更容易被学生理解和记忆。
有16位网友表示赞同！
我建议下次实验可以加入一些更直观的示范方法，比如利用动画或模型来展示热量的传递过程，这样会更容易帮助观众理解.
有16位网友表示赞同！
很喜欢这期的视频内容，特别是探讨热学奥秘的部分，让我对这个学科有了更全面的認識!
有15位网友表示赞同！
非常感谢分享这份高质量的理化生实验！我相信它能激发更多人对科学探索的热情!
有15位网友表示赞同！
希望在未来还能看到更多精彩的理化生实验和讲解！
有17位网友表示赞同！
总觉得这个系列节目做的不错，内容丰富有趣，而且每次都会分享一些很实用的知识。不过也建议可以适当调整一下视频时长，有些视频比较长会让人稍显疲劳。
有10位网友表示赞同！
热学科验很有吸引力，这期的实验设计也很巧妙，但我觉得讲解的节奏有点快，有一些细节我还没来得及看清。希望下次再加一些慢镜头演示和解析。
有14位网友表示赞同！
视频质量很好，剪辑流畅，画面清晰易懂。但是个人感觉讲解的重点略偏向于理论知识，实验内容相对比较少，希望能增加更多实操环节，让观众能够更真实地感受热学奥秘!
有13位网友表示赞同！
我喜欢这种将科学知识与生活实例结合的方式，能让观看更加轻松有趣！热学奥秘真的很奇妙，期待看到更多精彩的讲解和展示！
有10位网友表示赞同！
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用户评论
终于更新啦！我一直在等这期的推文，热力学一直是我最晕的部分，希望老师能简单易懂地讲解一遍！
有5位网友表示赞同！
太棒了！理化生的实验视频真的很有帮助，可以把课堂上的知识点形象地展示出来。我感觉学起来特别容易。
有20位网友表示赞同！
这期内容正好符合我的需求！最近在准备高中物理考试，热力学是重点难点，这个视频能帮上很大的忙！
有10位网友表示赞同！
老师说的太对啦！热功的理解一直是我头疼的问题，这次讲解终于让我明白了原理。感谢老师的精心授课！
有20位网友表示赞同！
啊呀，这期内容好沉重的感觉，我有点跟不上节奏，希望下次能稍微简单一点，解释慢点好吗？
有5位网友表示赞同！
我觉得老师把热学知识讲得太公式化了，缺乏实际案例的支持，不利于我们理解。如果能结合一些生活中常见的现象进行讲解，效果会更好。
有12位网友表示赞同！
这期内容太 trocken 了，画面也有些单调，希望能加入更多互动元素，比如动画演示或者实验步骤，更吸引人！
有20位网友表示赞同！
我很喜欢老师的教学风格，语言简洁清晰，重点突出。热力学的难点被解释得深入浅出，受益匪浅！强烈推荐给所有要学习热学知识的朋友！推荐给所有要学习热学知识的朋友！
有8位网友表示赞同！
虽然老师讲得很好，但我还是有点晕头转向，感觉热学知识体系太庞大。希望以后能把内容拆解得更细致一些。
有5位网友表示赞同！
我对热学不太感兴趣，但我不得不承认老师的教学水平很高，视频制作也很专业。
有14位网友表示赞同！
这期热学视频帮到我了！我打算参加物理竞赛，热力学是必备知识，这次学习很受用！
有14位网友表示赞同！
希望下次可以讲解一些更难的热学概念，比如entropy 和 Gibbs free energy，我需要深入地理解这些高深理论。
有5位网友表示赞同！
感觉这期内容有点重复上次的视频，缺乏新意和突破性。希望能带来更多新鲜元素，提高我的学习兴趣！
有16位网友表示赞同！
老师，请问您有什么建议可以帮助我们更好地记忆热学公式？我总是记不住那么多复杂公式...
有9位网友表示赞同！
我觉得这期视频内容比较理论化，缺少一些实际应用的案例，让我难以理解其真实意义。希望以后可以多结合实际生活来讲解。
有16位网友表示赞同！
总体来说不错，很感谢老师分享这些热学知识！希望以后能持续更新更多高质量的内容，让我们不断学习和进步！
有7位网友表示赞同！
这期视频内容很专业，但对于初学者来说可能比较难理解。可以考虑加入一些基础知识的讲解，让更多人能够入门。
有7位网友表示赞同！
虽然我平时不太喜欢理化生的学习，但这次热学相关的课程却让我觉得很有趣！或许是老师讲解的方式太生动有趣了，让我感受到了热学的魅力！
有8位网友表示赞同！