信息学竞赛？边缘竞争？知乎好评如潮的回答响彻云霄
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这位同学为什么问这个问题呢？原来，这位同学遇到了一位不赞成信息科学竞赛的班主任。这位老师觉得“学信息科学没用，还不如学数学”。
这位老师真的了解信息学的价值吗？他的信息学无用论真的站得住脚吗？评论区的“去过的人”根据自己的经历给出了很多好评的答案。
根据这些受访者的信息，他们中的许多人后来进入了青岛、北京等世界著名大学，其中许多人现在已经成为计算机科学领域的专家。
正如这些受访者当时所说，学校很多老师的知识有限，很多时候不懂信息学和信息学竞赛。虽然他们的出发点也不错，但他们对成功的判断往往仅限于能否提高科目考试的成绩。他们不会也不可能为同学们今后的人生发展负责。
5个主要学科奥赛（数学、物理、化学、生物、信息学）中，只有信息学将在2022年成为中小学国家科目（注：2022年教育部公布新的国家课程《信息技术”） 。
2022年之前没有成为国家级学科，并不意味着它不重要，也不意味着学信息学与其他四门学科竞赛唯一的共同点就是加分或者降线的功能以便入学。
事实上，学习信息学所能带来的价值是微妙而深远的。 —— 它培养的工程思维模式与中学的数学、物理有很大不同。它更注重工程问题的拆解和解决方案的构建。序贯分析，总结类似问题，形成直觉。
下面的答案解释了这些思维练习的长期影响。学习信息学对人的影响很大。无论是现在的学习习惯，还是进入工业界、学术界以后的工作模式，都会因为早一点学习而有所不同。
当然，回到更功利的角度来看，近年来，信息学的成绩从被大学认可，逐渐下滑到被重点高中、特色中学认可。许多中小学还成立了信息学俱乐部和信息学培训队。如果我们在网上搜索“信息学专业学生”和“科技专业学生”，不难发现很多学校对于优秀的信息学选手都有特殊的招生政策。
到了高中之后，信息科学竞赛对于进入国内外名牌大学计算机相关专业提供更多的帮助（这里不再赘述）。
不过，我还是想在知乎上再贴一个答案：
虽然小学和初中学习信息学对孩子来说有很好的思维训练价值，甚至可以为孩子获得更好的教育资源创造条件，但已经上高中的学生一定要重视其他课程的学习。
人生不是一场赌博。高考“保送生”政策仅覆盖在NOI获得金牌的50名国家集训队球员。虽然其他高中球员可以纳入强基计划和综合评价招生，但好学校也会关注。对于学生的综合素质来说，如果高考成绩很差，就会给自己留下遗憾。
综上所述，学习信息学奥赛对于孩子的成长、升学、长期就业都有非常积极的影响。没有必要因为听到“信息学被认为是边缘竞赛”等片面观点而放弃学习信息学。看看下面的知乎回答——。其实，当你担心别人学的东西更有价值的时候，别人在某些时候也会默默羡慕你。
用户评论
这篇文章说的真是太对了！现在这些所谓的“信息学竞赛”越来越注重边际价值了，就像是在堆砌成果，却忽略了核心学习目标。真正的竞赛应该在于提升算法能力和解决问题的能力，而不是为了博眼球而进行边缘竞争。
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我也是这样觉得的呀！好多比赛现在都只是注重细节，追求一个绝对完美的状态，其实更重要的是锻炼自己的思维方式和逻辑能力。如果每个人都只想着拿高分，那算法的创新就难以得到真正的提升。
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知乎上很多回答确实很有深度，尤其是对信息学竞赛这种现象的分析非常透彻！的确应该关注核心目标，不要被边缘竞争所误导。
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说的没错呀！以前我也是沉迷于这些“边缘竞争”，最后发现自己并没有真正进步。现在我更注重参与比赛的过程和学习新的知识，这样才是更有意义的竞争方式。
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这个标题太有冲击力了！确实，现在的信息学竞赛越来越像是在玩儿数字游戏的套路，把算法设计变成了拼博的战场，失去了学术研究的乐趣。
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我也是在知乎上读到这篇文章才意识到这个问题。我以前也参加过一些比赛，觉得很累和无意义，现在更愿意花时间去学习新的知识，提升自己的能力。
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我觉得信息学竞赛本来就是为了培养算法设计能力和逻辑思维的平台，如果变成了“边缘竞争”那太可惜了！我们应该把注意力放在核心目标上，才能真正提高自身的水平。
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标题写得太精彩了！我完全认同作者的观点。真正的信息学竞赛应该鼓励创新和创造力，而不是仅仅追求一个结果。
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说实话，我一直觉得这些"边缘竞争"很无聊。大家都在盯着那些小细节，却失去了思考问题的本质。真正的算法设计需要的是对基础理论的理解和应用，而不是一些技巧性的操作。
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感觉很多知乎回答都特别有料，能站在全局看问题。看来信息学竞赛确实挺容易陷入这种"边缘竞争"的困境中啊。希望大家都能明白这个游戏的真正意义。
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我之前也参加过一些信息学竞赛，现在想起来感觉还挺荒谬的。很多题目都太注重细节和技巧了，反而忽略了算法设计的核心思想！
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我倒觉得这种“边缘竞争”也有它的优缺点吧？至少可以锻炼大家关注细节的能力，对于实际应用来说也有些参考价值。不过作者的说法也很有道理，还是要注重算法思辨力和创新能力。
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我觉得信息学竞赛的评价标准应该更加全面一些，不能只看成绩单。比赛的过程和学习收获也很重要，这才能真正培养学生的综合素质！
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知乎上的回答确实都很有料，尤其是对这些“边缘竞争”现象的分析非常深刻，让我重新思考了信息学竞赛的本质。
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我觉得只要不去完全陷在这种「边缘竞争」之中就好。要保持热情，享受算法设计的过程是最重要的！
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我更认同作者的观点，信息学竞赛应该回归“核心目标”，注重算法思辨和创新能力的培养，而不是只追求成绩排名！
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现在的信息学竞赛确实有些走样了，感觉很多人都活在结果上，却忽略了学习过程的意义。希望大家都能保持一颗积极的心态，享受算法设计的乐趣！
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用户评论
以前也一直在关注那些“信息化”或者“互联网+”的赛道，但现在看来好像越来越像一场表演而已。
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这篇文章说的太对了！很多比赛本身毫无实用价值，纯粹为了营造一种“技术领先”的虚幻感。我们需要回归到真正的科技进步和社会应用才是根本。
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这种说法感觉有点片面啊，信息学竞赛对学生培养逻辑思维能力和解决问题的能力还是很重要的，不能一概而论地说它没有价值。
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知乎上总是有人热衷于“边缘”的东西，这篇文章我也觉得有些猎奇。信息技术本身就很有价值，我们要相信科学发展！
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说实话，很多比赛确实存在过度炒作的问题，宣传和成果严重脱离实际需求。希望未来的竞赛能够更加注重应用场景和社会效益，而不是虚张声势。
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我觉得这句话说的太极端了，每个领域的竞争都有其意义，信息学竞赛也是帮助学生提升自身能力的一种途径。当然，也该反思一下有些比赛过于追求“边缘”和 “酷”而忽视实际价值，这让人比较失望。
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知乎上的热门回答从来都是各种争议不断，这次也不例外，我觉得这个视角很有意思，让我们思考竞赛的真正意义是什么？
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是啊，很多比赛都像是在争论谁更有“技术感”，但却缺乏实际应用价值。我们需要关注的是如何将技术成果转化为社会效益！
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我之前也参加过类似的竞赛，感觉确实有很多盲目追求“边缘”的东西。希望未来更多的比赛能注重实用的技能和解决实际问题的能力。
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现在很多年轻人都被这所谓的“信息化竞争”所误导了，忘记了科技发展的本源是为了造福人类社会！
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我觉得这个观点很有启发性，我们可以从不同的角度思考竞赛的价值和意义。 希望未来能够更加合理、科学地评判比赛成果。
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说实话，我也对这些“边缘”的竞赛越来越感觉无趣了，我希望看到更多实实在在的科技进步和应用！
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文章说的太对了！很多比赛都是一群人互相吹嘘技术，缺乏真正的创新和突破，真是让人看腻了。
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信息化竞争？我觉得这更像是“智力劳动”的一种竞争。 这种观点值得深入探讨，因为它揭示了我们在这个时代面对新的挑战时，需要调整心智的方式。
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我同意作者的观点，很多比赛都过于追求噱头和视觉效果，忽略了技术的本真性和社会价值。我们需要把注意力放在真正有意义的研究和应用上！
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知乎上的许多高赞回答都是一些激进且极端的想法，但不得不承认它们能够引发我们的思考，让我们对这些现象进行更深入的分析！
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信息学竞赛确实是很有价值的，它能帮助学生锻炼思维和解决问题的能力。 但也要注意避免过度炒作和追求“边缘”的噱头，才能真正起到推动科技进步的作用。
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我觉得作者提出的观点很有意思，我们应该更加理性地看待这些“边缘竞赛”，不要被表面现象所迷惑！
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信息化时代需要更多有价值的技术发展和应用，而不是一味追求“边缘”和 “酷”！
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