初中真的很重要，千万别错过初中黄金期
如果说小学是孩子进入校园的起点，高中是孩子的冲刺阶段，那么初中作为两者之间，就是发展期和稳定期，这也就意味着初中，其实是孩子改变最快、进步最快的三年，在这三年之间塑造的孩子的学习习惯和生活习惯等，几乎决定了孩子之后的发展。
初中时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入高中后，勤奋+好的学习方法=优秀。高中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯成绩很难上去。
学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯，一旦形成不易改变，所以初中成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课（补课其实只能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯），一定要抓好孩子的学习习惯。
由于缺乏意识，我的孩子初中没有养成良好的学习习惯，高一刚开始的时候，面临着这样或那样的焦虑和问题，严重影响了学习质量。
建议孩子上高中前应养成九大习惯：管理习惯，全神贯注习惯，持之以恒习惯，思维习惯，阅读习惯，质疑、求教习惯，知识、方法及人文积累习惯，总结归纳习惯，时间安排习惯。
初中是小学到中学的重要“过渡期”，我们会面对许多不曾预想到的困难，尤其是心理。
一个孩子的“最佳塑造”时间，是在初中阶段。
初中阶段就像是盖房子时打地基，而高中阶段是在地面上的房子。只有地基挖得深，垒得稳固，房子才能盖得高、盖得好。
一、学会制定学习计划，有计划地学习
一进入初中，同学们都会惊奇地发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管得很松，作业留得不多，或者即使很多，也不检查。
上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管（这一点，应该引起家长足够的重视，这一点足以警示你的孩子小学成绩很好，初中成绩直线下滑的主要原因，从小培养孩子自主学习的心态尤为重要，尤其学历不太高的孩子家长，孩子小学时期你陪读陪写陪练，进入中学会搞得你措手不及）。
（1）应该培养孩子自觉地学习，有些孩子管不住自己，放任自流，不能自觉地预习，复习，这样的学生多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。
等家长发现孩子差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，孩子都不能让自己努力自觉的学习，当出现了差距，孩子的功难情绪就会变成隐形的，只说不做，这样的心态，表面看很努力，实际不出效果，请普通家教只辅导功课不能解决心态问题，只能是事倍功半。
（2）让孩子要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学得好的部分，学得不好的部分，要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划地分配时间，避免偏科也很重要。
让孩子最好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。
二、思想不能松懈，时刻提醒自己不要掉队
万事开头难。相当一部分孩子，进入初中后，以为考入中学，甚至考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，这就大错特错了！等进入中考的时候，有的是实验班的同学成绩还不如普通班的。
初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打得不牢，不能开拓思维，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，孩子跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，占得先机。
三、摒弃小学不好的习惯，养成认真、踏实的习惯
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸显，原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含义：
（1）似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，孩子如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。
(有的学生看似什么都会，就是考试不会)一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已，结果考试成绩总是一塌糊涂。
（2）在完全会做的情况下，孩子老是做错题，这种马虎在小学时，大家分布在各个不同的小学，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多特别聪明但很毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。
四、“不会就问”不一定就是个好习惯
不会当然要向老师、同学、家长请教，表面上看这是对的。但大家一定要明白一点：一道题目，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的知识，我们只是得到了知识本身，但并不一定了解如何运用，下次遇到类似题目，还是很难解得出。
所以，这里我还是希望家长要明白：
中学的孩子面对一道难题，首先，要刻苦地独立思考，半个小时或一个小时，争取自己解出来。这是最好的，最有收获的。
但如果实在解不出再向别人请教，孩子的心态就会非常珍惜这次机会，请教时很注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。
五、让孩子保持良好的、积极的心态
这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成绩不管怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。
遇到问题，首先要让孩子自己学会自我调节，多从自己方面和积极的方面思考问题。有一些孩子为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护一个人的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提高了才是硬道理，有了成绩才会真正获得认可和尊重。
总之，初中三年是关键的三年，初一是初中和高中最关键的一年，一旦初二或以后出现了问题，孩子的成长就不是简单的教育了，而是艰难的矫正！这时期的风险，家长不愿意承担，老师或机构更不敢承担，最终受害的是我们的孩子！
而且初中孩子进入青春期后，会有比较严重的叛逆情绪。
家长应该如何做，才能和孩子建立良好的亲子关系呢？
有人说，青春期就是更年期。这句话不准确，但是很形象。
青春期的孩子往往习惯用情感判断代替理性思考，比起谁是对的，他们或许更看重谁跟我站在一边。这也是为什么有些家长发现，自己苦口婆心地劝了三天，结果却没有孩子死党的一句话管用。
所以，家长要做到的第一点就是，要让孩子知道，自己和他处在同一阵营。
我以前打过一个比方：小学，是家长把方向盘，孩子坐在后座；初中，是孩子自己把方向盘，而家长坐在副驾驶。车往左拐，大家就一起左拐；往右拐，大家就一起右拐。
期间，孩子可能会走一些弯路。但家长不用过于担心，更不要提前介入，这是直接经验积累的过程。如果孩子总是从大人那里获取间接经验，而缺乏直接经验，那未来的路就是会模糊的。
当然，坐在副驾驶的家长还应该控制住手刹，但这只有出现原则性问题的情况下，比如：过度沉迷网络、异性交友问题等。
第二点，是与孩子建立不设防的亲子沟通。沟通的重要性不言而喻，可只有做到不设防的沟通才会有意义。很多时候孩子不愿和家长交流，是担心自己讲出心里话后会被家长批评或惩罚。
所以，家长在和孩子沟通时，要抱着一起解决问题的态度，而不是争辩孩子是对是错。这也是让孩子明白，家长和自己是站在同一边的。
第三点，是拒绝比较。首先每一个孩子都有其独特之处，片面的对比没有任何意义；其次，比较会拉远家长与孩子之间距离，让孩子产生厌烦情绪。
让孩子很好的从初中过渡，那孩子未来也一定会很棒。
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用户评论
完全同意！初中是我整个学业生涯中最关键的一段时期，奠定了高中学习的基础。 当时我虽然觉得课业很重压力大，但现在回首看，那些磨炼都在帮助我成长，也让我拥有了未来的成就。
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我理解你的意思，但我个人并不觉得初中很特别。我认为每个阶段都有重要性和机会，只要努力踏实做好当下就行了。不用给自己太大压力。
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我也是这样认为的，初中阶段真的不能错过！学习上要认真听课，掌握基础知识；课外活动方面也要积极参与，锻炼自己的能力和兴趣爱好。 只有这样才能为将来打下坚实的基础！
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黄金期？我觉得每个人成长轨迹不同，不可能说哪一段是绝对的“黄金期”。初中阶段固然重要，可是不代表别的时期就没有意义，每个阶段都有值得珍惜的部分啊。
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其实初中学习压力挺大的，很多孩子都觉得不堪重负。但是，你说的没错，认真对待初中真的很有必要，它为我们打下的基础非常珍贵。希望每一个孩子都能珍惜这宝贵的“黄金期”。
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我当年在初中的时候，确实很迷茫，不知道该怎么规划自己的学业和生活。直到后来渐渐明白了，初中不仅要学习知识，更重要的是要培养兴趣爱好、磨练意志品质！我很遗憾当时没有重视它。
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我也觉得初中很重要。那时候的我，因为好奇心满满，学东西特别容易接受和吸收，很多新知识都被深深地印记在脑海里了。那些有趣的课程、同学之间的相处，都是我人生中美好的回忆！
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我一直认为初中是一个学习基础关键时期，虽然现在社会发展很快，但基本功依然至关重要。 认真对待初中，不仅能为高中学习打下基础，也能塑造一个人良好的学习习惯和思维方式.
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我不同意你的观点。初中阶段固然不错，但我觉得每个阶段都有它的特点和意义。与其把所有重点放在“黄金期”，不如珍惜当下，好好度过每一阶段吧。
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我觉得初中真的很重要！这段时间的学习和成长对整个人生都极具影响力。那些认真听课、积极参与课外活动的同学，现在回想起来都是特别优秀的人材。
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我感觉每段人生都有它独特的意义，不能单方面地说哪个阶段是最重要的。初中固然很重要，但高中和大学也各有自己的精彩和挑战。关键是无论在哪个阶段，都要保持积极的心态、努力学习和成长。
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我觉得每个人的黄金期不一样吧？也许有人觉得初中很重要，而另一些人则认为高中才是最重要的。 重要的是找到适合自己的人生节奏，认真对待每一个阶段。
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初中阶段的确是 formative period, 我们应该注重对基础知识的学习和对学习方法的培养。但同时也要鼓励孩子探索自己的兴趣、参与社会活动，让身心得到全面发展。
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我一直认为教育应该注重每个孩子的个体差异，不能把所有的重点都放在“黄金期”上。 每个阶段都有它独特的美好，值得我们用心感受和珍惜.
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我认为初中学习很关键，但同时也要注意培养孩子的情感、社交能力以及独立思考能力。 过度强调成绩可能会让孩子失去学习的兴趣，甚至造成心理压力。
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