2023年11月23日至24日，深圳市教育科学研究院组织了为期三天的“双新”示范区普通高中美术教师教材及实施能力培训，培训对象为深圳市高中教师及新疆乌鲁木齐、喀什、肇庆、河源、汕头、汕尾等对口市美术教师。培训采用线上线下同步进行，在线观看人数超过5.2万人次。

11月23日，华南师范大学美术学院李玉琪教授做题为《美术教学三论》的讲座。讲座立足于艺术联考改革背景，围绕“如何考”、“以考为教”、“以教为学”三个方面展开。李教授借助丰富的案例，指出艺术联考教学中的相关问题，并引出“以考试大纲为依据，围绕学科精髓进行教学”的研究方向，为教师指明了一条切实可行的教学路径。李教授强调，教师教学内容的组织与设计决定了学生理解的深度与广度。课程设计要以成果为导向，及时跟踪、检测学生的学习效果。将学生作品的共性问题与个体问题结合起来，“做‘博士’教师”。强调要以考试大纲为教学大纲、语言大纲、考核大纲。 更加艺术化、科学化教学，认真做好每一节课、每一个阶段的复习，李教授的分享为一线美术教师进一步明确了教育教学的新方向、新思路。

当晚，各参训教师分组、区校交流，为高中美术教师团队提供了学习交流的机会，各位老师就本次培训进行了深入研究，分享了各自的经验，相互学习借鉴。

11月24日，华南师范大学美术学院罗光院长对艺术高考改革新政策进行了深入解读和分析，全方位、立体化、多维度地剖析了艺术高考改革的目的。他特别指出，要破除过去千篇一律、死记硬背、刻板印象式的教学弊端，改革后的素描考试要更加注重培养考生的美术鉴赏能力、艺术想象力、敏锐的生活观察力、画面构图能力等。同时，对考生的独立创作意识、画面感染力、熟练运用多种素材进行创作表达等也提出了更高的要求。罗院长的讲座为艺术高考备考指明了方向，明确了人才培养选拔的定位，只有优化教学，才能培养出符合高校人才选拔制度的综合素质优秀的艺术考生。

广州美术学院美术教育学院赖荣兴副书记就《美术教育的在地性》做了精彩的讲座。他首先提出“什么是美术教育”的问题，随后梳理了现当代艺术的发展脉络，接着介绍了当“日常生活”走进艺术，让我们深刻体会到日常生活的点点滴滴与艺术创作的密切关系。他还列举了“播种社区”等社会美育项目和活动，包括社区艺术创作、美育人才种子计划等，给我们带来了深刻的思考。赖书记的讲座为我们确立了地域性美术的课程理念，拓展了我们的教学视野。我们也将以这种新的认识和感悟，以“美育之城”建设为契机，进一步优化教学，提高教学质量，提升学生的核心素养。

浙江师范大学徐俊教授以《阅读载体的经典与变迁》为题，分享了自己备战国家精品课程《中国书籍装帧艺术》的经历。为了讲解中国书籍装帧的特点，他亲手制作线装书教具，并精心收集了多种藏书，进而将中国书籍装帧的美学直观地传达给学生。结合当下教学改革，徐教授还分享了由《中国书籍装帧艺术课例》延伸而来的《飘黄六彩》大单元课程的教学设计。徐教授对传统文化主题教学的深入研究，让学生们深受触动！

随后，徐教授就“高中美术欣赏课程实例演示与探讨”的主题进行了分享，徐教授以符合课程标准设计的主题课程《人造与自然造化——中国古典园林艺术》为例，重点讲述了美术欣赏的过程与方法，阐述和总结了美术欣赏的不同方式，尤其强调了美术欣赏对于观赏原创作品的重要性。

从《缤纷流彩》《巧夺天工》《湖光才子世界》到《袖中雅物》《宋瓷之美》《营造法度》，徐俊教授对传统文化教学的深耕，为我们奋进树立了“标杆”，激励老师们以研究性的态度对待每一堂课。

培训持续到晚上，专家们与学员们进行了深入的讨论。坪山高级中学的姚远老师、西乡中学的张胜军老师、新安中学的于坤老师从不同的角度分享了各自学校的高考教学工作、学校美育成果与经验。她们真实而真诚的分享引起了参训教师的强烈共鸣，得到了专家们的一致肯定。

11月25日，人民教育出版社美术编辑部贾小川主任以《美术欣赏教学的策略与方法》为主题进行分享，从课程改革背景、教学理念转变两个方面，用大量生动、详实、有趣的故事和案例，阐述教材历史、课程标准演变。贾主任在分享过程中，强调文化素养与创造力传承，注重观念转变，聚焦学科，提炼文化，加强学科联系，凸显学科特色，优化欣赏路径。贾主任的分享学术深度强，授课风格生动活泼，为与会教师打开了一扇多元化的窗口。

王会书老师总结贾主任的讲座：贾主任通过艺术提问，让我们了解了今天的教育本源，从生动的故事中验证了艺术教育隐含的强大智慧。从欣赏作品的角度，让大家对作品的情绪波动感同身受。贾主任生动的例子、新颖的角度、多角度的有趣创意，无不触动着大家的神经，让人听得津津有味。

浙江名师潘勋从一线教师的成长历程出发，“轻松”地向大家展示了她个人的奋斗史。背后不平凡、不懈的学习与追求，成就了她如今的“教育大师”。潘老师在讲座中反复提醒，即便作为一线教师，也要用“专家思维”去学、去教，从头做起，多读书，提高文学素养，及时总结反思，积累教育成果。

她引用了大量自己课堂上的例子，阐述了“大概念”的内涵以及如何在实际教学中运用的策略，让老师们受益匪浅。在潘老师的课堂上，我们能嗅到生活的清新，听到时代的回响，看到育人的成果。

不知不觉，为期三天的培训即将结束。黄洪武主任在总结中勉励大家，要做一名反思型的教师，做一名“三多”的教师，即多观察、多思考、多行动、多阅读，观察关注优秀教师、大师，不断学习；多思考，转变观念，提高思维水平；多行动，知行合一，做一名实干家。在这个美育的伟大时代，发挥自己的特长，珍惜学习机会，努力向上成长！

附录：部分老师感想

很多事情没有偶然的收获，只有努力的结果。从高考到改革，从专家的视角到一线教师的成长历程，通过这次集训、头脑风暴、与大师面对面，我们收获颇多。感谢教育科学研究院提供这个平台，为高中美术教师提供学习交流的机会！

本次培训主题全面涵盖了高中美术教学的各个环节，不仅从教材编者的角度剖析了教材的内容结构，还从一线教师的角度分享了教学案例和教学方法，深圳几位优秀美术教师的分享也起到了表率和示范作用，让我们在美术教学的落地上有了更多的动力。

教学是一门艺术，教师是创造艺术的主导者。无论是徐俊老师还是潘勋老师，都是深耕美术欣赏教学第一线的“拓荒者”，研究、思考、深挖各种教学方式的可能性，让美直击人心，让教学达到广度与深度。教学是一个“看教材、看自己、看学生”的过程。这次培训让我更加坚定了学习的方向！