高中生物知识点：人体的内环境与稳态
1．“三看法”判断内环境的成分
2．巧判四种体液的名称
（1）巧用单箭头识别四种体液
①分析
②结论：甲是细胞内液，乙是组织液，丙是血浆，丁是淋巴。
（2）巧用内环境示意图识别四种体液
c．A端若为动脉上端，则A处氧分压高于B处，A处营养物质含量高于B处，B处CO2和代谢废物含量均高于A处。
易错点2对内环境的稳态理解不透彻
一、渗透压
（l）定义：溶液中溶质微粒对水的吸引力。
（2)渗透压的成因
（3）血浆渗透压的决定因素：主要由无机盐和蛋白质含量决定，其中细胞外液的渗透压90％以上是由Na+和Cl-决定的。
（4）与人体的健康：
①当患肠胃炎时，我们常常感到四肢无力，其原因是体内丢失了大量的无机盐，使无机盐平衡遭到破坏，因此需要输液来补充。
②血浆蛋白质含量降低的可能原因是：营养不良使合成量减少；肾小球炎，血浆蛋白随尿液排出体外，患者出现水肿现象。
③当代谢废物含量上升时，说明肾功能衰竭，会患尿毒症。
二、酸碱度
（l）正常人的血浆pH接近中性，在7.35～7.45之间。
（2）维持因素：与含有HCO3-, HPO42-等离子有关。
（3）维持酸碱平衡的体系：主要由Na+、K+和HCO3-, HPO42-、有机酸和蛋白质构成，它们均具有一定的缓冲能力，可以维持体液的酸碱平衡。
三、温度
（1）人细胞外液的温度一般维持在37℃左右。所以人体内酶的最适宜温度也是37℃左右。
(2)体温：幼年＞成年＞老年；女性＞男性。
（3）与人体健康：
当我们感冒发烧时，食欲低下、精神不佳，这是由于体温升高，影响了消化酶等各类酶的催化功能，导致消化不良和其他生理活动紊乱的缘故。
易错点3分析免疫调节问题的能力不足
1．免疫细胞的来源和功能
2．“三看”法判定体液免疫和细胞免疫
3．记忆细胞与二次免疫反应
（1）记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。
（2）二次免疫反应
概念：相同抗原再次入侵时，记忆细胞迅速分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。
反应特点：反应快、反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。
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用户评论
这篇文章太棒了！我上学期学到这个知识点的时候感觉很抽象，幸好看了你的解释才终于弄懂了人体的“内环境”是如何维持稳定的。
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高中生物真的一年到头都在讲这些？我记得以前老师说我们身体像一台机器一样，真是太形象了！
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对稳态的概念理解加深了，原来各个机能都要配合来保持平衡啊！ 感觉自己就像个微型宇宙一样。
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我一直觉得人体的防御机制很厉害，看了这篇博文了解更多细节，比如免疫系统的工作原理，真是太酷了！
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这篇文章写的很有条理，让我很容易理解复杂的生物学概念。我感觉高中生物不难学，只要找到适合自己的学习方法就行!
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我也觉得这个知识点挺重要的，毕竟是生命活动的保障啊，平时也要注意身体健康啊！
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内环境的调节机制可真是太复杂了，还有很多我不知道的地方，希望以后有机会再深入学习。
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这篇文章只讲了理论，实践体验怎么样？如果有亲身的案例分享就更好了吧！
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感觉这个概念有点抽象，很难具体理解和记忆。能不能用一些生活实例来解释？.
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高中生物知识点确实很多，有时候老师讲的太快了，我还没来得及消化呢！
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看了这篇博文我想起小时候生病的时候感觉身体不舒服，原来是内环境受到了干扰吧！
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学习这些理论知识真让人困扰，与其死记硬背不如多想想如何把它们应用到生活中去！
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这篇文章写的不错，至少让我对“人体的内环境与稳态”这个概念有了更深入的理解,不过还是要结合实际案例和图片讲解更加生动!
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我还是比较喜欢生物实验式的学习方式，希望以后有机会能够亲自操作一些相关的实验，这样才能真正体会到生物学知识的奇妙之处！
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内环境稳态的重要性不用说，我们日常生活中其实有很多行为都会影响到它，比如饮食、睡眠、运动等等，都要特别注意啊！
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人体的复杂性总是让我叹为观止！希望以后能够学习得更多关于生物学的神奇知识！
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这篇文章虽然解释的很清楚了，但我感觉自己还是理解的不是很透彻，需要多查资料、多思考才能真正掌握这个概念!
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