什么是全国学籍号?
这篇文章给大家聊聊关于什么是全国学籍号?,以及对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站哦。
相关知识:
【全国学籍号】 学籍号是教育部为确保以中小学生身份基本信息为核心的数据准确,利用公安部人口信息管理系统及国家人口基础信息库对学生数据进行核查对比,对准确无误的全国中小学生核发全国唯一的正式学籍号。全国正式学籍号共19位,与16位的学籍号有所区别。
编码规则:
对于有身份证号的学生:G+身份证号;
对于没有身份证号的学生:J+按身份证号编码规则生成的数字(6位学校所在地区划码+8位出生日期+3位顺序码+1位校验码);
全国临时学籍号的编码规则:L+按身份证号编码规则生成的数字(6位学校所在地区划码+8位出生日期+4位随机码)。
不管是哪种全国学籍号,全都是19位。
教育部已为进入中央系统的所有学生配发了全国正式学籍号或临时学籍号。
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【高中学业水平考试考籍号】
考籍号由14位数字组成:市县代码(4位)+中学代码(4位)+考生入学年份(2位)+流水号(4位),普通高中学业水平考试考籍号遵循“一人一号,多次使用”的原则,从2013年6月份开始,同一考生高中阶段参加所有科目的普通高中学业水平考试均使用同一考籍号,考籍号生成后不能修改。”
用户评论
终于有人写了关于学籍号的文章!我之前一直以为只有考试用的,没想到这么复杂啊,原来还能注册身份信息吗?想问下现在哪些平台需要用到学籍号登录呀?
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我觉得这个全国学籍号还是很有必要的,现在办理各种事项都需要提供个人信息,这样可以整合起来,提高办事效率。当然,数据安全还是要重视!
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这篇文章写的真的很详细啊,让我终于清楚什么是学籍号,之前都只是觉得奇怪为什么考试要用这个号码登记呢。不过我觉得还是应该加强隐私保护,不能滥用这些信息的数据呀!
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我有点担心的是学籍号会不会成为新的身份验证方式,因为很多重要的信息都和学历相关,如果被泄露后果也太严重了,希望国家能给我们一些保障!
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我觉得学籍号的概念挺好的,可以让个人信息更加规范化管理,不过具体操作要落实到位才行啊,不然弄一堆复杂流程反而没效果!
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终于有人讲解了什么是全国学籍号的问题,以前觉得是个很奇怪的东西。文章写得通俗易懂,更容易理解。希望能以后还有更多这样的科普文章!
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关于全国学籍号的安全问题,我很担心,我希望政府能严格监管相关部门,防止信息泄露和滥用!数据安全至关重要啊!
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我比较支持设立全国学籍号的,这样办理各种公务更加方便快捷,避免重复提交资料,还能加强信息共享协作。但是希望国家能够清晰地告诉我们如何保护我们的个人信息安全!
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看了文章之后,我对学籍号的作用和意义有了更深入的了解,原来它不仅仅用于考试登记,还涵盖了多种身份认证和信息管理功能!
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全国学籍号到底能做什么?感觉现在好多信息都跟学籍号挂钩,将来可能要成为主要的个人数据集中平台,这样会不会太集中了?
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文章写的很棒,清晰地介绍了什么是全国学籍号以及它的作用范围。我之前一直很困惑,这个就很好的解答了我!
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全国学籍号的设立是个好事,能让各种信息更加便捷,但也要注意保护个人隐私,不能被滥用啊!我希望政府能制定完善的数据安全政策!
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我觉得国家应该加强对学籍号的使用监管,避免一些不合格的平台利用学籍号进行非法活动。需要完善相关法律法规,保障公民权益!
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虽然知道全国学籍号是为了更好地管理个人信息,但我还是觉得有点担心数据泄露的问题。希望政府能采取有效措施加强信息安全保护!
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这篇文章太有用啦!之前一直不知道什么是学籍号,现在终于明白了!我还想问问,除了考试和办证,还能有什么用途呢?
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设定全国学籍号确实是个不错的想法,可以让整个社会的信息管理更加高效有序。不过也需要引起警惕,做好数据安全保护工作!
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我个人觉得学籍号的引入可能会导致身份信息泄露风险增加,希望相关部门能提高安全防护措施,避免重大安全事故发生!
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看了这篇文章后,我更了解了学籍号的重要性! 以后在办理各种事务的时候也要注意保护好自己的学籍信息!
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用户评论
这篇文章太棒了!终于弄明白全国学籍号和高中学业水平考试考籍号的区别了,以前一直搞混。现在对自己的学籍管理有了更清晰的认识,强烈推荐给所有高中生和家长!
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说实话,我对全国学籍号和高中学业水平考试考籍号一直都是一头雾水,看了这篇文章才豁然开朗,原来它们是不同的概念,但又有着密切的联系,文章写得通俗易懂,点赞!
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终于有人把全国学籍号和高中学业水平考试考籍号的区别讲明白了!之前一直以为是同一个东西,现在才明白它们是不同的,这篇文章真的很有帮助,感谢作者!
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这篇文章讲的太笼统了,能不能再详细一些?比如,全国学籍号在哪些方面会用到?高中学业水平考试考籍号呢?对于这两个号码的具体应用场景,文章并没有进行深入的解释。
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这篇文章对全国学籍号和高中学业水平考试考籍号的解释很清楚,但是文章的排版有点乱,看着有点累,希望作者能改进一下排版,让文章更美观。
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看了这篇文章,我才知道全国学籍号和高中学业水平考试考籍号是不同的,但文章没有讲清楚它们之间的具体关系,感觉有点缺失,希望作者能补充一下。
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这篇文章写的不错,解释了全国学籍号和高中学业水平考试考籍号的区别,但我感觉文章有点过于简单,对于一些基础知识的解释不够深入,希望作者能再拓展一下。
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终于搞懂了全国学籍号和高中学业水平考试考籍号的区别,以前一直搞不清楚,还以为是一个号码,现在才知道是两个不同的号码,感谢作者!
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这篇文章写得很好,把全国学籍号和高中学业水平考试考籍号的区别解释得很清楚,但我想知道,如果忘记了这两个号码,应该怎么办呢?
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这篇文章对于全国学籍号和高中学业水平考试考籍号的解释很清晰,但我感觉文章缺少一些案例分析,如果能举一些实际例子来帮助理解会更好。
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感谢作者写了这篇文章,让我对全国学籍号和高中学业水平考试考籍号有了更深的了解,以前一直以为它们是一样的,现在才知道它们是不同的。
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这篇文章写得有点平淡,没有太多亮点,感觉内容有点缺乏深度,希望作者能再深入挖掘一些内容,让文章更有吸引力。
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这篇文章的标题很吸引人,但文章的内容有点枯燥,没有太多生动形象的描述,希望作者能用更生动的语言来表达。
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这篇文章对全国学籍号和高中学业水平考试考籍号的解释很清楚,但文章的逻辑性有点乱,希望作者能调整一下文章的结构,让文章更流畅。
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这篇文章的排版很不错,看起来很舒服,但文章的写作风格有点平淡,没有太多起伏,希望作者能尝试着用更活泼的语言来表达。
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这篇文章对全国学籍号和高中学业水平考试考籍号的解释很清楚,但我感觉文章缺少一些图片或视频,如果能加入一些视觉元素,会更有吸引力。
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这篇文章写得很好,解释了全国学籍号和高中学业水平考试考籍号的区别,但我感觉文章的字数太少,希望作者能再扩展一些内容,让文章更充实。
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这篇文章的标题很吸引人,但文章的结尾有点仓促,没有总结,希望作者能加上一个总结,让文章更完整。
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这篇文章的内容不错,但感觉文章的逻辑性有点问题,希望作者能再梳理一下文章的逻辑,让文章更清晰易懂。
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这篇文章的写作风格有点沉闷,没有太多亮点,希望作者能尝试着用更幽默风趣的语言来表达,让文章更吸引人。
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