12月4日，在“2020中日防灾减灾研讨会”上，日本和歌山县熊野高中分享了学生的防灾措施——充满人文关怀的AED罩创新发明！与会听众赞叹不已。

今天我就以图文并茂的形式，向大家介绍一下熊野高中学生们的发明。

关于和歌山县立熊野高中

和歌山县熊野高中位于纪伊半岛西南部，世界遗产熊野三山入口处，这里自然资源丰富，气候温暖。该校前身为1923年创立的县立西村农业学校，后几经变迁，于2004年改组为综合科，并于2008年设立护理专业。

为什么要发明AED盖？

视频中，熊野高中家庭部熊野后援会组长、高年级学生中田佐奈为观众们分享了《熊野高中“羁绊”计划——AED外罩的发明》。在分享中，中田佐奈介绍了：

去年6月，京都大学石见教授等人的调查发现了一个令人震惊的数据：学生在校发生心脏骤停时，男生AED的使用率为83.2%，女生为55.6%。媒体也大肆报道“女生使用AED并不方便”。

对此，俱乐部成员讨论发现：如果有人在自己面前倒下，希望尽全力抢救。如果对自己来说很重要的人停止了跳动，希望身边的人怎么办？大家的意见都是希望身边的人尽力抢救。如果自己的心脏停止了跳动，希望身边的人怎么办？“现在有些人会把照片随便发到网上，照片传出去会很麻烦”，大多数人都是这样回答的。大家也表示，“希望能抢救过来，但在人多的地方，希望遮住上身。”

因此他们寻找一种可以在使用 AED 时提供隐私的帐篷。

中田佐奈说：“我们得知日本光电株式会社有售，联系后他们同意借给我们。该公司告诉我们，帐篷需求量几乎为零，因此可以考虑发明一次性帐篷。看到邮寄给我们的帐篷后，我们觉得最好发明一种便于携带、轻便实用的帐篷，于是便与上富田消防局的女性队员们一起开发了它。”

AED罩的发明过程

AED罩的发明并非一蹴而就，从1号样品到5号样品，经历了多次改进，才最终完成。

样品1号

材料是学校焚烧炉里回收的旧雨伞，拆下雨伞布，清洗、熨烫，用缝纫机将边缘缝好，缝成正方形，然后剪掉领口，缝上滚边，在两边放上沙袋，完成了样品1号。

一号样品有“被沙袋压住，不容易被风吹走”的优点，也有“心脏难找”和“比较重，不方便携带”的缺点。

样品2号

样品2是利用我收到的窗帘布制作的，缝了一条带子，露出了锁骨和肋骨之间的区域。样品1的上半部分中央在脖子周围做成了圆弧，中心线向左肩偏移了10cm，方便贴上logo。

样品3号

为了更轻便，3号样品的长度被缩短到刚好盖住上身，由于2号样品不防水，而且很重不方便，所以又试了一下1号样品用的废旧伞布材质，中心线不变，用来加重的沙子的重量也减少了。

样品编号4

样品4关注的是材质。废弃雨伞的布料有的已经褪色，有的被太阳晒坏了，所以不能再销售。所以我们买了轻便、不起皱、防水、不透水的布料。我们减轻了沙子的重量，在伞颈处做了一个浅口，在伞中心线上用丝带代替了细绳。

样品编号5

样品5重新考虑了砝码的材质，沙子带尘，放入包里缝纫会损坏缝纫机，所以我们考虑改进这一项。将弹匣芯剪下1.5cm，对半劈开，这样就做成了5g的砝码条，在篷布的两边各安装三条，重量刚刚好，可以防止篷布被风吹起，所以我们决定用废旧弹匣来压边。

原本计划春假期间完成 AED 罩的制作，但受到新冠疫情影响，学校停课，中田纱奈和朋友们只能待在家里。学校停课期间，有什么事情可以做吗？想来想去，她们决定分工制作罩，大家带回家继续工作。分工如下：

① 剪下要贴在盖子上的垫圈，用记号笔写下说明

② 剪下心形标志以标记心形位置，并用记号笔写上“PUSH”。

③ 裁剪篷布袋

④ 用熨斗将②和③连接起来，用缝纫机缝好边缘

⑤ 使用缝纫机缝制用于装重物的袋子，并手工缝制入口

⑥ 缝制盖子的袋子和绳子

开学后，AED盖终于完成了！

变废为宝，希望熊野高中学生发明的AED罩能在救治需要CPR的人身上发挥重要作用！

结尾