“物理太难了”

这句话可能是初入高中阶段小朋友抱怨最多的一句（多说一句，就在刚刚高二的课上我还听到了这句）

其实升入高中，各个学科知识的难度和广度都是有所提升的，只是物理学科普遍被认为是难度提升最大的学科。那从简单有趣的初中物理到令人生畏的高中物理，到底发生了怎样的变化？我们今天就来聊一聊这个话题。

第一个，从定性到定量。初中阶段的物理问题较多的是定性描述，即使进行定量计算，一般来说也是比较简单的；而高中阶段，很多物理问题不仅是做定性分析，还要进行较复杂的定量计算。初中我们只需要知道苹果为什么会下落，高中还要计算苹果下落的时间，落地时的速度，对地面的冲击力有多大。在数学工具的使用上，也从单纯的代数计算拓展到向量、函数、不等式、微元等的综合应用。这些数学知识往往还没有专门在数学课上学到就要被用到物理题目的解答里面，需要学生提前了解，这进一步提升了对数学的要求。

第二个，从具象到抽象。初中物理基本上是建立在形象思维基础上的，以生动的自然现象和直观的实验结果为依据。高中物理则要透过现象看本质，需要构造一套完整的逻辑体系，对学生有较高的思维要求。初中我们通过直观的现象研究光沿直线传播及反射、折射规律，高中阶段我们对光的研究不局限于各种现象，还要探讨光的波粒二象性。

第三个，从标量到矢量。初中更多学习标量，标量只有大小，1kg加1kg就是2kg。高中阶段很多物理量是矢量，矢量不仅有大小，还有方向；矢量的运算不遵循代数加减的法则，而是有特定的运算法则．1N的力加1N的力结果可以是0到2N之间的任意值。

讲了这么多，可以看出来物理这门学科初高差异还是很大的，这要求同学们学习物理时的思路也要跟着改变，以前在初中行之有效的方法不一定在高中还有用。要勇敢迈出转变思路的第一步，在实践中探索适合自己的方式。

那就先让我们从储备高中物理所需要的数学知识开始，笔者整理了几页可能是同学们目前最需要的数学知识，部分截图↓↓↓

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