初中数学重点常考模型大全,掌握透彻遇到几何题不再怕!
全等变换模型
平移:平行等线段(平行四边形)
对称:角平分线或垂直或半角
旋转:相邻等线段绕公共顶点旋转
对称全等模型:
【说明】
以角平分线为轴在角两边进行截长补短或者作边的垂线,形成对称全等。两边进行边或者角的等量代换,产生联系。垂直也可以做为轴进行对称全等。
对称半角模型:
【说明】
上图依次是45°、30°、22.5°、15°及有一个角是30°直角三角形的对称(翻折),翻折成正方形或者等腰直角三角形、等边三角形、对称全等。
旋转全等模型:
半角:有一个角含1/2角及相邻线段
自旋转:有一对相邻等线段,需要构造旋转全等
共旋转:有两对相邻等线段,直接寻找旋转全等
中点旋转:倍长中点相关线段转换成旋转全等问题
旋转半角模型:
【说明】
旋转半角的特征是相邻等线段所成角含一个二分之一角,通过旋转将另外两个和为二分之一的角拼接在一起,成对称全等。
自旋转模型
构造方法:
遇60度旋60度,造等边三角形
遇90度旋90度,造等腰直角
遇等腰旋顶点,造旋转全等
遇中点旋180度,造中心对称
共旋转模型
【说明】
旋转中所成的全等三角形,第三边所成的角是一个经常考察的内容。通过“8”字模型可以证明。
模型变形
【说明】
模型变形主要是两个正多边形或者等腰三角形的夹角的变化,另外是等腰直角三角形与正方形的混用。
当遇到复杂图形找不到旋转全等时,先找两个正多边形或者等腰三角形的公共顶点,围绕公共顶点找到两组相邻等线段,分组组成三角形证全等。
中点旋转:
【说明】
两个正方形、两个等腰直角三角形或者一个正方形一个等腰直角三角形及两个图形顶点连线的中点,证明另外两个顶点与中点所成图形为等腰直角三角形。
证明方法是倍长所要证等腰直角三角形的一直角边,转化成要证明的等腰直角三角形和已知的等腰直角三角形(或者正方形)公旋转顶点,通过证明旋转全等三角形证明倍长后的大三角形为等腰直角三角形从而得证。
几何最值模型
对称最值(两点间线段最短)
对称最值(点到直线垂线段最短)
【说明】
通过对称进行等量代换,转换成两点间距离及点到直线距离。
旋转最值(共线有最值)
【说明】
找到与所要求最值相关成三角形的两个定长线段,定长线段的和为最大值,定长线段的差为最小值。
简拼模型
三角形→四边形
四边形→四边形
【说明】
剪拼主要是通过中点的180度旋转及平移改变图形的形状。
矩形→正方形
【说明】
通过射影定理找到正方形的边长,通过平移与旋转完成形状改变
正方形+等腰直角三角形→正方形
面积等分
旋转相似模型
【说明】
两个等腰直角三角形成旋转全等,两个有一个角是300角的直角三角形成旋转相似。
推广:两个任意相似三角形旋转成一定角度,成旋转相似。第三边所成夹角符合旋转“8”字的规律。
相似模型
【说明】
注意边和角的对应,相等线段或者相等比值在证明相似中起到通过等量代换来构造相似三角形的作用。
【说明】
(1)三垂直到一线三等角的演变,三等角以30度、45度、60度形式出现的居多。
(2)内外角平分线定理到射影定理的演变,注意之间的相同与不同之处。另外,相似、射影定理、相交弦定理(可以推广到圆幂定理)之间的比值可以转换成乘积,通过等线段、等比值、等乘积进行代换,进行证明得到需要的结论。
【说明】
相似证明中最常用的辅助线是做平行,根据题目的条件或者结论的比值来做相应的平行线。
中点模型
【模型1】倍长
1、 倍长中线;2、倍长类中线;3、中点遇平行延长相交
【模型2】遇多个中点,构造中位线
1、 直接连接中点;2、连对角线取中点再相连
【例】在菱形ABCD和正三角形BEF中,∠ABC=60°,G是DF的中点,连接GC、GE.
(1)如图1,当点E在BC边上时,若AB=10,BF=4,求GE的长;
(2)如图2,当点F在AB的延长线上时,线段GC、GE有怎样的数量和位置关系,写出你的猜想;并给予证明;
(3)如图3,当点F在CB的延长线上时,(2)问中关系还成立吗?写出你的猜想,并给予证明.
角平分线模型
【模型1】构造轴对称
【模型2】角平分线遇平行构造等腰三角形
【例】如图,平行四边形ABCD中,AE平分∠BAD交BC边于E,EF⊥AE交CD边于F,交AD边于H,延长BA到点G,使AG=CF,连接GF.若BC=7,DF=3,EH=3AE,则GF的长为
手拉手模型
邻边相等的对角互补模型
【例】如图,矩形ABCD中,AB=6,AD=5,G为CD中点,DE=DG,FG⊥BE于F,则DF 为
半角模型
弦图模型
最短路径模型
【两点之间线段最短】
1、将军饮马
2、费马点
【垂线段最短】
【两边之差小于第三边】
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用户评论
这个题目太棒了,我经常在做数学题的时候会遇到不懂的地方,不知道该怎么下手,看看你讲得这么清楚,下次一定可以试试这些方法解决几何问题啊!
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终于能理解一下那些死记硬背的公式为什么要这样来应用啦!感觉以前学几何学的太表面了,看完这个模型真的让我感悟到数学的奥妙之处啊。很不错!
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初中数学考试总是有好多几何题,我经常会卡在这一块儿。这次正好要复习一下,准备把这个模型都好好记下来,希望以后做题能更快更有效率了!
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我觉得有些模型的解释不够详细,比如(举例)....可以多加一些讲解说明和例子会更好理解呀!整体来说还是很不错的,感谢分享!
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哈哈,看标题就感觉很靠谱的样子,我之前初中数学几何就是常常吃亏的地方,这次总算是找到了解决的办法了!希望能真正掌握这些模型啊。
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数学真的不是万能钥匙嘛?这种题型我觉得还是比较抽象,我自己琢磨不出来怎么应用这些模型。老师讲课的时候就更清晰一些了吧!
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终于找到了解决几何题的方法!这个标题太吸引人了,我马上就把模型都学习一遍,争取不再怕那些几何题了!
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看了标题以为会有很多具体的解题案例,但是内容上只提到了模型,感觉还是有点不够实用。希望可以增加一些操作步骤的讲解。
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我觉得数学应该注重方法和技巧,这些模型其实就是在总结经验,掌握了之后就可以轻松解决类似的问题!
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很多时候都是看题不理解题意,所以说遇到几何题还是需要多练习才能掌握。这个模型确实可以帮助我快速分析和解题,好评!
有11位网友表示赞同!
我是不太喜欢死记硬背东西的类型,我觉得数学考试才是考验应用能力的时候,希望这些模型能够帮我真正地理解几何问题。
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感觉还是很有用的,尤其是对于那些在学习过程中遇到瓶颈的学生来说,掌握一些解题套路非常重要。不过还是要结合实际案例进行练习才能真正理解这些模型。
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初中时代,我对数学总是畏惧几何这一块儿。也许我能在这里找到解决办法?期待看到更多详细的讲解和练习题!
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感觉这个标题说的太笼统了。我觉得更应该突出哪些重点模型,而不是说“大全”。毕竟初中数学的空间有限嘛!
有12位网友表示赞同!
现在的高三准备考差,不知道是否还能够掌握新的解题方法?希望这些模型能有效帮助我克服几何的难题,早日提高成绩!
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对于初中生来说,我认为学习数学更重要的是培养良好的思维方式,而不是单纯地掌握各种模型。当然,一些常用的模型也是很有帮助的,可以当作辅助工具使用。
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希望这些模型能帮我快速突破几何题的难题,不再像过去一样花费太多时间和精力去思考解答方法!
有15位网友表示赞同!
数学老师总是说“掌握了技巧就能轻松解题”,我想这次终于有机会试试看这种说法是否真实有效!期待我能真正应用这些模型解决问题!
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感觉这个模型确实很实用,能够帮助我们更快、更有效的解决几何题型。希望以后这类分享文章可以更加细化一些,针对不同的图形类型提供具体的解题思路和步骤。
有9位网友表示赞同!