高中历史选修必修课二《第15课 现代医疗卫生体系与社会生活》
1、建立现代医疗卫生体系
一、系统内涵
（1）必需性：对保障人类健康、提高生活质量具有重要意义。
（二）制度构成：包括基本医疗卫生制度、医疗服务制度、药品供应制度和医疗保障制度等。
2、系统建设
（一）西方国家（20世纪中叶以来）
内容
主要成就
建立基本医疗卫生体系
各级医院、专业公共卫生机构、基层医疗单位大量涌现。
公共卫生监管取得重大进展，麻疹、百日咳、白喉、脊髓灰质炎、肺结核等威胁人类健康的重大传染病得到控制
医疗服务体系日益完善
药品供应基本保障；城乡居民都享有一定的医疗服务权利。
推进二战后现代医疗保障体系
美国医疗保障制度在社会保障体系中占有重要地位。
(2)近代中国
内容
主要成就
基本医疗卫生制度逐步建立
国家建立了覆盖全国的医疗网络；颁布一系列相应法律法规，大力推进计划免疫，积极防治传染病，把食品、饮用水、药品安全监管作为重要任务
医疗机构服务功能不断拓展
逐步将城乡居民健康档案管理、健康教育、疫苗接种、传染病和突发公共卫生事件报告处置等纳入国家基本公共卫生服务。
药品供应体系不断完善，国家规范药品收费标准，加大医疗扶贫力度，有效缓解我国老、民族、边疆、贫困地区医疗资源匮乏问题。
大力推进医疗保障体系建设。改革开放后，建立了城镇职工基本医疗保险制度、城乡居民基本医疗保险制度、城乡医疗救助制度，确保全民看病。
2.医疗卫生事业和社会生活发展
1、促进了人民健康状况的改善
世界
自然科学领域的新技术广泛应用于临床。疫情防控工作被视为医疗卫生工作的重中之重。孕产妇和新生儿死亡率大幅降低，人口平均寿命延长。
中国
在断肢再植手术、合成牛胰岛素、人工瓣膜、体外受精等领域取得世界领先成果；人民健康状况显着改善，人口平均预期寿命达到世界中等发达国家水平。
2.改变了人们的生活方式
（1）世界：关注公共卫生建设；农村卫生条件有所改善。刷牙、洗手、洗脸、洗澡等行为成为个人卫生习惯。
（2）中国：党和政府把公共卫生作为大事，把保障人民生命安全和身体健康放在第一位，发动群众，开展形式多样的爱国卫生运动。
3加强公众健康意识
（一）公共卫生观念日益深入，讲卫生已成为现代公民的基本素质。
（二）越来越重视心理健康，大力普及精神科知识；更加关注心理健康。
用户评论
讲的好！这篇课文介绍了现代医疗卫生的发展史，让我对这段历史有了更深层次的理解。现在医学科技飞速发展，我们应该珍惜这些成果，也希望未来医疗能更加公平、可负担。
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我觉得这个选修课的重点在于 “社会生活”，讲的可不是单纯的病历和治疗方法，而是在分析疫情、疾病如何影响了人们的生活方式、社会制度甚至文化传播。很有启发性！
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历史选修课里选修现代医疗卫生体系？感觉有点“新”。以前老师总是教我们古代医术，现在才开始讲这种跟我们直接相关的话题，希望越来越深入探讨现代医疗的伦理和社会责任问题。
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我还蛮好奇现代医疗卫生体系与传统文化的融合是怎么样的，以及不同文化背景下对健康概念的理解差异，这方面希望能多加补充说明。现在很多西医都开始用中医来辅助治疗了，感觉这个角度很有意思。
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说实话，我觉得这篇文章写得有点太官方了，缺乏一些具体的案例和故事，让我更容易理解和记忆。比如可以讲讲一些疫情的历史事件，或者著名的医疗研究突破等等，这样更有吸引力。
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现在医疗资源差距确实很大，有很多乡村地区依然缺乏完善的医疗设施和专业医生。我希望国家能更加重视基层医疗建设，让每个人都能享受到高质量的医疗服务。
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我觉得这篇文章关注点有点单一，只停留在客观历史描述上，缺少对未来发展趋势的展望和思考。例如，在人工智能、生物技术等领域的应用以及对医疗方式的颠覆性影响是什么？
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我认为这门课对高中生来说很有意义，能够让我们了解现代社会的运作方式和人们面对健康挑战的方式。希望以后能多开展相关的实践活动，比如到医院或社区卫生服务站参观学习。
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感觉这个课程内容有点枯燥，历史选修课可以更丰富多彩一些，比如研究一些名人、经典案例或者医疗科技发明等等。这样或许更容易吸引学生的兴趣.
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这篇课本写的太浅显了，对已经对医学有基本了解的学生来说没什么新意。我希望课程能更加深入地探讨现代医疗中的伦理难题、卫生体制改革等等更加前沿的话题。
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我觉得这门课应该强调历史和现实的联系，比如可以结合最新疫情的防控情况分析古代瘟疫的预防措施，或者研究当前医疗技术的未来发展趋势。这样才能让学生意识到历史知识的实际价值和意义.
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高中课程选修的内容真的需要更加多元化一些，不能总是强调实用性，也要关注学生的兴趣和探索精神。我觉得更能激发学习兴趣的项目应该被纳入课程之中。
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现代医疗卫生体系的建立不仅改变了人们的生活方式，也推动了社会发展。例如，公共卫生系统的建设大大提高了人民健康水平，而先进的医疗技术也拯救了许多人的生命。这段历史真的很值得我们回顾和学习。
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希望老师可以在课上能更多地分享一些个人经历或者案例，让现代医疗卫生体系不再只是冰冷的历史数据，而是更加生动形象、贴近生活的知识。这样更容易让我们记住和理解。
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我觉得这门课的难点在于如何在历史叙述中展现出医疗卫生体系对社会生活的深刻影响。应该避免只停留在描述一些医学理论或事件本身，而要引导学生思考其背后的社会因素、文化影响以及道德伦理问题。
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对于高中生来说，理解现代医疗的意义远不止于“看病治病”。我认为这门课更重要的是培养学生的批判性思维能力，让他们能对医疗卫生体系进行独立思考和判断。例如，面对医药知识的爆炸性增长，如何辨别真假信息？
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我觉得这门课的学习内容很有实用价值，可以帮助我们更好地了解当代社会存在的医疗问题，比如医疗资源分配不均衡、医疗费用高等等。希望可以通过课程学习来提高我们的社会意识和责任感。
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用户评论
学习一下历史，看看以前的医疗是如何发展起来的
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这个课程听起来很有趣，能了解现代医疗体系是怎么建立的。
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高二历史选修课真不错，可以学到很多有趣的知识。
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希望课程能够深入探讨一些医疗卫生改革带来的社会影响？
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对历史上重要的医疗成就比较感兴趣，期待学习更多信息!
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感觉现代医疗体系与我们的日常生活息息相关，必须了解。
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想了解一下不同国家不同时期医疗条件的情况。
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历史的视角能够让我们更好地理解现在的医疗问题和解决方法。
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不知道课程会涉及哪些先进的医疗技术？
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这个课题很有意义，可以学习到一些宝贵的人生经验。
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希望能学习到如何保护自己和身边人的健康卫生!
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高二学历史选修课真的挺好的安排，让我们了解更广泛的知识 。
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希望课程能够讲明白复杂的医疗理论。
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对医学伦理方面的内容很感兴趣，希望能进行深入探讨。
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期待学习到那些改变世界格局的重大医疗科学突破!
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从历史的角度来认识当代医疗卫生体系，很有深度！
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现代医疗是科技发展的产物，想了解其背后的故事。
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这个课题让我更加意识到医患关系的重要性 。
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希望课程能够启发我们思考未来的医疗发展方向。
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