“院士之乡”这个名字不是骗人的，这么小的一个县，却培养出了这么多的院士。孔城中学
現在的桐城市區域：
孙德和（1911—1981），生于北京，籍贯桐城，1955年当选为中国科学院院士。
注：同中校友
方馥1930年出生于桐城，1992年当选为台湾中央研究院院士。
吴杭生（1932—2003），浙江省杭州市人，籍贯桐城，1993年当选为中国科学院院士。
注：安庆一中校友
吴起，1955年生于芜湖，籍贯桐城，2003年当选为中国科学院院士。
注：芜湖一中校友
徐南平，1961年生于桐城，2005年当选为中国工程院院士。
注：大观中学校友
吴曼青，1965年生于桐城青漕，2009年当选为中国工程院院士。
注：同中校友
程和平，1962年出生于桐城市文昌街道，2013年当选为中国科学院院士。
注：同中校友
吴立新，1966年出生于桐城市姚镇，2013年当选为中国科学院院士。
注：青草中学校友
方福全，1964年出生于桐城青漕，2017年当选中国科学院院士。
注：同中校友
王东明1961年出生于桐城，2017年当选欧洲科学院院士。
注：孔城中学校友
老桐城杨桥、罗岭地区：
宁金生，1932年生于天津，籍贯桐城市杨桥（现宜秀区）。1995年当选为中国工程院院士。
颜耕望（1916—1996），桐城市罗岭（现宜秀区）人，1970年当选为台湾中央研究院院士。
注：安庆一中校友
古桐城淞阳地区：
慈云贵（1917—1990），桐城市北乡麒麟镇人（现属枞阳县），1980年当选为中国科学院院士。
注：同中校友
王旭光，1939年生于桐城市横埠（今属枞阳县），1995年当选为中国科学院院士。
注：浮山中学校友
陆大道1940年出生于桐城（今枞阳县），2003年当选为中国科学院院士。
注：同中校友
丁汉，1963年出生于枞阳，2013年当选为中国科学院院士。
注：白云中学校友
王福生，1962年出生于枞阳，2015年当选为中国科学院院士。
注：浮山中学校友
卢林，1966年出生于枞阳欧山，2017年当选中国科学院院士。
注：白云中学校友
注：1旧桐城市主要包括桐城市（县级市）、安庆市宜秀区的杨桥镇、罗岭镇（1979年、2005年分别划归安庆市）、淞阳县（1949年独立建县，2016年划归铜陵市）大部分地区。
2 桐城人10人，罗岭阳桥人2人，从阳人6人。总的原则是按照出生日期来计算籍贯，行政区划变更前出生的算前者，后出生的算后者。前三位从阳人也可以算桐城人。两边都可以算，这样更符合自己的意愿。所以桐城人一共是15人。
3 以上名单按当选时间排序，并标明毕业的高中。
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用户评论
这也太厉害了吧！小小孔城竟然能培养出这么多院士，真是令人瞩目！孔城中学一定很有魅力，吸引了很多优秀的人才吧，我真想去看看，感受一下学习氛围！
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印象中孔城中学一直是很好的高中，没想到竟是院士之乡啊！这应该就是良好的教育制度和老师的谆谆教诲的成果吧！羡慕那些在孔城中学求学的学子们。
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不得不佩服孔城的教育环境啊！这么小的一个县城都能孕育出这么多的优秀人才，真是太厉害了！看来“院士之乡”这个称号名副其实。希望未来还有更多的人从孔城中学走向全国各地，为国家做出更大的贡献！
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标题说的很对，“院士之乡”的称号绝不虚张声势！作为一个来自孔城的孩子，我很自豪能在这个充满学习氛围的环境中成长的，也希望未来我能像那些杰出的院士一样，为社会做出贡献。
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我对这个“院士之乡”称号感到好奇，真的有这么多院士培养出来吗？孔城中学一定有很多很好的老师和资源吧！希望能关注到一些更具体的案例，比如那些院士的成长经历或者孔城中学的教学特色等等。
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哈哈，这标题读起来真好笑！院士那么多，竟然都来自同一个小县城？会不会是宣传过度了？我还是更倾向于看到一些实实在在的数据和案例支持这个说法。
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这么看来孔城中学可真不愧名气大啊！不过这些院士都是各个领域的顶级人才，会不会有些学校过度炒作呢？还是应该看更多真实的学生评价和实际情况才能妄下评判。
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我曾经去过孔城，感觉是一个很普通的县城，怎么会有这么多院士？我觉得这个标题可能有点夸大吧！不过也许教育水平真的比其他地方高一些也说不定。
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太不可思议了，这么小的一个地方居然能培养出那么多世界级人才！我不得不佩服孔城中学的教学方式和老师们的教学水平。他们一定是将“培育人才”放在第一位的！
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这让我产生一种好奇心，这些院士的成功是如何实现的呢？是不是孔城中学的教育理念或者培养模式有什么特别之处？希望能看到更多揭秘的文章!
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我真想去读孔城中学一次，看看他们是怎么做到的？难道是学习氛围特别好，还是老师教学水平很高呢？
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作为一名教育科研人士，我对这种现象非常感兴趣！也许可以组织一个调研小组去孔子中学进行深入的调查研究，了解他们的教育理念和实践经验，希望能为我国教育发展提供一些参考。
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我觉得这个标题可能过于浪漫化了，现实中每个人的成才之路都有很多因素影响着，光是一个县城的培养环境还不足以决定一个人未来成就。当然，孔城中学依然值得我们去关注和学习。
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我倒想知道这些院士在他们成长过程中遇到了哪些挑战？他们在孔城中学学到了什么？他们是如何克服困难最终取得成功的？希望能有更多他们的故事可以被分享出来！
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如果一个县城能培养出这么多院士，那的确很值得去想一想背后的教育体制和文化氛围。 希望孔城的经验能推广到其他的地区，让更多孩子都能受益。
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这个标题引发了我很多思考，究竟什么样的环境能让一个人走上学术高峰？ 难道仅仅是拥有优秀的学校就能够保证培养出人才吗？教育的本质是什么？
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