新华网点赞牡丹区第二实验小学心理健康教育工作
山东省菏泽市牡丹区第二实验小学以“乐美教育”为办学理念,把培养学生积极向上的心理品质为教育目标,构建符合小学生心理健康发展的教育服务体系,引领学生幸福快乐成长。
该校从习惯养成、活动交往、情绪管理等方面系统化构建心理健康教育课程体系,编印了心理健康教育教材《心灵家园:小学心理健康教育辅导课设计》和《心灵花园:心理健康教育知识汇编》等10余本心理健康教育读本,为学生提供心理健康“服务包”;开发社会公德、放飞理想、红心向党等12个心理德育主题课程,采取“快乐起航、自主探究、合作交流、展示分享、快乐收获、快乐提升”四步六环心理课堂范式,扎实推进心理健康教育普及,引导学生快乐学习成长。
创设序列心理游戏是牡丹区第二实验小学开展心理健康教育的一大特色。在学校每月定期举行的心理健康趣味游戏比赛中,报纸传球等集合作性、协调性于一体的游戏让学生们锻炼了身体,愉悦了身心。“我们开发了50余项集热身、趣味、挑战、合作、沟通、思维、信任等元素的心理游戏,学生们在体验式心理游戏活动中主动积极地参与到自我发现问题、自我解决问题中来。”校长李凤真说。
同时,学校成立心理健康教育研究室,设立心理咨询室和心理健康教育工作小组,通过集体学习、自学、专家讲座等方式引领更多教师加入心理健康教师队伍,提升工作水平。学校目前有2名专职心理教师、10名兼职心理健康教师,撰写编印了《聆听生命拔节的声音》家长必修课程,通过家长学校、心灵电台等方面为广大师生及家长提供科学、专业、及时、有效的心理服务,形成家校共育的良好育人局面。
随着学校教师团队心理健康专业水平逐渐提升,学生的心理健康状态也得到大幅改善,形成了人人重视心理健康教育的氛围,学校获评国家级心理健康实践基地、山东省心理健康教育重大课题实验基地、全民阅读示范基地等荣誉称号。
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用户评论
太棒了!从小抓起心理健康教育,对孩子们终身发展很有帮助。牡丹区第二实验小学做得真的很好,希望更多学校都能跟进学习他们的经验!
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我的孩子就读于这家学校,我从没想过他们会有专门的心理健康课程。看到这个消息我很开心,相信这会为孩子们带来很大的益处!
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现在学生压力确实很大,心理健康问题越来越突出,开展这样的工作至关重要啊!希望牡丹区第二实验小学能继续探索,做出更优秀的成果!
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我关注了很久心理健康教育的进展,感觉每个学校都在努力。但我觉得这种教育需要长期的投入和专业人才,单靠短期课程很难起到真实的改变。
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赞赏新华网对牡丹区第二实验小学心理健康教育工作的肯定!这确实是一项非常重要的工作,希望越来越多的优秀经验能够推广开来!
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孩子心理健康问题家长也很焦虑呢,学校做得这样实在太好了!我期待看到更多具体措施吧。比如,哪些专业人士会参与?课程内容是怎样的?等细节能更详细一些越好。
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感觉这个报道有点片面啊,仅仅因为新华网点赞就说是做得好的吗?希望牡丹区第二实验小学能真正把心理健康教育落实到日常生活中,而非只是形式化的活动
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我之前也在其他地方见过类似的报道,但最终效果却并不理想。我觉得更应该关注的是教育资源的配置和教师的心理素质建设,这是根本性的问题!
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其实我觉得心理健康教育不仅仅局限于学校本身,还需要家庭和社会的多方参与才能真正有效。比如,父母可以创造更加温馨和谐的家庭氛围……
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这个消息让我想起了小时候上学的时候的感觉…那时候压力比较小,生活也比较简单。现在学生的压力确实很大,心理健康教育太重要了!支持牡丹区第二实验小学!
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看到新华网的消息,我对牡丹区第二实验小学的心理健康教育工作感到非常欣慰。希望他们能够继续努力,创造更多更优秀的成果!
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作为一名老师,我很认同心理健康教育的重要价值。我希望牡丹区第二实验小学可以分享他们的经验和方法给其他学校,共同推动全国范围内的学生心理健康教育事业发展!
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这种报道常常容易让人产生误解,感觉只是简单地宣传,实际情况可能远不尽如人意。我们需要多方面观察和分析才能真正了解问题本质!
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牡丹区第二实验小学的心理健康教育工作值得我们学习和借鉴。希望更多学校能够重视起学生心理健康问题,提供更加全面的精神支持和帮助!
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其实我认为学生的压力来自多方面,不仅仅是学习。社会环境、家庭关系、个人成长等都会影响心理健康。希望牡丹区第二实验小学能够从多个层面来解决学生的心理健康问题!
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对于一个学校来说,心理健康教育工作确实很难做,需要投入人力和物力财力的支持,才能真正取得效果。希望这些赞赏能转换为实际行动!
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我觉得新华网点赞这个报道的意义不大,更重要的是关注学生的心理实际情况,并采取有针对性的措施来帮助他们解决问题!
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