2021年11月，联合国教科文组织发布《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》呼吁各国共同探讨和展望未来乃至2050年的教育，“未来教育”迅速成为国际热点话题。

2024年1月，2024世界数字教育大会在上海召开，教育部部长怀进鹏提出，我们将实施人工智能赋能行动，促进智能技术与教育教学、科学研究、社会的深度融合，为学习型社会、智能教育和数字技术发展提供有效的行动支撑。与此同时，“构建面向未来的数字教育新生态”也在此次会议上成为世界各国新的共识。为此，我们需要充分发挥人工智能的赋能效用，重新构想和创建未来教育发展新格局。

01

AI引发第三次教育革命

以人工智能、机器学习、虚拟现实为主要内容的个别化教育正引发第三次教育革命，虚拟世界与现实世界互相增强、互为补充，达到虚实结合，实现跨国、跨校、跨界人才培养。每一次科技和产业变革都为教育带来了新的可能，也使教育实现了跨越式发展。在人工智能赋能教育的变革中，机器不再仅仅是知识的承载载体和表现工具，更是参与到教与学的过程中并成为其中的一方，这是教育范式从“师-生”二元结构转变为“师-机-生”三元结构的重大变革。

在教育领域，人工智能技术的发展正在加速教育革新的步伐，重塑教育的方式与体验。“智慧教育”“智能教育”“人工智能教育”“教育人工智能”等热词相继问世，人工智能可以助力个性导学、虚拟助教和过程评估，“个性化”将会不断加强，“因材施教”因此成为可能，让每个受教育的人都能够在自己擅长的领域，充分发挥自己的所长，是未来教育努力的方向之一。　

02

AI赋能教育应当坚守教育初心

科技飞速发展的时代，我们更应牢记教育的初心与使命。教育，是点燃心灵的火焰，是我们探索真理的旅程，更是塑造人性的过程。教育的初心，是使人向善，教人求真。孔子强调：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教育，要让学生享受学习的乐趣，不断追求真理，不断超越自我。

教育的途径多种多样，而价值塑造、知识传授、能力培养是最为重要的环节。

• 价值塑造是教育的灵魂，它能引导学生保持坚定的信念，树立正确的人生目标，使其成为有担当、有责任的公民。
• 知识传授是教育的基石，是学生智慧和力量的源泉。教育不仅要培养学生的认知能力，更要激发他们的创新意识和创造力，使其未来能为社会作出更大的贡献。
• 能力培养包括培养学生的思维能力、创新能力、团队合作能力、终身学习能力等综合能力，让学生在社会中具有强大的竞争力。

在人工智能不断升级创新的今天，我们要牢记教育的初心与本质，坚守教育的使命，培养出更多有担当、有智慧、有情怀的优秀人才，让他们成为推动社会进步和人类文明发展的重要力量。

03

AI赋能教育实践探索

人工智能赋能教育的同时，评价作为教育发展的“指挥棒”需要同步改革，一方面，数智时代更强调学生的思维和能力，传统机械式的记忆背诵已无法适应人工智能新时代的需求；另一方面，人工智能的自适应系统完全可以为学生提供个性化的学习和测试。因此，在评价方式和内容上，应着重考查学生灵活运用已有知识解决实际问题的能力，注重思维、能力和综合素质评价。

随着人工智能的不断发展，知识生产与知识获取的方式不断变革，学生的学习也将随之变革。智能时代的学习生态圈样态应是充满多样化和差异化的个性化学习，归根究底，未来教育更注重整体学习能力的提升，解决学习困难。它以激发学习者学习内驱动力、促进创新能力生成为目的。

如何将人工智能正确地融入教育激发内驱力，促进创新能力生成呢？从小开始提升学习能力，预先规避学习困难，即一种或多种基本心理过程障碍，包括语言使用、说话、书写等，使人在听、读、写或数学计算等活动中表现出不完整的能力。可谓非做不可，早做早益，AI学能提升机器人为未来教育带来更多可能性。　　

04

AI学能提升教室赋能学前教育

智能化转型升级

目前，由小白智能科技自主研发的小白人AI学能提升机器人已成功应用于AI学能提升教室。其满足市场高质量、个性化教育需求，高端园、特色园、普惠园迎来发展空间；符合新时代发展理念，教育内容和方法，注重能力培养和身心健康；“智能+”教育为幼教行业带来新的发展思路，场景式、沉浸式学习，有助于提升认知和理解。

幼儿园可通过科技赋能学前教育数智化转型升级，打造一间可容纳5-30人左右的AI学能提升教室主要划分为六能科普区、AI学能测评区、VR学能训练区、和大数据展示区，利用机器人、脑电波分析仪、VR训练仪等智能硬件设备，从六大核心学习能力幼小衔接教育等方面，为幼儿提供一套科学的测、评、练学能提升课程体系。帮助孩子提升学习能力，激发学习兴趣，拥有创新思维和独立解决问题的能力，从根儿上解决学习困难。

在当今教育体系中，科学赋能学前教育正逐渐成为一种趋势。通过采用科技手段，能够有效培养幼儿的学习品质和习惯，这不仅有助于提升幼儿园的教育质量，还能实现教育资源的优化配置。