甲骨文创新教育（一） | 幼儿园到底该不该识字？
幼儿教育界一直存在一个具有争议的问题
幼儿园到底能不能识字？
1952年，教育部在其颁发的《幼儿园暂行规程（草案）》中第十七条规定：“幼儿园不进行识字教育，并不举行测验。”
很多专家也认为识字是小学的任务，若识字过早，可能会破坏兴趣、妨碍幼儿健康全面的发展。
不过，很多家长觉得心急，因为孩子在幼儿园阶段，已经对汉字有了一定的兴趣，并且具备了一些学习能力。
其实，这个问题可以辩证地看待，只要采取正确、温和的教育方法，既可以引导孩子开始慢慢为小学阶段的识字打好基础、做好准备，又不给幼儿过多的负担。
对此，甲骨文创新教育就是一个很值得幼儿园实施的前识字教育方式。
甲骨文创新教育
甲骨文，是中国最古老的文字，它并不是我们今天的汉字这样方方正正的样子，而是千姿百态的、富有想象力的、略显稚拙而又生动可爱的样子。
甲骨文，是汉字小的时候。
汉字的小时候
甲骨文教育，并不是识字，而是前识字教育，孩子眼里的甲骨文，是一幅形象的画，对这些生动符号的兴趣，为他们以后的识字、写字打下了认知基础。
甲骨文教育，更是情感教育。从甲骨文开始接触汉字，可以为孩子打开新的世界，甲骨文里藏着先民的生活，那里面，有中国五千年的文化和历史。
透过一个个简单的甲骨文，孩子们可以认识更大的世界，成为更好的“我”。
孩子眼里的甲骨文，是一幅画
一个字就是一幅画，拙拙的线条，
简单的构图，是孩子涂鸦的方式。
甲骨文，可以让孩子讲故事
曾开馨 4岁 甲骨文画
几个甲骨文就可以创作出一个有意境、有童趣的故事场景。
据妈妈说，孩子画了一个故事：
她的故事是这样的：天空下起了彩虹雨，蓝色是蓝莓味，紫色是葡萄味，绿色是青菜味，红色是草莓味，橙色是橙子味。一只小狐狸看见了，高高兴兴地蹦起来吃，结果它也变成彩虹色的了。
可以创作故事，也可以根据图片讲故事。可以试试让孩子讲讲，下面这两幅图上有什么，在发生着怎样的事情：
甲骨文，可以在玩中识字
孩子是通过感官探索世界的。
孩子喜爱画，喜爱玩，也爱“玩中学”，
这是孩子的学习方式。
甲骨文可以玩，可以制作各种各样创意有趣的手工作品。
让孩子用橡皮泥捏出一个又一个甲骨文：
带孩子一起在石头上画甲骨文，体验先民在岩石上作画的感觉。
用扭扭棒，扭出一个个可爱的甲骨文字，制作出一幅作品。
扭扭棒作品：《甲骨文小鱼》
扭扭棒作品：《我的爸爸》
画中含有的甲骨文字有：父、目、口
调度空间，制作出一个甲骨文小剧场。
36个字小剧场
甲骨文立体书
甲骨文里，藏着先民的生活
采摘
捕鱼
商业
战争
虽然只是几个字，却含藏了丰富的文化，我们的世界，都在里面。
甲骨文创新教育，也是儿童
早期阅读教育的一部分
通过甲骨文创新教育，孩子在认识汉字的同时理解了字的来历、古代人的生活与文化，这是他们编织故事、想象场景、理解这个世界的新方式。甲骨文创新教育，会促进儿童的早期阅读教育。
预告：甲骨文融入幼儿五大领域
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出了儿童学习和发展上的五个领域：语言、科学、健康、社会和艺术。
将甲骨文融入幼儿五个发展领域，通过大量视觉、触觉、听觉、嗅觉项目引导孩子探索和发现世界，发展他们的五大领域，是创新教育的一个新尝试。
预告：后续推文中，我们将推出甲骨文在语言、科学、健康、社会和艺术这五大领域的教育实践探索，为幼儿教育者和家长们提供甲骨文创新教育的实际指导与示范。
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用户评论
我认为家长不必太早让孩子学习识字，现在的幼儿园课文很多都缺乏趣味性，而且孩子专注力有限，强行学习只会让他们产生厌学情绪，得不偿失。应该更加重视培养孩子的兴趣和想象力。
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幼儿园识字？我不同意！我觉得这会给孩子未来的学习带来负担。 还是应该让孩子们放心地玩耍、探索世界，享受童年快乐时光，自然地对学习产生兴趣才好啊~
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我一直支持甲骨文创新教育这种理念。孩子从小接触文字就能开拓思维，这对未来学习和接受知识都很有帮助！我的孩子接触了甲骨文后对历史产生了浓厚的兴趣。
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幼儿园识字就好像给孩子戴了一个太大的帽子，压着孩子本来就很重的童年负担。 应该让孩子慢慢成长，循序渐进地学习知识，不要把压力提前过分加重!
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我支持老师根据孩子的实际情况来决定是否识字。部分孩子确实具备这个能力和兴趣，早一步接触文字能促进他们认知发展；而有些孩子可能还更需要通过游戏、感官体验等方式学习。
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这篇文章很有启发性！我觉得教育的重点不该只是传授知识，更重要的是培养孩子的学习能力和思维方式。甲骨文确实是一种非常独特的教学工具，可以激发孩子的好奇心和思考能力。
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幼儿园识字确实是一个话题争议性很大啊，每个家庭的教育理念都不一样，还是要尊重家长和老师的选择我觉得!
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甲骨文创新教育这篇文章写的很好！我赞同作者观点，从小接触文字可以拓展孩子的认知视野，也能帮助他们更好的理解中华文化的精髓。 希望更多幼儿园能够尝试这种新的教学方式！
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我认为幼儿园不应过度强调识字，孩子应该有充足的时间玩耍和探索。识字可以等小学的时候再进行系统学习比较适合。
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我觉得这篇文章有点过于主观了！教育方法很多种，哪种最好取决于每个孩子的特点和需求。而不是一概而论地说甲骨文就能激发孩子的思考能力，还需要更多科学研究来支持这种观点!
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幼儿园识字，其实我觉得可以尝试，但是要量力而行，不要给孩子太大压力，更应该注重教学过程的趣味性和互动性！
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我一直很欣赏甲骨文的古老魅力，如果能让孩子们从小接触这类独特的文字文化，我认为会对他们的认知和理解能力产生积极的影响。
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幼儿园识字到底该不该？这个话题确实需要我们理性思考。我觉得父母应该多观察孩子的兴趣和发展情况，制定适合的教育方案...
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我觉得幼儿园识字主要是为了培养孩子对语言和文字的敏感性。与其说要完全识字，不如说是让他们初步体会到文字的美感和奥妙！
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这篇文章观点很有深度，让我重新思考了关于幼儿教育的方式。确实应该鼓励创新的教育理念，让孩子们在快乐中学习、探索世界!
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我认为甲骨文是一种很好的文化传承方式，但需要结合现代教学方法进行改进，才能更好地吸引孩子们的兴趣和参与。
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我儿子就接触过甲骨文的学习，他很喜欢这种特别的文字，也更加喜欢了解中华文化的渊源古今...
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幼儿园识字其实应该是一种引导性学习，而不是像小学那样系统的培训。我们要培养孩子的兴趣和探索精神，让学习变得轻松有趣!
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我认为教育应该回归本质，培养每一个孩子独立思考、勇敢创新的能力才是最重要的！ 甲骨文这种创新教学方式能有效地激发孩子的潜能，值得推广和实践!
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