资阳市“四有”好老师杨勤:扎根讲台19年,做教育领域的耕耘者
“作为一名教师,最重要的是站稳讲台。”从教19年,她潜心教书育人,见证了孩子们的成长和变化。她就是2024年资阳市“四有”好老师杨琴。
2005年,毕业于四川师范大学的杨勤从德阳绵竹来到资阳安岳,成为安岳中学的一名高中语文老师。
杨钦轻快的步态和开朗的幽默是给人的第一印象。 “语文教学不是灌输,而是引导孩子去感受、去表达。”作为一名语文老师,杨勤总有办法让课堂变得“热闹”。
杨钦还有一个特殊的教学习惯。从任教以来,她有意识地收集每个学生的诗歌、作文等作品,编成册,设计封面,以“仪式感”的方式呈现,激发学生对写作的热爱。 “非常珍贵!”学生们纷纷表示:“这给了我们很大的鼓励。”
课堂上,她是老师;但课间休息时,她是“秦姐”。有一次,杨琴发现班上有一个学生经常因为成绩不理想而情绪低落,她就不断地鼓励她:“你很努力,英语也很好,这些都是你的闪光点,相信自己!”工作日!之后,杨钦经常为这位同学加油,这让她更加自信。最终,这位同学表现异常出色,被一所学校录取了。毕业时他还寄了一张卡片表达谢意。
这次经历让杨钦深刻认识到,每个学生都是独一无二的。作为一名教师,不仅要传授知识,更要关注学生的内心世界,用心引导他们,帮助他们在成长的道路上前行。
在杨钦看来,看到孩子们长大是一种幸福,多年后的回应也是一种幸福。她经常收到以前的学生发来的这样的信息:“杨老师,我要去读博士,我要去外省读书,走之前我想告诉你一件事。” “杨老师,我出国交流学习了,很长时间不会回来了,让我见见您吧。”她的学生总是以这些方式关心她。
十九年春秋,杨钦靠着自己的爱心和努力,成为了一名教徒。先后被评为四川省“四优”好教师、资阳市学科带头人,并在全国级竞赛中荣获一等奖。 3次荣获市级教学质量一等奖,深受学生喜爱。
杨勤表示,教师是一个神圣的职业。他们肩负着学生的未来、国家民族的未来的责任。她愿意快乐地奉献自己在这个岗位上。
全媒体记者胡灿峰
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用户评论
赞!这样的老师是宝啊!扎根校园这么多年,对学生的耐心和爱心真的让人感动。希望以后还有更多像杨老师这样优秀的教师!
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这篇文章读完了真让我心情很不一样,19年都在同一个学校教书,这份责任感真是可敬!杨老师的付出值得我们学习和尊敬。
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做教育这个行业不容易,遇到挫折肯定会有很多,幸好有像杨琴老师这样始终坚持理想的人,给她点赞!
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从文章里能够感受到杨老师对学生们的爱与关怀,她把教学当作一项使命,这样的精神值得我们所有教育工作者去学习。
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19年扎根讲台,这样的付出真让人感动,希望学校能给予老师们更多的支持和帮助!
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这篇文章真是太 inspiring 了!看到杨老师的经历让我对教育行业有了新的认识,也更加想去了解一些优秀的教师案例。
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“四有”好老师嘛,应该不仅仅是一种荣誉称号,更要鼓励更多优秀教师继续为教育事业贡献力量!
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希望像杨琴老师一样热爱教育的优秀教师能够被越来越多的人看见和认可,因为他们正在用自己的行动改变着我们整个社会的未来。
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虽然这篇文章写的很好,但从字里行间我却感受到一些教师的不被重视的压力。政府应该多关注教育事业的发展,给予教师们更多的支持和保障!
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文章只说了杨琴老师的一些事迹,并没有描述她的教学理念和方法。也许未来可以更深入地了解一下她是如何把学生 Educate 成人才?
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我觉得这种“扎根”式的教育模式挺好的,但同时也应该鼓励教师们多进行专业发展,获得更高的学术成就。
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现在很多学校都更加注重课程质量和办学效益,而忽略了对教师的关怀和尊重。希望杨琴老师能够在未来的工作中得到更多的支持和认可!
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其实很多时候,最需要被鼓励的不是“四有”的优秀案例,而是那些默默耕耘却并不为人知的普通教师吧。
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对于杨琴老师来说,“田园”可能是对教学工作的完美描述, 让人想起了乡村教育的清净与质朴。
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文章中提到的“四有”,我想说的是真正的优质教育应该不仅仅是让学生掌握知识技能,更要关注学生的全面发展和个性成长! 这才是真正有意义的教育。
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杨琴老师的故事很感人,让人想从里边找寻到教育精神的真谛,希望她的教学经验能够为更多教师提供借鉴。
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这样的新闻报道能让人对教育行业充满信心,也让那些对未来充满不确定感的年轻人更加积极乐观!
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